2021年吉林省中考满分作文《播种》7

2021年吉林省中考满分作文【真题回放】从下面两个文题中任选一题作文。(50分）作文（1）播种作文要求：(1）要自由、有创意地表达出真情实感。(2）文体不限。(3）不少于500字。(4）文字和标点书写要规范、整洁。(5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。(6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。播种清风卷席着花香习习而来，天边的白云卷了又舒，时光的齿轮不停地转动，又到了播种的季节。草色正浓，云边微卷，我播种下独立的种子。阳光透过窗子打在脸上，我起床走进客厅，父母已早起去上班。来到厨房，打开冰箱，拿出两个鸡蛋。起锅热油，鸡蛋在锅中凝结成金黄的碎片，看着锅中冒出的热气，思绪翻飞。一个月前面对厨房还手足无措的我，现在已能从容面对。父母上班，独自在家的日子里，洗衣、做饭竟成了生活的一部分，独立的种子已然种下。在静默的时光中，我怀着感谢将这颗种子婉约成一朵鲜花种在时间的花海，时间愈久愈鲜艳。清风微凉，阳光正好，我播种下努力的种子。花香顺着清风溜到了鼻尖，点染了嘴角自然的微笑。演讲比赛迫近，不分昼夜地练习成了日常，声调、语气的标注渐渐爬满了演讲稿，站在镜子前不断调整站姿，保持微笑，台灯下总有一个人因为语气和自己较劲。站在舞台上，喉咙的微湿和嗓子的酸痛都化作不竭的动力，排名发布时的喜悦心情溢满心间，连空气都像沾了蜜一样香甜。在准备比赛的这段时间，努力成了我的座右铭，努力的种子已然种下。在明亮的镁光灯下，我带着喜悦将这颗种子勾勒成最美的画卷，岁月越长越珍贵。花香呓语，岁月流转，我播种下坚持的种子。正午的阳光炙烤着大地，闷热的空气让人不适。跑道上又出现了那抹身影。我一边跑着一边努力调整呼吸，身体的不适感随着前行的脚步缓解了许多，汗水顺着脸颊流下，涨红的脸是我坚持的见证。又一次测试，时长的缩短让心中的激动盈满全身，连天上的云似乎都在为我点赞。在坚持跑步的这段时间，坚持成了一种刻在骨子里的习惯，坚持的种子已然种下。在生机勃勃的绿茵场上，我携着激动将这颗种子酿成酒，光阴越久越醇香。在这播种的时节，让梦想飞扬，撒下希望，收获果实。渐渐独立，学会努力，懂得坚持，一路看自己播下梦想的种子，蓦然回首，花开满径。【命题透视】“播种”是一个词语式题目。生活中的每一天，我们都在“播种”。成长的路上，我们在播种希望；生活的路上，我们在播种未来。我们播种友情、播种快乐、播种善良……作为学生，我们生活在家庭和学校中，会有更多的“播种”经历，我们深刻理解题目的内涵，可以把目光转移到家庭、学校和社会中来，选取生活中最有意义的关于“播种”的人和事，确定好“播种”的对象，即“谁”播种？梳理好“播种”的内容，即“播种”了什么？这样展开写作，效果更好。事实上，我们从小到大，看到过很多人在“播种”，自己也每天都在“播种”。父母孝顺年迈的爷爷奶奶，他们在“我”心底播种了“敬老”的种子；老师教育我们在接力比赛中共同拼搏，老师在“我”心中播种了“团结”的种子；同学在“我”学习上遇到困难时慷慨伸出援助之手，同学在“我”心中播种了“友善”的种子。“我”呢？“我”每天都在修炼自己的品德，努力学习科学文化知识。“我”也在“播种”，播种青春、播种美好、播种未来……正是这一次次播种，启迪了我们的心灵，纠正了我们的错误，改正了我们的缺点，丰富了我们的人生。写作时，最好要把“我”在播种过程中的感受表现描述出来，这样文章的主题会更加鲜明。【分析】这是一篇命题作文。“播种”，词典上解释为“用播撒种子的方式种植”。农田里播撒种子，人生的“田野”中该播种什么，人们正在播种什么，怎么看待播种，播种有何意义，播种与收获是什么关系，怎样播种才有收获，怎样看待没有收获的播种，思考上述问题，对写好此题大有裨益。参考立意：1.播下梦想的种子。2.播下感恩的种子。3.应播种文明与素养（旅游感受）。4.在养狗的过程中播下了宽容大度、有责任心的种子。5.播下热爱阅读的种子。6.小学语文老师在我心中播下了热爱文学的种子。【审题指导】第一篇文章《播种》是一个“词语”式题目。查阅词典，“播种”是“播撒种子”的意思。我们以“播种”为题展开写作，要从“播种”的比喻义或引申义来写。我们也许有在田地间“播种”的经历和感受，当然也可以真实记录自己曾经在田地间“播种”的经过和启示。但作为学生，我们生活在家庭和学校中，会有更多的“播种”经历，正是这一次次播种，启迪了我们的心灵，纠正了我们的错误，改正了我们的缺点，丰富了我们的人生。写作时，最好要把“我”在播种过程中的感受表现描述出来，这样文章的主题会更加鲜明。我们可以把目光转移到家庭、学校和社会中来，选取生活中最有意义的关于“播种”的人和事，确定好“播种”的对象，即“谁”播种？梳理好“播种”的内容，即“播种”了什么？这样展开写作，效果更好。思路一：从父母（亲人）的角度写。从“我”记事起，父母就教育“我”尊老爱幼。在生活中，父母用他们的实际行动影响着“我”、感染着“我”——陪爷爷奶奶一起去旅行，给姥爷姥姥过生日……父母在“我”心中播种下中华民族传统美德的种子。思路二：从老师的角度写。班级里的某个同学得了重病，班主任老师组织班级同学为患病同学爱心捐款——只要人人都献出一份爱，世界将变成美丽的人间。同学们慷慨解囊，无私相助，帮助同学渡过难关。老师在“我”的心中播种下友爱的种子。思路三：从朋友的角度写。“我”在集体活动时畏首畏尾、“我”不愿参加志愿服务、“我性格孤傲不愿与同学交流”……朋友在“我”处于尴尬处境时给予“我”支持和帮助，朋友在“我”心中播种下积极、乐观、向上的种子，让我用良好的心态面对生活