第三次月考卷02【1~5单元】

上学期第三次月考卷02七年级语文（考试时间：120分钟试卷满分：120分）一.积累与运用（23分）1．（2023·盐城期末）根据语境完成题目。（8分）黄海“森”呼吸，东台“林”距离。黄海森林公园，一颗镶嵌在海滨湿地上的“璀璨绿宝石”。游客身临其境尤如置身于“绿色海洋”：银杏林苍翠挺拔，夏满浓阴，秋染金黄，使您恍若看到古老东台汇聚时光的诗情画意；杉树林直插云霄，海风过处泛起阵阵绿滔，或似千军万马，狂放不羁，或如轻声祈dǎo，令人雅趣àng然。(1)给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）镶嵌()

恍若()

祈dǎo()

àng()然(2)语段画直线句中各有一个错别字，请找出来并订正。（2分）改为

改为（3）一位游客看到“黄海‘森’呼吸，东台‘林’距离”的宣传标语，认为应该写为“深呼吸”、“零距离”，请帮小宇向这位游客解释标语这样写的原因。（2分）2．（2023·开封期末）根据语境填写合适的诗句。（6分）万物皆有灵，鸟影最翩跹。当飞禽入诗入文，可以传达思乡之愁，如“①？②”（王湾《次北固山下》）；可以烘托念家心绪，如“③，④”（马致远《天净沙•秋思》）。万物皆有灵，月影伴征程。李白请她陪自己远离家乡，“峨眉山月半轮秋，⑤”（《峨眉山月歌》）；李益则借她写大漠的苍茫凄凉，“⑥，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》）。身边的万物都因为文学而亘古绵延，情味悠悠。3．（2023·河南期末）下列文学常识表述正确的一项是（

）（2分）A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。B．《春》的作者是朱自清，字秋实，现代诗人、散文家。代表作品有散文集《背影》，诗文集《踪迹》等。C．《狼》选自清代小说家蒲松龄的《聊斋志异》，郭沫若曾评价这部著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。D．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，俄国作家、教育家、慈善家。4.（2023·成都期末）学校将以“阅读点亮人生”为主题开展一次读书活动。少年正是读书时，让我们积极参与到读书活动中，去培养阅读的兴趣，养成阅读的习惯。请你根据要求完成以下任务。（7分）（1）[读书方法大家说]请根据所学课文，结合示例，完成表格。（4分）人物读书方法示例孔子学而不思则罔，思而不学则殆。诸葛亮心无杂念，沉潜其中鲁迅（童年）“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。海伦·凯勒我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手。上流过的这种清凉而奇妙的东西。（2）[读书海报设计展]班刊拟从下面两幅图中选一幅作为读书日的海报。请你任选一幅，并说说理由，不少于50字。（3分）二、（2023·内蒙期末）诗歌鉴赏，阅读下面这首诗，回答问题。（5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗描绘了怎样的景色？（2分）6．学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（

）（3分）A．朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看着波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。B．朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，登高望远的气概。C．朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来，所以要读得高昂些。D．朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。三、（2023·盐城期末）文言文阅读。（16分）谢道韫传（节选）①凝之妻谢氏字道韫安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撤盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。安大悦。②凝之弟献之与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。③及遭孙恩之难③，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀⑦。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。（选自《晋书·列女传》）【注释】①白：告诉。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此指孙恩。⑥肩舆：乘坐轿子。⑦见杀：被杀。7．用斜线“/”给文中画横线的句子断句。（限两处）（2分）凝之妻谢氏字道韫安西将军奕之女也8．参考表格提示的方法，解释下列加点词。（4分）文言词句方法解释（1）叔父安尝内集查阅字典法：①吃；②经历；③曾经；（1）（填序号）（2）俄而雪骤下成语解词法：暴风骤雨（2）（3）撒盐空中差可拟课内积累法（3）（4）乃被虏课内迁移法：乃悟前狼假寐（4）9．下列选项中加点字的意义和用法与例句相同的是（

