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文档简介
2024秋五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson3WhatDoTheyDo教案冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版五年级英语上册Unit1MyfamilyLesson3WhatDoTheyDo。该节课的内容主要围绕着家庭成员及其职业进行学习。学生将学习如何描述家庭成员的职业，并且能够运用所学的句子进行简单的交流。
教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了家庭成员的称呼以及基本的日常用语。因此，在学习本节课的内容时，学生可以很好地将已学的知识与新知识相结合，进一步拓展对家庭成员和职业的认识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言运用能力、跨文化交际意识和自主学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够熟练运用所学的句子描述家庭成员的职业，提高英语语言运用能力。同时，学生能够理解不同文化背景下的家庭成员和职业观念，增强跨文化交际意识。此外，学生将在课堂上通过小组合作、探究活动等方式，培养自主学习的能力，提高学习效果。三、教学难点与重点三、教学难点与重点
1.教学重点：
-核心词汇和短语的学习：如familymembers,parents,sisters,doctors,teachers等。
-一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时的结构（主语+动词原形）并能够用来描述家庭成员的职业。
-交际运用：学生能够用英语询问和描述家庭成员的职业，并进行简单的交流。
2.教学难点：
-词汇的理解和记忆：对于一些具体的职业词汇，如barber,nurse,conductor等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、实物展示等方式帮助理解。
-语法结构的应用：学生需要掌握一般现在时的结构并能够正确运用到实际情景中，这可能对于一些学生来说较为困难。
-跨文化交际：学生需要理解不同文化背景下家庭成员和职业的概念，能够正确地进行跨文化交流。四、教学方法与策略1.教学方法：
-交际式教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习和使用英语，提高学生的交际能力。
-任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语，增强学生的实践能力。
-情境教学法：利用图片、实物、多媒体等资源，为学生创设生动、直观的学习情境，帮助学生更好地理解和记忆。
2.教学活动设计：
-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语描述自己的职业，增进课堂互动和口语表达能力的培养。
-小组讨论：学生分组讨论家庭成员的职业如何影响他们的生活方式，促进思考和合作能力的提升。
-游戏环节：设计“家庭成员职业猜猜看”游戏，让学生通过描述和猜测，增加趣味性和互动性。
3.教学媒体和资源使用：
-PPT：制作精美的PPT，展示核心词汇、短语和相关图片，帮助学生直观地学习和记忆。
-视频：播放有关家庭成员和职业的视频，让学生更直观地了解不同职业的特点，提高学生的学习兴趣。
-在线工具：利用在线工具，如电子白板等，进行实时互动和教学内容的展示，提高课堂效率。五、教学流程1.课前准备（5分钟）
-教师提前准备PPT、视频资源和相关道具，确保教学资源的齐全。
-学生预习本节课的内容，了解家庭成员和职业的相关词汇。
2.课堂导入（5分钟）
-教师通过提问方式引导学生回顾已学的家庭成员词汇，为新课的学习做好铺垫。
-利用图片或实物展示不同职业的道具，如医生、教师等，激发学生的学习兴趣。
3.新课呈现（10分钟）
-教师播放PPT，展示本节课的核心词汇和短语，如familymembers,parents,sisters,doctors,teachers等。
-教师用生动的语言介绍每个词汇的含义，并通过举例让学生理解和记忆。
-学生跟读并模仿，加强对词汇的记忆。
4.课堂互动（10分钟）
-学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话，用英语描述家庭成员的职业。
-教师组织学生进行小组讨论，探讨家庭成员的职业如何影响他们的生活方式。
-学生进行“家庭成员职业猜猜看”游戏，通过描述和猜测，增加趣味性和互动性。
5.巩固练习（5分钟）
-教师设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学内容。
-学生独立完成练习题，教师及时进行反馈和讲解。
6.课堂小结（5分钟）
-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调家庭成员和职业的重要知识点。
-学生总结自己在课堂上的收获和不足，明确今后的学习目标。
7.课后作业（5分钟）
-教师布置作业，要求学生课后复习本节课的内容，并完成相关的练习题。
-学生按时完成作业，巩固所学知识。
总用时：45分钟六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：
1.家庭成员词汇：父亲、母亲、姐妹、兄弟、祖父母、孙子孙女等。
2.职业词汇：医生、教师、警察、消防员、程序员等。
3.一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时的结构（主语+动词原形）并能够用来描述家庭成员的职业。
4.描述家庭成员职业的句子：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Sheisanurse.Heisapoliceofficer.
