专升本心理学试题与参考答案

专升本心理学试题与参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、乐曲《东方红》不论用哪种乐器演奏，我们都能识别出来，这是（）A、知觉的恒常性B、感觉C、记忆D、错觉正确答案：A2、某中学生活泼、好动、乐观、灵活。喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，容易见异思迁。他属于传统气质类型中的（）A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质正确答案：A3、一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容。这是因为他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是（）A、动机性遗忘B、干扰性遗忘C、消退性遗忘D、抑制性遗忘正确答案：A4、一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是（）A、陈述性记忆B、程序性记忆C、情景记忆D、外显记忆正确答案：B5、老师问:“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张东不假思索地回答:“三个角。”老师又问:“还有其他答案吗?”张东想了想，没有回答出来。这表明张东在解决问题时受到哪种因素的影响（）A、垂直迁移B、功能固着C、思维定势D、原型启发正确答案：C6、“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是（）A、首因效应B、刻板印象C、晕轮效应D、近因效应正确答案：C7、自我意识发展的第三阶段是（）A、心理自我B、生理自我C、精神自我D、社会自我正确答案：A8、有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在（）A、大脑右半球B、大脑左半球C、边缘系统D、杏仁核正确答案：B9、一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这是（）A、非特殊迁移B、正迁移C、横向迁移D、特殊迁移正确答案：A10、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）A、高尚动机与低级动机B、社会动机与个人动机C、交往动机与荣誉动机D、工作动机与提高动机正确答案：A11、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为（）A、差别感觉阈限B、绝对感觉阈限C、阈限D、相对感觉阈限正确答案：B12、"处于（）的儿童不再认为规则是固定不变的，而是灵活的，是人们商定的、必要时可以修改的行为标准，运用"理想互惠"的公平标准去处事，行为的结果和动机都是判断行为的基础。"A、权威阶段B、公正阶段C、自我中心阶段D、可逆阶段正确答案：D13、外显性、先天性、稳定性是下面哪种心理现象的基本特点（）A、能力B、智力C、性格D、气质正确答案：D14、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。这种现象是（）A、感觉对比B、错觉C、感觉适应D、联觉正确答案：D15、“一个小丑进城胜过一打医生”这说明情绪具有()A、信号功能B、激励功能C、健康功能D、调控功能正确答案：C16、观察学习的基本过程是（）A、注意-保持-动机-动作再现B、保持-注意-动机-动作再现C、动机-保持-观察-动作再现D、注意-保持-动作再现-动机正确答案：D17、艾里斯提出的“情绪ABC”理论中“B”代表()A、对事件的看法B、诱发性事件C、个体的行为反应D、个体的情绪正确答案：A18、艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘的发展是（）A、不断减慢B、先快后慢C、不断加快D、先慢后快正确答案：B19、安安平时比较踏实，遇事沉着，冷静，但比较死板，灵活性不足，她应该属于（）气质类型A、抑郁质B、粘液质C、多血质D、胆汁质正确答案：B20、人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是（）A、性格B、气质C、能力D、动机正确答案：B21、学生运用学习过的原理,解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是()A、具体化B、综合C、抽象D、概括正确答案：A22、从记忆内容看，印象最深刻的记忆是（）A、运动记忆B、情绪记忆C、语词记忆D、形象记忆正确答案：B23、记忆的首要环节是（）A、识记B、回忆C、保持D、再认正确答案：A24、平平望着天上的云彩发呆，一会儿觉得云彩像一条小河，一会儿觉得云彩像一座座高山平平的这种想象属于（）A、无意想象B、幻想C、创造想象D、再造想象正确答案：A25、同样10分贝的声音，我们在安静的教室里可以听到，但是在嘈杂的菜市场却听不到了。以下正确解释此现象的是（）A、听觉的差别感受性降低了B、听觉的差别感觉阈限降低了C、听觉的绝对感觉阈限提高了D、听觉的绝对感受性提高了正确答案：C26、在韦克斯勒智力量表中，他革新了智商的计算方法，把比率智商改成了离差智商，如果某施测团体的平均得分为70分，标准差为5，而某人得分是80。