）（2分）例句：贼又欲害之A．两狼之并驱如故（《狼》）B．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）C．友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）D．夫君子之行（《诫子书》）10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）未若柳絮因风起。恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。11．请模仿《三字经》的形式，分别用三个字概括二、三两段中有关谢道韫的事件。（2分）谢道韫，能吟咏，，。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。12．第③段画线句表现了谢道韫怎样的精神品质？请简要分析。（2分）贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”四、（2022·海淀期末）现代文阅读（一）（12分）呦呦鹿鸣①绵绵秋雨下了一整夜。天还没亮，巡护员王世军就来敲门，递给我一双高筒雨靴和一套雨衣，笑着说：“你不是想体验巡护员的工作吗？跟我走吧，好久没下雨了，鹿子们不定欢闹成什么样呢。”②王世军口中的“鹿子”指的是麋鹿，是我国特有的珍稀濒危鹿科动物，曾广泛分布于长江、黄河中下游的沼泽湿地。《墨子·公输》记载：“荆有云梦，犀兕麋鹿满之。”但由于生态环境的破坏、过度捕杀等原因，麋鹿曾一度在国内绝迹。现如今，湖北石首作为麋鹿的故乡，再次响起了“呦呦鹿鸣”。③王世军带着我巡护的地方，正是石首麋鹿国家级自然保护区。王世军告诉我，最初迁到这里的麋鹿只有64头，现在已经发展到2500头了，光是保护区内，就有1500多头，形成了世界上最大的野生麋鹿种群。有年夏天，长江故道一段发大水，湿地里汪洋一片，大水漫过了自然保护区的围网。麋鹿兴奋得上蹿下跳，有的还结伴游过长江，跑出保护区，跑进了江对岸洞庭湖周边的芦苇林和山野间。④“那需要把跑出去的麋鹿捉回到保护区吗？”我随口问。⑤“当然不用。跑到保护区外面的鹿子，属于‘自然扩散’。其实，保护区的最终目标，就是让鹿子能成群地回归野外。”一说到保护区里的麇鹿，王世军就滔滔不绝。王世军原是附近上大垸村的村民，保护区成立后，成了一名巡护员。像他这样以前靠种田、捕鱼为生，后来被选进保护区当巡护员的，这一带有六个人，可谓百里挑一。⑥我问他：“是当巡护员收入高，还是原来收入高？”⑦“实话实说，还是当渔民时，东搞一点，西搞一点，收入高一些。不过，附近好几个垸子，不是人人都能穿上这身衣服的。”王世军拍了拍缀在黑色制服上闪闪发亮的“XH005”编号工牌，憨厚的笑容里透着自豪。⑧他向我介绍说，这里的湿地土壤有机质含量高，营养丰富，再加上这一带水汽充足，雨量丰沛，非常适宜草木植物生长。有了水，有了草，鹿子一年四季的口粮就不愁了。芦苇丛和树林子，还为麋鹿提供了活动和休息的场所。【甲】鹿子们生活在这里，无忧无虑，打打闹闹，想游水就游水，想撒欢就撒欢，每天还有这么多人守护着，真是舒畅得很、幸福得很哩。看得出，王世军心里满满都是麋鹿的生活。⑨沿着湿地的围网和护栏，王世军用摩托车载着我继续巡视。巡到一处，他停下车，从近旁的树林里取出一根又粗又长的竹篙。⑩“这是挑网子用的。当巡护员，眼力得好使，一眼能看到哪里会有网子。发现了网子就得马上挑出来，收拢到一起烧掉。要是网子缠到鹿角上，那可不得了，甩都甩不掉的。”⑪雄鹿的角确实挺大，看上去好像脑袋上长着两棵带树杈的小树。麋鹿在林间和苇丛里奔跑、打斗，在江水和池沼里游水、嬉闹，不时地会把一些花枝、苇秸、水葫芦以及当地称为“鸡藤子”的藤蔓植物，缠绕到头顶的“树杈”上。头角上面“堆红叠翠”，是麋鹿群里常见的“景观”。有的雄鹿头上，各类植物缠绕，好像戴着硕大的“花冠”。有些藤蔓植物从鹿角一直披挂到鹿背上。【乙】雄鹿昂头奔跑时，英姿勃勃，长长的藤蔓随风飘荡，好像满身披挂着“王者”的绶带。eq\o\ac(○,12)“要是缠绕的只是鸡藤子、水葫芦什么的，倒没什么事，花枝干枯了，就会掉下来，也容易甩落。有的鹿子游水时，要是把水底的一些破网子翻腾起来，缠到角上，那就麻烦大了，弄不好会伤害鹿子性命的。一旦发现，那得赶紧想法子把网子挑下来。”eq\o\ac(○,13)“现在还有人偷偷下网子吗？”eq\o\ac(○,14)“以往是有的，现在很少了。这些年，保护区天天给周边村民做宣传、讲自然保护知识，村民的觉悟都提高了。有些网子是过去遗留在水下、没有清理干净的……”eq\o\ac(○,15)正说着，在不远处的水岸边，有个人不停地向我们招手，好像很着急的样子。eq\o\ac(○,16)王世军望了望说：“是哑哥，好像遇到什么事了，我们过去看看。”eq\o\ac(○,17)“哑哥”是个残疾人，大名叫王正华。他五十来岁，孤身一人，手脚勤快，肯吃苦。2003年，保护区和村委会商量后，破例把哑哥收为巡护员。保护区里的人们都喜欢他，尊重他，亲切地叫他“哑哥”。eq\o\ac(○,18)走近了，只见哑哥着急地比划着，又指了指不远处的芦苇丛。eq\o\ac(○,19)我们赶紧侧耳倾听，果然听见从芦苇丛里传出“呦呦”的鸣叫声，声音虽小，但就是《诗经·小雅·鹿鸣》里的“呦呦鹿鸣”，听上去颇为急切。eq\o\ac(○,20)“应该是头小鹿，好像被藤子缠住了。”王世军马上给杨工打了电话。“杨工”名叫杨涛，是保护区里一位年轻的工程师，北京林业大学毕业，2011年来到麋鹿保护区工作，一晃已有10年多了。㉑很快，杨涛就和另一位年轻的工程师张玉铭一起骑着摩托车赶了过来。看得出来，两位年轻的工程师对救助小麋鹿非常专业。他们遥控着无人机，看清了芦苇丛里的小麋鹿并没有受伤，缠住它的也不是破渔网，而是植物的藤子，这下大家都放心了。㉒“遇到这种情况，尽量不要人为去干预，而应该让麋鹿依靠自己的野性和求生本能解决问题。只要不是被渔网、铁丝之类的东西缠住，小麋鹿一般都能自己挣脱。我们应该做的，就是远远地耐心守护，有时可能要守上一整夜。”杨涛告诉我，“有一次，一头小鹿落单了，我们守了一夜，第二天天蒙蒙亮时发现小鹿不知什么时候不见了。走近现场，我们发现了母鹿的蹄印，小鹿被妈妈领走了，我们才放心离开。”㉓“野生动物嘛，必须锻炼它们的生存本能，尽量不要改变它们的习性。”张玉铭说，“冬日里，下雪天，湿地有时会结上一层薄冰。即便这样，也尽量不去投喂食物。麋鹿会凭着本能，用蹄子刨开薄雪和冰层，找到冬麦、黑麦草和芦苇嫩芽等食物。”㉔杨涛补充说：“保护区也曾有过一次大的投喂经历。那是在2008年冬天，湿地里遭遇了特大冰灾，野外的食料被冻住了，麋鹿用蹄子刨不开。保护区从荆州调来胡萝卜等蔬菜和玉米粉、麦麸等谷物，还有少量的盐砖，进行人工投喂。这种情况属于特例，只有极端天气下才会发生。”㉕杨涛和张玉铭又观察了一下小鹿的情况，详细地跟哑哥交代了一番。哑哥点点头，放心地笑了。㉖和杨工、张工、哑哥道别，我和王世军继续向前巡视……㉗一路上，我不禁心生感慨：呦呦鹿鸣，在《诗经》里“听”过，在《楚辞》里“听”过，在唐诗里“听”过，在宋词里“听”过。如今，这来自大自然的野性呼唤，又回响在长江故道水草丰茂的沙洲上，回响在洞庭湖周边和江汉平原的青山绿水间。（取材于徐鲁的文章，有删改）13．文章作者走进石首麋鹿自然保护区，体验了巡护员的工作。根据作者的见闻，将下面的麋鹿保护应急处置手册填写完整。（5分）麋鹿保护应急处置手册突发情况处置方法麋鹿跑出保护区，跑进芦苇林和山野间不用捉回，自然扩散，让麋鹿回归野外麋鹿的角被水底的破网子缠住①②不要人为干预，等花枝干枯自然落下，或者等麋鹿自己甩落小麋鹿落单遇到危险③下雪天，湿地结薄冰④⑤人工投喂在石首麋鹿自然保护区有一群可敬的工作人员。结合文章对他们的描述，说说作为保护区一名优秀的工作人员应该具备哪些条件。（2分）文章语言生动形象。请从文中画线语句中任选一句，体会其表达效果。（3分）16．阅读全文，说说作者为什么以“呦呦鹿鸣”作为文章的题目。（2分）五．（2023·杭州期末）现代文阅读（二）（12分）爱到最后一分钟尤伶①我住院的时候，邻床是一位年过花甲的老太，得的是绝症，只是不巧生在大血管上，动不得手术，几乎成了血癌的症状，只能靠每隔数日的输血来维持生命。②老太身边没有子女，陪床的始终是老头儿一个人，擦身换衣，端屎端尿，伺候一日三餐。③老头儿七十多岁了，瘦瘦小小的，但人风趣可亲，总是满脸堆着笑。④白日里，老头儿总会坐在床边和老太细细数落着陈年往事，哪一年拜的天地，两人开始了平淡却温情的生活；哪一年没有粮食吃，夫妻俩到处挖马兰头；哪一年的年糕晒到了夏，硬得像砖头……说到高兴处，老头儿会手舞足蹈，煞有介事地来段戏，唱得并不好，身板也不灵活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑。⑤我被他们的乐观感动，傻兮兮地跟着他们笑。我无法理解他们的这种快乐，究竟是什么样的力量促使他们在这样的境况里，仍旧无所畏惧地面对疾病和痛苦。⑥老头儿剥着一个个香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃：“再吃一口，来！”“想吃什么？我下去买点苹果好不好？”老太摇头，输血让她倒尽了胃口。“好，不吃不吃，躺下来睡一觉好不好？”老头温柔地说。在他的眼中，比他小六岁的老太还很天真，会撒娇，会发小脾气，需要他耐心地哄。⑦老太的病一天天恶化，脸色苍白，手脚麻木，全身酸痛无力，大小便常常失禁，护士小姐都嫌脏，不愿碰老太。老头儿换下潮湿的床单，擒到老太眼前：“又尿床喽！”⑧这时候，老太会对我们说：“咳，又苦了老头了！”⑨“不苦！”老头儿没等我们点头赞同就急着否认。⑩我望着老头儿佝偻着身子抱着一堆脏衣服去卫生间，一种异样的温暖涌上心头：这么平凡的一对夫妻，没有海誓山盟的诺言，却可以互敬互爱，不离不弃，一朝结发，至死相随！⑪老太突然很认真地问老头：“我会不会死？”⑫老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：“乱说！你死不了，你这么不听话，阎王爷怎么管得住！”⑬老太被逗乐了。⑭“等你病好了，我们就去北京，去看看万里长城。”老头儿的手在空中做出了飞机腾空的姿势。老太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。⑮我背过身去，怕我夺眶而出的泪水浸湿美丽的憧憬。我们都知道，老太已生命垂危，不可能好转了。⑯老太终于安详地睡着了。老头儿给她拽了拽被子，拨开她掉在脸上的头发，长长地叹了口气：“她趁我不在就偷偷地哭，见我回来，又抹干眼泪，对我笑。因为她知道，我只要一见到她在哭，便也会哭出来的。所以她的这些苦都一个人扛着。”⑰老头儿说完老泪纵横：“咳，心疼啊……”（选自《意林（原创版）》2022年2期，有删改。）17．文章写了老头儿在医院照顾病重的老太直到最后一分钟的感人场面。请根据文章内容，补全思维导图。（4分）

