2024秋七年级语文上册 第五单元 18《狼》说课稿 新人教版

2024秋七年级语文上册第五单元18《狼》说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《狼》是人教版2024秋七年级语文上册第五单元的一篇课文。本课通过讲述一个关于狼的故事，引导学生学习狼的聪明、勇敢和团结，同时也揭示了人性的丑恶和贪婪。课文情节紧凑，寓意深刻，适合七年级学生阅读。本文将结合课本内容，设计一节示范课，旨在提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过本节课的学习，学生能够提升对文学作品的理解和鉴赏能力，感受狼的智慧与勇敢，提高自己的思维品质和文学素养。同时，通过课文中的故事情节，使学生能够理解人性的复杂性，培养正确的价值观和道德观念，提高自己的文化素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：本文讲述了一个关于狼的故事，学生需要理解故事情节，掌握故事中的人物形象和故事主题。

（2）欣赏课文语言：学生需要品味课文中的精彩语言，体会作者的写作技巧，提高文学鉴赏能力。

（3）领悟课文寓意：学生需要理解课文中的寓意，认识到狼的聪明、勇敢和团结，以及人性的丑恶和贪婪。

（4）培养阅读兴趣：通过本节课的学习，激发学生对语文学科的兴趣，培养良好的阅读习惯。

2.教学难点

（1）理解狼的智慧与勇敢：学生需要深入理解狼在故事中的表现，认识到狼的聪明、勇敢和团结，这是一个难点。

（2）欣赏课文语言：课文中有许多精彩的语言表达，学生需要学会品味这些语言，理解其背后的含义，这是一个难点。

（3）领悟课文寓意：学生需要从故事中领悟到狼的智慧与勇敢，以及人性的丑恶和贪婪，这是一个难点。

（4）运用课文所学：学生需要将课文中的知识和寓意运用到实际生活中，这是一个难点。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。同时，通过设置一些针对性的练习题，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的语文素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024秋七年级语文上册第五单元18《狼》说课稿新人教版》的教材，以便于学生跟随教学进程进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如狼的图片、相关寓言故事的插图等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课需要进行实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如如果通过实验来展示狼的聪明和勇敢，需要准备相应的实验材料和设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于查找和分享相关的网络资源，例如狼的相关视频、文章等。

6.教学工具：准备教学所需的多媒体设备、投影仪、音响设备等，确保教学过程中的正常使用。

7.学习任务单：准备与本节课相关的学习任务单，以便于学生在课堂上的学习和巩固。

8.课后作业：准备与本节课相关的课后作业，以便于学生对所学知识的巩固和应用。五、教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：教师布置预习任务，要求学生阅读课文《狼》，并查找与狼相关的资料，了解狼的生活习性和智慧。

（2）学生活动：学生自主阅读课文，查找资料，了解狼的相关知识。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：网络资源、图书资料

（5）作用和目的：预习课文，了解狼的生活习性和智慧，为学生上课时的讨论和理解课文做好铺垫。

2.课中强化技能

（1）教师活动：教师引导学生对课文进行深入分析，通过讲解、提问等方式，帮助学生理解狼的聪明、勇敢和团结。

（2）学生活动：学生认真听讲，参与讨论，回答问题。

（3）教学方法：讲授法、讨论法

（4）教学手段：多媒体资源、教学挂图

（5）作用和目的：通过深入分析课文，强化学生对狼的聪明、勇敢和团结的理解，提高学生的阅读理解能力。

（6）教师活动：教师组织学生进行小组讨论，讨论狼的聪明、勇敢和团结在现实生活中的应用。

（7）学生活动：学生分组讨论，分享讨论成果。

（8）教学方法：小组合作法

（9）教学手段：无

（10）作用和目的：通过小组讨论，让学生将课文中的知识应用到现实生活中，提高学生的思维能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：教师布置课后作业，要求学生写一篇关于狼的聪明、勇敢和团结的作文。

（2）学生活动：学生完成课后作业，写一篇关于狼的聪明、勇敢和团结的作文。

（3）教学方法：写作法

（4）教学手段：无

（5）作用和目的：通过写作，让学生深化对狼的聪明、勇敢和团结的理解，提高学生的写作能力。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《聊斋志异》中的其他狼故事：《狼三则》、《犬夜叉》等，让学生进一步了解狼的形象和寓意。

《人与自然》杂志中关于狼的文章：如《狼的智慧和勇敢》、《狼群的团结与合作》等，让学生从科学的角度了解狼的特点和行为。

古代寓言故事中关于狼的故事：如《狼和小羊》、《狼和七只小羊》等，让学生了解狼在不同文化背景下的象征意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生可以查找更多关于狼的资料，如狼的生活习性、生态环境等，以加深对狼的了解。

（2）学生可以观看与狼相关的电影或纪录片，如《狼图腾》、《荒野猎人》等，从视觉和听觉上感受狼的形象和故事。

（3）学生可以尝试阅读《聊斋志异》中其他与狼有关的故事，了解狼在古代文学中的不同形象和寓意。

（4）学生可以进行课后讨论，与同学分享自己对本节课所学内容的理解和感悟，互相启发，共同进步。

（5）学生可以尝试写作，以狼为题材，创作一篇属于自己的故事或寓言，培养写作能力和创造力。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握课文内容，突出狼的聪明、勇敢和团结的特点，以及人性的丑恶和贪婪。板书设计如下：

标题：《狼》

1.狼的形象

-聪明：狼的智慧表现

-勇敢：狼的勇敢行为

-团结：狼群的团结合作

2.人性的丑恶

-贪婪：人性的贪婪表现

-自私：人性的自私行为

3.课文寓意

-狼的智慧与勇敢值得我们学习

-人性的丑恶和贪婪需要我们警惕

板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，通过图文结合的方式，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学反思与总结在今天讲授《狼》这课时，我深感教学过程中的收获与不足。从教学方法、策略和管理等方面来看，我尝试采用了自主学习法和小组合作法，让学生在预习和课堂讨论中更深入地理解课文内容。同时，通过多媒体资源和挂图等教学手段，增强课堂教学的趣味性和互动性。学生们在课堂上积极发言，参与度较高，这让我感到很高兴。

然而，在教学过程中也暴露出一些问题。首先，在课堂导入环节，我对狼的形象的介绍还不够充分，导致学生在理解课文时产生了一些困惑。其次，在课堂讨论环节，部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习秩序。此外，在课后作业的布置上，我没有给出明确的要求和指导，导致部分学生对作业的完成质量不高。

尽管存在不足，但我认为本节课的教学效果还是达到了预期。学生们在课堂上的表现显示出他们对课文内容的理解和把握，而且他们在小组讨论中展现出的团队协作精神也让我感到欣慰。此外，通过课后作业的完成情况来看，