那么这个人的智商是（）A、130B、150C、140D、160正确答案：A27、能力按照功能不同可分为()A、认知能力、操作能力、社交能力B、社交能力、操作能力、创新能力C、认知能力、模仿能力、社交能力D、认知能力、操作能力、模仿能力正确答案：A28、低年级小学生观察事件凌乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质哪个特征发展水平较低的表现？（）A、观察的顺序性B、观察的精确性C、观察的深刻性D、观察的目的性正确答案：D29、用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是（）A、斯金纳B、班杜拉C、桑代克D、巴甫洛夫正确答案：C30、思维的主要特征为（）A、分析性和概括性B、间接性和整合性C、分析性和整合性D、间接性和概括性正确答案：D31、一个活泼好动，反应迅速，喜欢与人交往，兴趣与情感容易变动的人，其气质属于（）A、抑郁质B、胆汁质C、粘液质D、多血质正确答案：D32、有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序，喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于（）A、场依存型B、场独立型C、整体型D、系列型正确答案：D33、急中生智是一种（）状态。A、激情B、应激C、信号D、心境正确答案：B34、韦伯定律适用的强度属于（）A、低强度B、各种强度C、中等强度D、高强度正确答案：C35、到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（）A、遗觉像B、想象C、知觉D、思维正确答案：D36、根据无意注意规律，在教学过程中，教师要成为发挥无意注意积极作用的组织者，避免它的消极因素作用。下列做法错误的是（）A、采用启发式的教与学的方法B、精心组织教学内容C、创设良好的教学环境D、装饰美化教室的布置正确答案：D37、《红楼梦》中林黛玉是（）A、粘液质B、抑郁质C、胆汁质D、多血质正确答案：B38、人类思维的基本过程是（）A、间接性和概括性B、指向性和集中性C、判断和推理D、分析和综合正确答案：D39、动机产生的心理基础是（）A、价值观B、需要C、信念D、兴趣正确答案：B40、学生在进行四则运算时，如果前面运算的题目都是加法，在计算加法题目后再做乘法题目时，容易把乘法题目当成是加法题目，而使计算出现错误，这种影响问题解决的因素叫（）A、问题的特征B、已有的知识经验C、定势D、功能固着正确答案：C41、思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。其最基本单位是（）A、推理B、判断C、概念D、命题正确答案：C42、下列心理现象中，属于个性心理特征的内容是（）A、性格B、信念C、理想D、意识正确答案：A43、遗传素质是能力发展的（）A、核心成分B、动力系统C、自然前提D、心理基础正确答案：C44、在下列选项中，属于心理过程的是（）A、兴趣B、气质C、能力D、意志正确答案：D45、关于智力的发展，下列描述正确的是（）A、智力发展有一定的阶段性B、智力发展是先慢后快C、不同性质的智力衰退速度是均衡的D、智力的发展是正加速的正确答案：A46、"哺乳动物都是胎生的，"鲸鱼是哺乳动物"，据此可以推论"鲸鱼是胎生的"，这种推理是（）"A、类比推理B、逆向推理C、演绎推理D、归纳推理正确答案：C47、看到一个西瓜，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映，这种心理活动是（）A、知觉B、直觉C、想象D、感觉正确答案：A48、20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）A、认知心理学B、人本心理学C、神经心理学D、社会心理学正确答案：B49、王老师观察到，在若干次探究性小组合作学习的讨论环节中，孙丽同学自己总是拿不定主意，要靠同伴拿主意。这说明孙丽的学习风格属于（）A、场依存型B、沉思型C、冲动型D、场独立型正确答案：A50、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（）A、间接性B、抽象性C、概括性D、预见性正确答案：A51、古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨时长”描写的心理现象是（）A、时间错觉B、视觉错觉C、空间错觉D、运动错觉正确答案：A52、李宏同学在暑假期间,将自己感兴趣的语文、英语等学科内容画出了知识联系图,帮助自己掌握这些学科知识。李宏同学使用的学习策略是()A、组织策略B、计划监控策略C、精细加工策略D、复述策略正确答案：A53、在教室里,面对着你的一个窗户是方形的,其他几个窗户看起来不是方形的,可你仍然感知到它们是方形的。这是()A、知觉的选择性B、知觉的理解性C、知觉的整体性D、知觉的恒常性正确答案：D54、没有考到第一名就说第一名没有什么发展空间，这属于心理防御机制中的（）A、否认B、转移C、合理化D、退行正确答案：C55、人的兴趣的发展一般要经过有趣、乐趣和（）等三个阶段。A、中心兴趣B、好奇C、志趣D、广泛兴趣正确答案：C56、如果客体较复杂,活动任务多,则注意的范围()A、极广B、狭窄C、较广D、不变正确答案：B57、认为迁移之所以能够发生，是因为学习者能够领悟出两种学习之间所存在的共同原理，持这种观点的迁移理论是（）A、形式训练说B、关系转化说C、概括化理论D、共同要素说正确答案：C58、除（）外，所有来自外界感官的信息都通过丘脑再传导到大脑皮层，从而产生相应的感觉。A、听觉B、视觉C、味觉D、嗅觉正确答案：D59、（）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学。