5.询问家庭成员职业的句子：Whatdoesyourfatherdo?Whatdoesyourmotherdo?
6.家庭成员职业对生活方式的影响：学生需要能够讨论家庭成员的职业如何影响他们的生活方式。
7.跨文化交际：学生需要理解不同文化背景下家庭成员和职业的概念，能够正确地进行跨文化交流。
8.口语交际技巧：学生需要能够用英语询问和描述家庭成员的职业，并进行简单的交流。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结
-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调家庭成员和职业的重要知识点。
-学生总结自己在课堂上的收获和不足，明确今后的学习目标。
2.当堂检测
-教师设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学内容。
-学生独立完成练习题，教师及时进行反馈和讲解。
练习题示例：
1.填空题：
（1）Mymotherisa____________.
（2）Mybrotherisa____________.
（3）Sheisa____________.
（4）Heisa____________.
2.选择题：
（1）Whatdoesyourfatherdo?
A.Heisadoctor.
B.Heisateacher.
C.Heisapoliceman.
D.Heisafireman.
（2）Whatdoesyourmotherdo?
A.Sheisanurse.
B.Sheisadoctor.
C.Sheisateacher.
D.Sheisaprogrammer.
3.口语交际题：
（1）A:Whatdoesyourfatherdo?
B:Myfatherisadoctor.Whataboutyourfather?
A:Myfatherisateacher.
（2）A:Whatdoesyourmotherdo?
B:Mymotherisanurse.Whataboutyourmother?
A:Mymotherisaprogrammer.
总用时：约30分钟八、内容逻辑关系1.知识点梳理：
-重点词汇：家庭成员词汇（父亲、母亲、姐妹、兄弟等）和职业词汇（医生、教师、警察等）。
-核心句型：描述家庭成员职业的句子（Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Sheisanurse.Heisapoliceofficer.）和询问家庭成员职业的句子（Whatdoesyourfatherdo?Whatdoesyourmotherdo?）。
2.教学难点与重点：
-教学重点：家庭成员词汇和职业词汇的学习，一般现在时的运用，描述家庭成员职业的句子和询问家庭成员职业的句子的运用。
-教学难点：词汇的理解和记忆，语法结构的应用，跨文化交际。
3.教学方法与策略：
-交际式教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习和使用英语，提高学生的交际能力。
-任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语，增强学生的实践能力。
-情境教学法：利用图片、实物、多媒体等资源，为学生创设生动、直观的学习情境，帮助学生更好地理解和记忆。
4.教学流程：
-课前准备：教师提前准备PPT、视频资源和相关道具，确保教学资源的齐全。学生预习本节课的内容，了解家庭成员和职业的相关词汇。
-课堂导入：教师通过提问方式引导学生回顾已学的家庭成员词汇，为新课的学习做好铺垫。利用图片或实物展示不同职业的道具，如医生、教师等，激发学生的学习兴趣。
-新课呈现：教师播放PPT，展示本节课的核心词汇和短语，如familymembers,parents,sisters,doctors,teachers等。教师用生动的语言介绍每个词汇的含义，并通过举例让学生理解和记忆。学生跟读并模仿，加强对词汇的记忆。
-课堂互动：学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话，用英语描述家庭成员的职业。教师组织学生进行小组讨论，探讨家庭成员的职业如何影响他们的生活方式。学生进行“家庭成员职业猜猜看”游戏，通过描述和猜测，增加趣味性和互动性。
-巩固练习：教师设计一些练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学内容。学生独立完成练习题，教师及时进行反馈和讲解。
-课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调家庭成员和职业的重要知识点。学生总结自己在课堂上的收获和不足，明确今后的学习目标。
-课后作业：教师布置作业，要求学生课后复习本节课的内容，并完成相关的练习题。学生按时完成作业，巩固所学知识。
板书设计：
1.家庭成员词汇列表：父亲、母亲、姐妹、兄
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