18．下列人物描写的句子细腻感人，富有表现力，请选择其中一句作赏析。（3分）（1）老太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。（2）老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：“乱说！你死不了，你这么不听话，阎王爷怎么管得住！”19.文中的老太身患绝症，已生命垂危，可老头看上去似乎并不难过，满脸堆笑，有时还手舞足蹈来段戏。这是为什么？请说明其中的原因，并说说老头是个怎样的人。（2分）20．品读细节，我们深深地被文章中老头老太间“爱到最后一分钟”的真挚感情打动。可以说细节是品读文学作品人物情感的密码。请从下面四组名著人物中选择一组，通过品读细节（至少两处）来解读他们之间的真挚情感。（3分）A．少年鲁迅与阿长（《朝花夕拾》）B．孙悟空与唐僧（《西游记》）C．海伦·凯勒与安妮·莎莉文（《假如给我三天光明》）D．水生与水生嫂（《白洋淀纪事》）我选，品读：六、名著阅读（2分）21.读《朝花夕拾》里的文章，有时会读到一个天真可爱的小鲁迅，有时会读到一个深沉自省、有批判精神的“大”鲁迅。请结合《朝花夕拾》里的文章内容加以验证。（2分）七、（2022·北京期末）作文（50分）22．莫顿•亨特在《走一步，再走一步》中说：“注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。”在记忆中，你曾遇到过什么困难，怎样迈出每一小步，最终实现了目标？在想象中，你又进入了什么奇境，怎样迈出每一小步，最后解开了谜团？请以“一小步”为题，按要求写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。要求：作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。将题目抄写在答题卡上。

上学期第三次月考卷02七年级语文·全解全析（考试时间：120分钟试卷满分：120分）一.积累与运用（23分）1．（2023·盐城期末）根据语境完成题目。（8分）黄海“森”呼吸，东台“林”距离。黄海森林公园，一颗镶嵌在海滨湿地上的“璀璨绿宝石”。游客身临其境尤如置身于“绿色海洋”：银杏林苍翠挺拔，夏满浓阴，秋染金黄，使您恍若看到古老东台汇聚时光的诗情画意；杉树林直插云霄，海风过处泛起阵阵绿滔，或似千军万马，狂放不羁，或如轻声祈dǎo，令人雅趣àng然。(1)给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）镶嵌()

恍若()

祈dǎo()

àng()然(2)语段画直线句中各有一个错别字，请找出来并订正。（2分）改为

改为（3）一位游客看到“黄海‘森’呼吸，东台‘林’距离”的宣传标语，认为应该写为“深呼吸”、“零距离”，请帮小宇向这位游客解释标语这样写的原因。（2分）【答案】(1)xiānghuǎng祷盎(2)尤犹滔涛(3)游客朋友，您好！“森”呼吸、“林”距离巧用谐音，体现出东台黄海森林公园濒临黄海，空气清新，是“天然氧吧”的特征。（意对即可）【详解】（1）本题考查字音字形。镶嵌（xiāng）：指将一个物体嵌入另一个物体中，使二者固定；也指以物嵌入，作为装饰。恍若（huǎng）：茫然；好像，仿佛。祈祷（qídǎo）：指向神祝告求福；信仰宗教的人向神默告自己的愿望，祈求免祸降福。盎然（àngrán）：形容气氛、趣味等浓厚的样子。（2）本题考查字形。尤如——犹如：好像、如同；绿滔——绿涛：绿色的波浪。（3）本题考查宣传标语。示例：游客朋友，您好！我们这样拟宣传标语是运用了“森林”的谐音，意在突出黄海森林公园空气清新的特点。并且，我们在“森”和“林”两个字上面加了引号，也表示一种特殊含义，让游客朋友们能有意识地通过这两个字去感受到公园的与众不同。2．（2023·开封期末）根据语境填写合适的诗句。（6分）万物皆有灵，鸟影最翩跹。当飞禽入诗入文，可以传达思乡之愁，如“①？②”（王湾《次北固山下》）；可以烘托念家心绪，如“③，④”（马致远《天净沙•秋思》）。万物皆有灵，月影伴征程。李白请她陪自己远离家乡，“峨眉山月半轮秋，eq\o\ac(○,5)”（《峨眉山月歌》）；李益则借她写大漠的苍茫凄凉，“eq\o\ac(○,6)，受降城外月如霜”（《夜上受降城闻笛》）。身边的万物都因为文学而亘古绵延，情味悠悠。【答案】乡书何处达归雁洛阳边枯藤老树昏鸦小桥流水人家影入平羌江水流回乐烽前沙似雪【详解】本题为名篇名句理解性默写。要注意难写字和易错字，默写中注意不能添字、漏字、错字和顺序颠倒等。“雁”“藤”“碧霄”“平羌”“烽”为易错字。3．（2023·河南期末）下列文学常识表述正确的一项是（