A、冯特B、费西纳C、魏特海默D、韦伯正确答案：A60、奥苏伯尔用来解释有意义学习过程的是（）A、强化论B、发现说C、试误说D、同化论正确答案：D61、()认为合理的信念会引起人们适当的、适度的情绪反应,而不合理的信念则会导致不适当的情绪和行为反应。A、ABC理论B、厌恶疗法C、系统脱敏法D、代币奖励法正确答案：A62、教师在试卷中采用填空、问答题等题型，这时学生主要的记忆活动是（）A、保持B、识记C、再认D、回忆正确答案：D63、千手观音的形象是利用以下哪种加工方式？（）A、典型化B、拟人化C、黏合D、夸张正确答案：D64、在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是（）A、重现B、回忆C、再认D、保持正确答案：C65、在学习“gas——煤气”这一单词时，学生加人了中介词，成了“gas——该死——煤气”。该学生使用的策略是（）A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、计划监控策略正确答案：B66、小学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是（）A、趋避冲突B、双避冲突C、单趋冲突D、双趋冲突正确答案：D67、芳芳喜欢吃橘子，每次买完橘子之后她总是留几个给妈妈，并且说“我喜欢吃橘子，妈妈肯定也喜欢吃橘子”，据此我们推断芳芳处于在（）A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段正确答案：B68、天空出现朝霞就会下雨,天空出现晚霞就会放晴,人们由此得出“朝霞不出门,晚霞行千里”的结论。这主要体现了思维的()A、概括性B、抽象性C、稳定性D、间接性正确答案：A69、有过啃骨头经验的小狗，再看到骨头时，唾液分泌量增加，这属于（）A、操作条件反射B、第一信号系统的反射C、经典条件反射D、第二信号系统的反射正确答案：B70、在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰，明确。这一参照指标指的是（）A、常模B、效度C、信度D、难度正确答案：A71、人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的（）A、整体性B、理解性C、恒常性D、选择性正确答案：D72、美国耶鲁大学的心理学家（）试图在更为广泛的意义上解释智力行为，于20世纪80年代提出了智力的三元理论。A、斯腾伯格B、斯皮尔曼C、吉尔福特D、瑟斯顿正确答案：A73、医生通过病人的体温、脉搏，可了解病人身体内脏器官的活动状态。这体现了思维的（）A、间接性B、概括性C、总结性D、超越性正确答案：A74、把文章中的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是指思维过程的（）A、抽象B、综合C、比较D、分析正确答案：B75、皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。A、期望B、知识C、能力D、引导正确答案：A76、嘈杂的环境中，即使我们的名字被很小声地提及，仍然能被我们接收到，（）对此做出了较好的解释。A、衰减理论B、过滤器理论C、多阶段选择理论D、认知资源理论正确答案：A77、（）认为，学生的学习主要是有意义的接受学习。A、弗洛伊德B、奥苏贝尔C、夸美纽斯D、桑代克正确答案：B78、幼儿知道了5+2=7，不经过学习就不能导出7-5=2，说明他们的思维是（）A、经验性B、自我中心C、表面性D、不可逆性正确答案：D79、教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（）A、活动律B、差异律C、强度律D、组合律正确答案：C80、感觉的快速与精确、思维的模仿与创造属于性格的（）特征。A、理智B、情绪C、意志D、态度正确答案：A81、人的需要和动物的需要的本质区别是（）A、独特性B、社会性C、动力性D、对象性正确答案：B82、智力的PASS模型包含了三层认知系统，其中处于最高层次的是（）A、同时性加工B、继时性加工C、计划系统D、唤醒系统正确答案：C83、以下哪个理论认为，大多数人在面临获得的时候是“风险规避”的，在面临损失的时候是“风险偏好”的。人们对损失比对获得更敏感。这属于（）A、自我效能感理论B、自我价值理论C、期望效用理论D、前景理论正确答案：D84、表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征是（）A、兴趣B、性格C、气质D、能力正确答案：C85、成功智力理论的提出者是美国心理学家（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯滕伯格D、古尔曼正确答案：C86、概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）了。A、大B、不变C、小D、不确定正确答案：C87、以下对思维理解正确的是()A、思维是人脑对客观事物直观的、全面的反映,它能认识事物的本质和事物之间的内在联系B、思维的概括性表现在它可以把一类事物的共同属性抽取出来,形成概括性的认识C、思维是认识的初级形式D、思维不能对未直接感知的事物进行反映正确答案：B88、好奇心和成就感属于情感中的（）A、道德感B、荣誉感C、理智感D、美感正确答案：C89、人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的（）A、意志特征B、情感特征C、感性特征D、理智特征正确答案：D90、在一定的范围内，人不随知觉条件的变化而