2024秋五年级英语上册 Module 1 Unit 1 Did you come back yesterday第1课时教案 外研版（三起）

2024秋五年级英语上册Module1Unit1Didyoucomebackyesterday第1课时教案外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋五年级英语上册Module1Unit1Didyoucomebackyesterday第1课时教案外研版（三起）教材分析《2024秋五年级英语上册Module1Unit1Didyoucomebackyesterday第1课时教案外研版（三起）》是在五年级阶段开展的一节英语课程。本节课主要围绕“昨天你回来了吗？”这一主题展开，通过对话的形式，让学生掌握一般过去时的疑问句构成以及回答方式，同时培养学生运用英语进行日常交流的能力。

本节课的主要内容包括：1.学习一般过去时的疑问句构成，即“Did+动词原形+主语？”；2.学习与昨天相关的词汇，如yesterday,comeback,gotoschool等；3.通过对话练习，学会用一般过去时进行问答。

在教学过程中，教师需要运用多样化的教学手段，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解并掌握一般过去时的用法。同时，注重引导学生参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。

本节课的教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课所学词汇和句型；2.能够运用一般过去时进行简单的问答；3.培养学生的团队合作意识和日常英语交流能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习一般过去时的疑问句构成和回答方式，使学生能够听懂、会说、会读本节课所学词汇和句型，并能够运用一般过去时进行简单的问答。

2.文化意识：通过介绍和讨论与昨天相关的活动，使学生了解西方文化中对于过去时间的表达方式，增强对不同文化的认知和理解。

3.思维品质：通过对话练习和小组合作活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.一般过去时的疑问句构成及回答方式。

2.与昨天相关的词汇和句型的理解和运用。

难点：

1.一般过去时的疑问句的构成和用法。

2.运用一般过去时进行问答的流利性和准确性。

解决办法：

1.通过示例、练习和小组活动，让学生多次重复练习一般过去时的疑问句，使其熟练掌握。

2.使用图片、视频等辅助教学材料，帮助学生理解和记忆与昨天相关的词汇。

3.创设真实的交流情境，让学生在实际对话中运用一般过去时进行问答，提高他们的流利性和准确性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用一般过去时进行问答。

（2）任务型教学法：通过设计具有趣味性和实用性的任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的英语交流能力。

（3）合作学习法：通过小组讨论、互动交流等形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：利用图片和视频展示昨天发生的活动，如“昨天你做了什么？”引发学生对过去时间的思考，自然引入本节课的主题。

（2）新课呈现：通过展示一个发生在昨天的故事，让学生听懂并理解一般过去时的疑问句和回答方式。

（3）句型练习：设计不同的情境，让学生用一般过去时进行问答，如“Didyoucomebackyesterday?”“Yes,Idid.”“No,Ididn't.”等。

（4）小组活动：让学生分组进行角色扮演，模拟生活中的一般过去时问答场景，如“昨天你去哪里了？”、“我去了公园。”等。

（5）课堂游戏：设计一个简单的游戏，如“的一般过去时问答接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示昨天相关的词汇和句型，方便学生学习和记忆。

（2）视频：选择一段关于昨天的视频资料，让学生在观看的过程中，感知和理解一般过去时的用法。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，让学生实时查看一般过去时的疑问句和回答方式的翻译，帮助他们在实际应用中更好地掌握语法规则。

（4）课后作业：布置一道用一般过去时进行的写作任务，如“写一篇关于昨天发生的故事”，让学生在课后巩固所学知识。教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

（1）呈现一个新的故事情境，如“Yesterday,Tomwenttotheparkwithhisfriends.Didhegototheparkyesterday?”引导学生听懂并理解一般过去时的疑问句和回答方式。

（2）通过PPT展示一般过去时的疑问句构成，如“Did+动词原形+主语？”并讲解其用法，让学生明确一般过去时的疑问句构成和回答方式。

（3）设计不同情境，让学生用一般过去时进行问答练习，如“Didyoucomebackyesterday?”“Yes,Idid.”“No,Ididn't.”等，巩固所学知识。

3.实践活动（10分钟）

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的一般过去时问答场景，如“昨天你去哪里了？”、“我去了公园。”等。