）（2分）A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。B．《春》的作者是朱自清，字秋实，现代诗人、散文家。代表作品有散文集《背影》，诗文集《踪迹》等。C．《狼》选自清代小说家蒲松龄的《聊斋志异》，郭沫若曾评价这部著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。D．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，俄国作家、教育家、慈善家。【答案】C【详解】A．有误，《论语》是儒家经典著作之一；B．有误，朱自清，字佩弦，号秋实；D．有误，海伦·凯勒是美国作家、教育家、慈善家。故选C。4.（2023·成都期末）学校将以“阅读点亮人生”为主题开展一次读书活动。少年正是读书时，让我们积极参与到读书活动中，去培养阅读的兴趣，养成阅读的习惯。请你根据要求完成以下任务。（7分）（1）[读书方法大家说]请根据所学课文，结合示例，完成表格。（4分）人物读书方法示例孔子学而不思则罔，思而不学则殆。诸葛亮心无杂念，沉潜其中鲁迅（童年）“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。海伦·凯勒我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手。上流过的这种清凉而奇妙的东西。（2）[读书海报设计展]班刊拟从下面两幅图中选一幅作为读书日的海报。请你任选一幅，并说说理由，不少于50字。（3分）【答案】（1）．读思结合，不可偏废夫学须静也善于质疑，兴趣广泛情境体验，获得真知（2）．示例一：我选图一。图一中一本本展开的书，如同一朵朵绽放的花朵。一个人形的小蜜蜂提着篮子，正飞向花朵，准备采花粉。启发我们应该像蜜蜂一样勤劳，汲取知识的营养，丰富自己（通过读书丰盈自身）。示例二：我选图二。图二中展开的书本像自由翱翔的鸟儿，激发起人们无限的想象。启发我们书中的世界是无垠的，借助读书的羽翼能够让我们了解世界。【解析】（1）．本题考查材料的探究能力及名句的积累。解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。第一空：“学而不思则罔，思而不学则殆”意为：只重于学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽，陷于迷惑；只重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而导致疲乏及危险。故此句强调学习与思考要紧密结合起来。第二空：“心无杂念，沉潜其中”，强调学习要静心，要深入，不能心有杂念。结合诸葛亮《诫子书》中论述的观点，为：夫学须静也。第三空：读的虽然是儒家经典，但却对里面的“怪哉”这样的虫子发生兴趣，且向先生求教，这告诉我们，学习时要善于质疑，要有广泛的兴趣。第四空：通过亲手触摸，反复感觉，终于知道“水”是什么。这告诉我们实践对掌握知识的重要性，通过情境体验，能够获得更多的真知。（2）．本题考查图文转换能力。图文转换题常见的题型有描述（或说明）图画的内容，写出图画的寓意，发表读画的感想等。解答时，要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。明确选择的海报，结合内容及其寓意表达原因即可。示例一：我选图一。图一中一本本展开的书，如同一朵朵绽放的花朵。一个人形的小蜜蜂提着篮子，正飞向花朵，准备采花粉。启发我们应该像蜜蜂一样勤劳，汲取知识的营养，丰富自己(通过读书丰盈自身)。示例二：我选图二。图二中展开的书本像自由翱翔的鸟儿，激发起人们无限的想象。启发我们书中的世界是无垠的，借助读书的羽翼能够让我们了解世界。二、（2023·内蒙期末）诗歌鉴赏。阅读下面这首诗，回答问题。（5分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗描绘了怎样的景色？（2分）6．学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对于本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（

）（3分）A．朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看着波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。B．朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，登高望远的气概。C．朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁要歌唱起来，所以要读得高昂些。D．朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。【答案】5．描绘了大海吞吐日月，包容天地的宏伟气魄。6．C【解析】5．此题考查描述诗句画面。解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗借助奇特的想象，描绘了大海吞吐日月星辰的壮丽景象。太阳和月亮昼夜不停运转，好像都是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，它们也似乎都出于大海广阔的胸间。6．此题考查诗歌的朗读。C.有误，“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时的套语，与诗的内容无关，所以读得平淡些就行了；故选C。三、（2023·盐城期末）文言文阅读。（16分）谢道韫传（节选）①凝之妻谢氏字道韫安西将军奕之女也。聪识有才辩。叔父安尝内集，俄而雪骤下，安曰：“何所似也？”安兄子朗曰：“撤盐空中差可拟。”道韫曰：“未若柳絮因风起。安大悦。②凝之弟献之与宾客谈议，词理将屈，道韫遣婢白①献之曰：“欲为小郎解围。”乃施青绫步鄣②自蔽，申献之前议，客不能屈。③及遭孙恩之难③，举厝④自若，既闻夫及诸子已为贼⑤所害，方命婢肩舆⑥抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀⑦。”恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。（选自《晋书·列女传》）【注释】①白：告诉。②步鄣：用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕。③孙恩之难：起义军领袖孙恩起军反叛东晋。④厝：同“措”。⑤贼：对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人，此指孙恩。⑥肩舆：乘坐轿子。⑦见杀：被杀。7．用斜线“/”给文中画横线的句子断句。（限两处）（2分）凝之妻谢氏字道韫安西将军奕之女也8．参考表格提示的方法，解释下列加点词。（4分）文言词句方法解释（1）叔父安尝内集查阅字典法：①吃；②经历；③曾经；（1）（填序号）（2）俄而雪骤下成语解词法：暴风骤雨（2）（3）撒盐空中差可拟课内积累法（3）（4）乃被虏课内迁移法：乃悟前狼假寐（4）9．下列选项中加点字的意义和用法与例句相同的是（

）（2分）例句：贼又欲害之A．两狼之并驱如故（《狼》）B．久之，目似瞑，意暇甚（《狼》）C．友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）D．夫君子之行（《诫子书》）10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）未若柳絮因风起。（2）恩虽毒虐，为之改容，乃不害涛。11．请模仿《三字经》的形式，分别用三个字概括二、三两段中有关谢道韫的事件。（2分）谢道韫，能吟咏，，。彼女子，且聪敏。尔男子，当自警。12．第③段画线句表现了谢道韫怎样的精神品质？请简要分析。（2分）贼又欲害之，道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀。”【答案】7．凝之妻谢氏/字道韫/安西将军奕之女也8．（1）③（2）急（3）相比、比拟（4）才9．C10．（1）不如比作柳絮乘风漫天飞舞。（2）孙恩虽然歹毒残暴，也被谢道韫的大义凛然而动容，竟不杀刘涛。11．巧论辩勇杀敌（勇护孙）（概括事件，意对即可）12．体现出谢道韫面对恶贼时勇于担当、舍身护孙的凛然正气。【解析】7．本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言固定格式、习惯句式等断句。“凝之”是指王凝之，“凝之妻谢氏”点出妻子“谢氏”，“字道韫”交代妻子的“字”，二者分属不同的内容，故“氏”和“字”之间应断开；“……也”判断句标志，“安西将军奕之女也”意为是安西将军谢奕的女儿，此处应为一个整体，故断句为：凝之妻谢氏/字道韫/安西将军奕之女也。8．本题考查文言实词。（1）句意：叔父谢安曾经把家人聚会在一起。根据查阅字典法，“尝”的意思为①吃；②经历；③曾经；故选③。（2）暴风骤雨：来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大。骤：急。可根据成语解词法，理解“骤”的意思为“急”；（3）句意：跟把盐撒在空中大体可以相比。课内学过相同的句子，直接迁移运用；拟：相比、比拟；（4）句意：才被俘虏。乃悟前狼假寐：才明白前面的狼在假装睡觉。可以根据课内学过的文章进行词义的迁移。乃：才。9．本题考查文言虚词“之”的意义和用法。例句：贼又欲害之：孙恩又想杀害他。之：代词，指谢道韫的外孙刘涛；A.主谓之间，取消句子独立性，不译；B.句末音节助词，无意义；C.代词，代指元方；D.结构助词，译为“的”；故选C。10．本题考查文言文句子翻译。（1）重点字词：未若：不如；因：乘、趁。（2）重点字词：虽：虽然；为：被；乃：竟然。11．本题考查句子仿写。根据第②段“乃施青绫步鄣自蔽，申献之前议，客不能屈”可知，谢道韫能言善辩，可填“善辩论”。结合第③段“乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。”“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀”可知，谢道韫英勇杀敌，大义护孙，可填“勇杀敌”。12．本题考查人物形象。此句的意思是：孙恩又想杀害他，谢道韫说:“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系！一定要这么做的话，宁可先杀了我。”此句运用语言描写，生动地体现出谢道韫面对恶贼孙恩时，不仅没有退缩逃避，为了保护自己的外孙反而义正辞严地与孙恩进行辩驳，足以见她勇于担当、舍身护孙的凛然正气。【点睛】参考译文：王凝之的妻子姓谢，字道韫，是安西大将军谢奕的女儿。聪明，有见识有才华，能言善辩。一次叔父谢安曾经把家人聚会在一起，忽然间，雪下得紧了，谢安问:“这大雪像什么呢?”谢安哥哥的儿子谢朗说:“跟把盐撒在空中差不多。”谢道韫说:“不如比作柳絮乘风而飞舞。”谢安非常高兴。王凝之弟弟王献之曾经与客人谈论诗文，将要理屈词穷了，谢道温叫婢女告诉王献之说:“想替小弟弟解围。”于是放置青绫屏障把自己遮挡起来，申述王献之前面的议论，客人不能使她理屈。等到后来遭受孙恩作乱，她举动自如，听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说:“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，竟不杀刘涛。四、（2022·海淀期末）现代文阅读（一）（12分）呦呦鹿鸣①绵绵秋雨下了一整夜。天还没亮，巡护员王世军就来敲门，递给我一双高筒雨靴和一套雨衣，笑着说：“你不是想体验巡护员的工作吗？跟我走吧，好久没下雨了，鹿子们不定欢闹成什么样呢。”②王世军口中的“鹿子”指的是麋鹿，是我国特有的珍稀濒危鹿科动物，曾广泛分布于长江、黄河中下游的沼泽湿地。《墨子·公输》记载：“荆有云梦，犀兕麋鹿满之。”但由于生态环境的破坏、过度捕杀等原因，麋鹿曾一度在国内绝迹。现如今，湖北石首作为麋鹿的故乡，再次响起了“呦呦鹿鸣”。③王世军带着我巡护的地方，正是石首麋鹿国家级自然保护区。王世军告诉我，最初迁到这里的麋鹿只有64头，现在已经发展到2500头了，光是保护区内，就有1500多头，形成了世界上最大的野生麋鹿种群。有年夏天，长江故道一段发大水，湿地里汪洋一片，大水漫过了自然保护区的围网。麋鹿兴奋得上蹿下跳，有的还结伴游过长江，跑出保护区，跑进了江对岸洞庭湖周边的芦苇林和山野间。④“那需要把跑出去的麋鹿捉回到保护区吗？”我随口问。⑤“当然不用。跑到保护区外面的鹿子，属于‘自然扩散’。其实，保护区的最终目标，就是让鹿子能成群地回归野外。”一说到保护区里的麇鹿，王世军就滔滔不绝。王世军原是附近上大垸村的村民，保护区成立后，成了一名巡护员。像他这样以前靠种田、捕鱼为生，后来被选进保护区当巡护员的，这一带有六个人，可谓百里挑一。⑥我问他：“是当巡护员收入高，还是原来收入高？”⑦“实话实说，还是当渔民时，东搞一点，西搞一点，收入高一些。不过，附近好几个垸子，不是人人都能穿上这身衣服的。”王世军拍了拍缀在黑色制服上闪闪发亮的“XH005”编号工牌，憨厚的笑容里透着自豪。⑧他向我介绍说，这里的湿地土壤有机质含量高，营养丰富，再加上这一带水汽充足，雨量丰沛，非常适宜草木植物生长。有了水，有了草，鹿子一年四季的口粮就不愁了。芦苇丛和树林子，还为麋鹿提供了活动和休息的场所。【甲】鹿子们生活在这里，无忧无虑，打打闹闹，想游水就游水，想撒欢就撒欢，每天还有这么多人守护着，真是舒畅得很、幸福得很哩。看得出，王世军心里满满都是麋鹿的生活。⑨沿着湿地的围网和护栏，王世军用摩托车载着我继续巡视。