（2）小组竞赛：设计一个简单的竞赛活动，如“的一般过去时问答接力赛”，让学生在竞赛中巩固所学知识。

（3）写作练习：布置一道用一般过去时进行的写作任务，如“写一篇关于昨天发生的故事”，让学生在课后巩固所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）让学生分组讨论一般过去时的疑问句和回答方式的用法，鼓励他们提出问题并互相解答。

（2）举例回答：每组选出一个昨天发生的活动，用一般过去时疑问句进行提问，其他组成员回答。

（3）小组总结：每组总结本组在讨论中的一般过去时疑问句和回答方式的用法，分享给其他组成员。

5.总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.一般过去时的疑问句构成：一般过去时的疑问句由“Did+动词原形+主语？”构成。例如：“Didyoucomebackyesterday?”

2.与昨天相关的词汇：本节课学习的与昨天相关的词汇有yesterday（昨天）、comeback（回来）、gotoschool（去学校）等。

3.一般过去时的回答方式：一般过去时的回答方式有两种，分别为肯定回答和否定回答。肯定回答的形式为“Yes,主语+动词过去式.”，例如：“Yes,Idid.”；否定回答的形式为“No,主语+didn't.”，例如：“No,Ididn't.”

4.一般过去时的疑问句的用法：一般过去时的疑问句用于询问过去发生的事情，表示对过去情况的疑问。例如：“Didyoucomebackyesterday?”用于询问对方昨天是否回来。

5.一般过去时的肯定回答和否定回答的用法：一般过去时的肯定回答表示对过去发生的事情的确认，否定回答表示对过去发生的事情的否认。例如：“Yes,Idid.”表示确认自己昨天回来了，“No,Ididn't.”表示否认自己昨天回来了。

6.一般过去时的疑问句和回答方式的实际应用：通过创设真实的交流情境，让学生在实际对话中运用一般过去时进行问答，提高他们的流利性和准确性。例如：“Didyougototheparkyesterday?”“Yes,Idid.Iwenttotheparkwithmyfriends.”

7.一般过去时的疑问句和回答方式在日常生活中的应用：一般过去时的疑问句和回答方式在日常生活中用于询问和描述过去发生的事情，例如：“Didyouwatchthemovieyesterday?”“No,Ididn't.Iwasbusywithmyhomework.”课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。例如，教师可以针对本节课的一般过去时的疑问句和回答方式进行提问，如“Canyouwriteasentenceusingthepasttense?”“Canyouaskaquestioninthepasttense?”等。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们是否能够积极参与课堂活动，是否能够正确运用一般过去时进行问答。

（3）测试：在课堂结束前，可以进行一次简短的小测验，测试学生对一般过去时的疑问句和回答方式的掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题或填空题，让学生在规定时间内完成。

2.作业评价

（1）批改：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的语法、拼写等错误，并及时给予正确的反馈。

（2）点评：在作业评价中，教师应给予学生一定的鼓励和肯定，指出他们的优点和进步，同时提出改进的建议。

（3）反馈：教师应及时向学生反馈作业评价的结果，让他们了解自己的学习效果，并鼓励他们继续努力。

3.学生自评和互评

（1）自评：学生应定期进行自我评价，反思自己在课堂学习中的表现，发现自己的不足之处，并制定改进的计划。

（2）互评：学生之间应进行互相评价，互相学习和借鉴，共同提高。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们互相提问和回答，从而提高他们的口语表达能力。重点题型整理八、重点题型整理

1.填空题

题型示例：用正确的过去时动词形式完成句子。

答案示例：Yesterday,I_______(go)tothelibrary.

2.选择题

题型示例：选择正确的过去时疑问句。

答案示例：Didshe_______(come/go)tothepartyyesterday?

3.匹配题

题型示例：将下列句子与正确的一般过去时疑问句匹配。

答案示例：

-I_______(watch)amovieyesterday.(Didyouwatch)

-They_______(play)soccerinthepark.(Didtheyplay)

4.改错题

题型示例：找出下列句子中的错误，并改正。

答案示例：Ididn't_______(be)athomeyesterday.(wasn't)

5.对