巡到一处，他停下车，从近旁的树林里取出一根又粗又长的竹篙。⑩“这是挑网子用的。当巡护员，眼力得好使，一眼能看到哪里会有网子。发现了网子就得马上挑出来，收拢到一起烧掉。要是网子缠到鹿角上，那可不得了，甩都甩不掉的。”eq\o\ac(○,11)雄鹿的角确实挺大，看上去好像脑袋上长着两棵带树杈的小树。麋鹿在林间和苇丛里奔跑、打斗，在江水和池沼里游水、嬉闹，不时地会把一些花枝、苇秸、水葫芦以及当地称为“鸡藤子”的藤蔓植物，缠绕到头顶的“树杈”上。头角上面“堆红叠翠”，是麋鹿群里常见的“景观”。有的雄鹿头上，各类植物缠绕，好像戴着硕大的“花冠”。有些藤蔓植物从鹿角一直披挂到鹿背上。【乙】雄鹿昂头奔跑时，英姿勃勃，长长的藤蔓随风飘荡，好像满身披挂着“王者”的绶带。eq\o\ac(○,12)“要是缠绕的只是鸡藤子、水葫芦什么的，倒没什么事，花枝干枯了，就会掉下来，也容易甩落。有的鹿子游水时，要是把水底的一些破网子翻腾起来，缠到角上，那就麻烦大了，弄不好会伤害鹿子性命的。一旦发现，那得赶紧想法子把网子挑下来。”eq\o\ac(○,13)“现在还有人偷偷下网子吗？”eq\o\ac(○,14)“以往是有的，现在很少了。这些年，保护区天天给周边村民做宣传、讲自然保护知识，村民的觉悟都提高了。有些网子是过去遗留在水下、没有清理干净的……”eq\o\ac(○,15)正说着，在不远处的水岸边，有个人不停地向我们招手，好像很着急的样子。eq\o\ac(○,16)王世军望了望说：“是哑哥，好像遇到什么事了，我们过去看看。”eq\o\ac(○,17)“哑哥”是个残疾人，大名叫王正华。他五十来岁，孤身一人，手脚勤快，肯吃苦。2003年，保护区和村委会商量后，破例把哑哥收为巡护员。保护区里的人们都喜欢他，尊重他，亲切地叫他“哑哥”。eq\o\ac(○,18)走近了，只见哑哥着急地比划着，又指了指不远处的芦苇丛。eq\o\ac(○,19)我们赶紧侧耳倾听，果然听见从芦苇丛里传出“呦呦”的鸣叫声，声音虽小，但就是《诗经·小雅·鹿鸣》里的“呦呦鹿鸣”，听上去颇为急切。eq\o\ac(○,20)“应该是头小鹿，好像被藤子缠住了。”王世军马上给杨工打了电话。“杨工”名叫杨涛，是保护区里一位年轻的工程师，北京林业大学毕业，2011年来到麋鹿保护区工作，一晃已有10年多了。㉑很快，杨涛就和另一位年轻的工程师张玉铭一起骑着摩托车赶了过来。看得出来，两位年轻的工程师对救助小麋鹿非常专业。他们遥控着无人机，看清了芦苇丛里的小麋鹿并没有受伤，缠住它的也不是破渔网，而是植物的藤子，这下大家都放心了。㉒“遇到这种情况，尽量不要人为去干预，而应该让麋鹿依靠自己的野性和求生本能解决问题。只要不是被渔网、铁丝之类的东西缠住，小麋鹿一般都能自己挣脱。我们应该做的，就是远远地耐心守护，有时可能要守上一整夜。”杨涛告诉我，“有一次，一头小鹿落单了，我们守了一夜，第二天天蒙蒙亮时发现小鹿不知什么时候不见了。走近现场，我们发现了母鹿的蹄印，小鹿被妈妈领走了，我们才放心离开。”㉓“野生动物嘛，必须锻炼它们的生存本能，尽量不要改变它们的习性。”张玉铭说，“冬日里，下雪天，湿地有时会结上一层薄冰。即便这样，也尽量不去投喂食物。麋鹿会凭着本能，用蹄子刨开薄雪和冰层，找到冬麦、黑麦草和芦苇嫩芽等食物。”㉔杨涛补充说：“保护区也曾有过一次大的投喂经历。那是在2008年冬天，湿地里遭遇了特大冰灾，野外的食料被冻住了，麋鹿用蹄子刨不开。保护区从荆州调来胡萝卜等蔬菜和玉米粉、麦麸等谷物，还有少量的盐砖，进行人工投喂。这种情况属于特例，只有极端天气下才会发生。”㉕杨涛和张玉铭又观察了一下小鹿的情况，详细地跟哑哥交代了一番。哑哥点点头，放心地笑了。㉖和杨工、张工、哑哥道别，我和王世军继续向前巡视……㉗一路上，我不禁心生感慨：呦呦鹿鸣，在《诗经》里“听”过，在《楚辞》里“听”过，在唐诗里“听”过，在宋词里“听”过。如今，这来自大自然的野性呼唤，又回响在长江故道水草丰茂的沙洲上，回响在洞庭湖周边和江汉平原的青山绿水间。（取材于徐鲁的文章，有删改）13．文章作者走进石首麋鹿自然保护区，体验了巡护员的工作。根据作者的见闻，将下面的麋鹿保护应急处置手册填写完整。（5分）麋鹿保护应急处置手册突发情况处置方法麋鹿跑出保护区，跑进芦苇林和山野间不用捉回，自然扩散，让麋鹿回归野外麋鹿的角被水底的破网子缠住①②不要人为干预，等花枝干枯自然落下，或者等麋鹿自己甩落小麋鹿落单遇到危险③下雪天，湿地结薄冰④⑤人工投喂14.在石首麋鹿自然保护区有一群可敬的工作人员。结合文章对他们的描述，说说作为保护区一名优秀的工作人员应该具备哪些条件。（2分）15.文章语言生动形象。请从文中画线语句中任选一句，体会其表达效果。（3分）16．阅读全文，说说作者为什么以“呦呦鹿鸣”作为文章的题目。（2分）【答案】13．示例：①赶紧想办法把网子挑下来；②麋鹿把花枝、水葫芦等缠绕在角上；③不要人为干预，耐心守护，让麋鹿靠野性和求生本能解决问题；④尽量不去投喂食物，让麋鹿凭本能刨开薄冰，获取食物；⑤遭遇特大冰灾，野外食料被冻住，麋鹿自身无法获取食物。14．示例：王世军说起麋鹿滔滔不绝，他以做巡护员为自豪；哑哥发现小麋鹿遇险，及时求助，责任心强；杨工、张工救助小麋鹿非常专业，对麋鹿的情况了如指掌……他们热爱巡护员工作，高度的责任感、甘于奉献的精神，是优秀工作人员具备的条件。15．示例1：【甲】句，运用拟人的修辞手法，“想游水就游水”“想撒欢就撒欢”等生动形象地写出了麋鹿在自然保护区无忧无虑、舒畅幸福的生活，表现了王世军对麋鹿的喜爱之情。示例2：【乙】句，将麋鹿身上的藤蔓比作“王者”的绶带，形象地写出了头戴“花冠”的雄鹿奔跑时英姿勃勃的样子，表达了作者对雄鹿英姿的赞叹之情。（任选一句作答即可）16．示例：引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的“呦呦鹿鸣”作为标题，富有诗意，增加了文采；“呦呦”是麋鹿的鸣叫声，是大自然的野性呼唤，体现了选文人与动物和谐共生的主题。【解析】13．本题考查梳理概括文章内容。第①空：定位到第⑩段“发现了网子就得马上挑出来，收拢到一起烧掉。要是网子缠到鹿角上，那可不得了，甩都甩不掉的”可知，当麋鹿的角被水底的破网子缠住时，应赶紧想办法把网子挑下来，否则网子会缠到鹿角上，甩都甩不掉。第②空：定位到第⑪段“头角上面‘堆红叠翠’，是麋鹿群里常见的‘景观’”和第⑫段“要是缠绕的只是鸡藤子、水葫芦什么的，倒没什么事，花枝干枯了，就会掉下来，也容易甩落”可知，如果麋鹿把花枝、水葫芦等缠绕在角上，不要人为干预，等花枝干枯自然落下，或者等麋鹿自己甩落。第③空：定位到第⑳段“应该是头小鹿，好像被藤子缠住了”和第㉒段“遇到这种情况，尽量不要人为去干预，而应该让麋鹿依靠自己的野性和求生本能解决问题。只要不是被渔网、铁丝之类的东西缠住，小麋鹿一般都能自己挣脱。我们应该做的，就是远远地耐心守护，有时可能要守上一整夜”可知，如果小麋鹿落单遇到危险，不要人为干预，耐心守护，让麋鹿靠野性和求生本能解决问题。第④空：定位到第㉓段“冬日里，下雪天，湿地有时会结上一层薄冰。即便这样，也尽量不去投喂食物。麋鹿会凭着本能，用蹄子刨开薄雪和冰层，找到冬麦、黑麦草和芦苇嫩芽等食物”可知，下雪天，湿地结薄冰时，尽量不去投喂食物，让麋鹿凭本能刨开薄冰，获取食物。第⑤空：定位到第㉔段“那是在2008年冬天，湿地里遭遇了特大冰灾，野外的食料被冻住了，麋鹿用蹄子刨不开……这种情况属于特例，只有极端天气下才会发生”可知，只有在遭遇特大冰灾，野外食料被冻住，麋鹿自身无法获取食物的情况下，可以进行适当的人工投喂。据此概括作答即可。14．本题考查筛选并整合文章信息。定位到第⑤段“一说到保护区里的麇鹿，王世军就滔滔不绝”和第⑦段“王世军拍了拍缀在黑色制服上闪闪发亮的‘XH005’编号工牌，憨厚的笑容里透着自豪”可知王世军说起麋鹿滔滔不绝，他以做巡护员为自豪，热爱自己的工作。定位到第⑦段“实话实说，还是当渔民时，东搞一点，西搞一点，收入高一些”可知，当巡护员的收入并比不上当渔民的收入，但王世军依旧以这份职业为豪，体现了他甘于奉献的精神。定位到第⑮段“正说着，在不远处的水岸边，有个人不停地向我们招手，好像很着急的样子”和第⑱段“走近了，只见哑哥着急地比划着，又指了指不远处的芦苇丛”可知，“哑哥”发现了遇到危险的小麋鹿，心里很着急，体现了他的负责任，责任心强。定位到第㉑段“很快，杨涛就和另一位年轻的工程师张玉铭一起骑着摩托车赶了过来。看得出来，两位年轻的工程师对救助小麋鹿非常专业”和第㉕段“杨涛和张玉铭又观察了一下小鹿的情况，详细地跟哑哥交代了一番”可知，当麋鹿陷入危险时，巡护员及时赶到并展开施救，体现出极强的专业性。据此概括作答即可。示例：作为保护区一名优秀的工作人员，首先需要具备过硬的专业知识储备，在麋鹿遇到危险时能及时展开施救工作；其次要热爱自己的工作，以做一名巡护员为豪，甘于奉献；最后还要有责任心，对小动物们，对巡护园负责任。15．本题考查赏析语句。【甲】句：“鹿子们生活在这里，无忧无虑，打打闹闹，想游水就游水，想撒欢就撒欢，每天还有这么多人守护着，真是舒畅得很、幸福得很哩”运用了拟人的修辞手法，赋予生活在自然保护区的麋鹿们以人的情态。“想游水就游水”“想撒欢就撒欢”等描写生动形象地写出了麋鹿在自然保护区无忧无虑、舒畅幸福的生活，表现了王世军对麋鹿的喜爱之情。【乙】句：“雄鹿昂头奔跑时，英姿勃勃，长长的藤蔓随风飘荡，好像满身披挂着‘王者’的绶带”一句运用了比喻的修辞手法，将麋鹿身上的藤蔓比作“王者”的绶带，是外貌描写，生动形象地写出了头戴“花冠”的雄鹿奔跑时英姿勃勃的样子，表达了作者对雄鹿英姿的赞叹之情。任选一句鉴赏作答即可。16.本题考查分析标题的含义和作用。题目“呦呦鹿鸣”的意思是：阳光下的鹿群呦呦欢鸣，引用于《诗经·小雅·鹿鸣》中的“呦呦鹿鸣”，生动形象的描写出了鹿群自由自在的快乐生活的样子，富有诗意，吸引读者的阅读兴趣，表现出使人一见难忘,闻之动心的美学力量，增加了文章的文采。同时“呦呦”是麋鹿的鸣叫声，是大自然的野性呼唤，用“呦呦鹿鸣”来做标题，集中而又含蓄概括了文章的主旨。本文主要讲述了“我”在巡护员们的带领下参观石首麋鹿国家级自然保护区，体验巡护员工作的故事。通过描写巡护员们和麋鹿之间和谐有爱的相处日常，体现了人与动物和谐共生的主题。五．（2023·杭州期末）现代文阅读（二）（12分）爱到最后一分钟尤伶①我住院的时候，邻床是一位年过花甲的老太，得的是绝症，只是不巧生在大血管上，动不得手术，几乎成了血癌的症状，只能靠每隔数日的输血来维持生命。②老太身边没有子女，陪床的始终是老头儿一个人，擦身换衣，端屎端尿，伺候一日三餐。③老头儿七十多岁了，瘦瘦小小的，但人风趣可亲，总是满脸堆着笑。④白日里，老头儿总会坐在床边和老太细细数落着陈年往事，哪一年拜的天地，两人开始了平淡却温情的生活；哪一年没有粮食吃，夫妻俩到处挖马兰头；哪一年的年糕晒到了夏，硬得像砖头……说到高兴处，老头儿会手舞足蹈，煞有介事地来段戏，唱得并不好，身板也不灵活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑。⑤我被他们的乐观感动，傻兮兮地跟着他们笑。我无法理解他们的这种快乐，究竟是什么样的力量促使他们在这样的境况里，仍旧无所畏惧地面对疾病和痛苦。⑥老头儿剥着一个个香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃：“再吃一口，来！”“想吃什么？我下去买点苹果好不好？”老太摇头，输血让她倒尽了胃口。“好，不吃不吃，躺下来睡一觉好不好？”老头温柔地说。在他的眼中，比他小六岁的老太还很天真，会撒娇，会发小脾气，需要他耐心地哄。⑦老太的病一天天恶化，脸色苍白，手脚麻木，全身酸痛无力，大小便常常失禁，护士小姐都嫌脏，不愿碰老太。老头儿换下潮湿的床单，擒到老太眼前：“又尿床喽！”⑧这时候，老太会对我们说：“咳，又苦了老头了！”⑨“不苦！”老头儿没等我们点头赞同就急着否认。⑩我望着老头儿佝偻着身子抱着一堆脏衣服去卫生间，一种异样的温暖涌上心头：这么平凡的一对夫妻，没有海誓山盟的诺言，却可以互敬互爱，不离不弃，一朝结发，至死相随！⑪老太突然很认真地问老头：“我会不会死？”⑫老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：“乱说！你死不了，你这么不听话，阎王爷怎么管得住！”⑬老太被逗乐了。⑭“等你病好了，我们就去北京，去看看万里长城。”老头儿的手在空中做出了飞机腾空的姿势。老太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。⑮我背过身去，怕我夺眶而出的泪水浸湿美丽的憧憬。我们都知道，老太已生命垂危，不可能好转了。⑯老太终于安详地睡着了。老头儿给她拽了拽被子，拨开她掉在脸上的头发，长长地叹了口气：“她趁我不在就偷偷地哭，见我回来，又抹干眼泪，对我笑。因为她知道，我只要一见到她在哭，便也会哭出来的。所以她的这些苦都一个人扛着。”⑰老头儿说完老泪纵横：“咳，心疼啊……”（选自《意林（原创版）》2022年2期，有删改。）17．文章写了老头儿在医院照顾病重的老太直到最后一分钟的感人场面。请根据文章内容，补全思维导图。（4分）

18．下列人物描写的句子细腻感人，富有表现力，请选择其中一句作赏析。（3分）（1）老太微笑着，目光随着那手背移动，深陷的黑眼眸里闪动着光芒。（2）老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：“乱说！你死不了，你这么不听话，阎王爷怎么管得住！”19.文中的老太身患绝症，已生命垂危，可老头看上去似乎并不难过，满脸堆笑，有时还手舞足蹈来段戏。这是为什么？请说明其中的原因，并说说老头是个怎样的人。（2分）20．品读细节，我们深深地被文章中老头老太间“爱到最后一分钟”的真挚感情打动。可以说细节是品读文学作品人物情感的密码。请从下面四组名著人物中选择一组，通过品读细节（至少两处）来解读他们之间的真挚情感。（3分）A．少年鲁迅与阿长（《朝花夕拾》）B．孙悟空与唐僧（《西游记》）C．海伦·凯勒与安妮·莎莉文（《假如给我三天光明》）D．水生与水生嫂（《白洋淀纪事》）我选，品读：【答案】17．（1）有滋有味，呵呵地笑

（2）耐心地哄老太吃东西

（3）给老太洗潮湿的脏床单衣服

（4）被逗乐18．（1）神态描写，“微笑”“目光随着那手背移动”“闪动着光芒”细腻地写出了老太被老头的乐观情绪感染，也变得乐观，对自己的病的好转和去旅游也充满了憧憬。（2）动作和语言描写。“不紧不慢地揉”细腻地写出了老头对老太的细心照顾，以及面对老太关于“死亡”的突然提问时，老头的平和自然、风趣乐观。（任选一句赏析即可）19．老头已经知道老太即将走到生命的尽头，为了减轻老太内心的悲苦，他努力抑制自己的痛苦，强颜装欢，目的就是给老太带来快乐，让爱到最后一分钟。老头是一位为爱付出一切，即使自己受苦也要给亲人带来快乐的淳朴善良的老人。20．示例1：A作品先写阿长喜欢“切切察察”说人长短、“大”字的睡相、要“我”遵守正月初一吃福橘之类的很多规矩等让“我”不大敬佩的细节，然后再写不识字的阿长给“我”买来《山海经》让“我”“震悚”的事，于是“我”对阿长产生了“新的敬意”，通过欲扬先抑的手法，表达鲁迅对阿长深深的敬意和真挚的怀念之情。示例2：D

水生等7人要参加抗日，水生连夜赶回家向家人说明情况，回到家中，妻子水生嫂正在编苇席，听到丈夫要参军，虽有些责怪，有些鼻子酸酸的难受，但她没有阻拦丈夫，第二天辞别时早早地为丈夫打点好包裹，里面包了一身新毛巾，一双新鞋子，并嘱咐丈夫放心走，家里有自己照顾，不用惦记，更多的是对丈夫的关心与支持，这些细节不仅突出了水生嫂的朴实、善良、识大体、顾大局的美好想象，也表现了夫妻之间美好真挚的信任、支持与关心。【解析】17．本题考查梳理和概括文章内容。结合第④段“说到高兴处，老头儿会手舞足蹈，煞有介事地来段戏，唱得并不好，身板也不灵活，但老太看得有滋有味，呵呵地笑”可得：有滋有味，呵呵地笑。结合第⑥段“老头儿剥着一个个香蕉、橘子，哄孩子似的喂老太吃：……在他的眼中，比他小六岁的老太还很天真，会撒娇，会发小脾气，需要他耐心地哄”可得：耐心地哄老太吃东西。结合第⑦段“老太的病一天天恶化，脸色苍白，手脚麻木，全身酸痛无力，大小便常常失禁，护士小姐都嫌脏，不愿碰老太。老头儿换下潮湿的床单”，第⑩段“我望着老头儿佝偻着身子抱着一堆脏衣服去卫生间”可得：给老太洗潮湿的脏床单衣服。结合第⑫段“老头不紧不慢地揉着她冰凉的双脚：‘乱说！你死不了，你这么不听话，阎王爷怎么管得住！’”，第⑬段“老太被逗乐了”可得：被逗乐。18．本题考查从人物描写的角度赏析句子。（1）“微笑”“目光随着那手背移动”“闪动着光芒”属于神态描写，结合“‘等你病好了，我们就去北京，去看看万里长城。’老头儿的手在空中做出了飞机腾空的姿势”可知，细腻地写出了老太被老头的乐观情绪感染，也变得乐观，对自己的病的好转和去旅游也充满了憧憬。（2）“揉着她冰凉的双脚”是