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文档简介
沪教版三年级语文下册教案攀登世界第一高峰教案:沪教版三年级语文下册《攀登世界第一高峰》一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和问题驱动法,通过引入实践情景,让学生了解攀登世界第一高峰的相关知识,培养学生的学习兴趣和探究能力。活动的目的是让学生了解珠穆朗玛峰的自然特点,认识我国攀登珠穆朗玛峰的勇士,了解他们为国争光的壮举,激发学生的爱国情感。二、教学目标1.知识与技能:了解珠穆朗玛峰的自然特点,认识我国攀登珠穆朗玛峰的勇士,了解他们为国争光的壮举。2.过程与方法:通过自主学习、合作探究的方式,提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及运用语文进行交流的能力。3.情感态度与价值观:激发学生的爱国情感,培养学生的团队协作精神和勇于挑战困难的精神。三、教学难点与重点重点:了解珠穆朗玛峰的自然特点,认识我国攀登珠穆朗玛峰的勇士,了解他们为国争光的壮举。难点:理解课文中所涉及的攀登技巧和心理素质。四、教具与学具准备教具:课件、视频、图片学具:笔记本、文具五、活动过程1.引入新课播放珠穆朗玛峰的视频,让学生初步了解珠穆朗玛峰的自然特点,激发学生的学习兴趣。2.自主学习学生自主阅读课文,了解我国攀登珠穆朗玛峰的勇士,以及他们为国争光的壮举。3.合作探究学生分组讨论,分析课文中涉及的攀登技巧和心理素质,分享自己的感悟。4.课堂讲解针对学生讨论中的重点和难点,进行课堂讲解,让学生更深入地理解课文内容。5.实践环节学生分组进行角色扮演,模拟攀登珠穆朗玛峰的过程,体会攀登者面临的困难和挑战。六、活动重难点重点:了解珠穆朗玛峰的自然特点,认识我国攀登珠穆朗玛峰的勇士,了解他们为国争光的壮举。难点:理解课文中所涉及的攀登技巧和心理素质。七、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过引入实践情景,让学生了解攀登世界第一高峰的相关知识,培养学生的学习兴趣和探究能力。在教学过程中,学生积极参与,课堂氛围良好。但在实践环节,部分学生对攀登技巧和心理素质的理解仍有待提高,需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸:邀请有过攀登经历的嘉宾来校进行讲座,让学生更深入地了解攀登珠穆朗玛峰的过程和挑战。组织学生参观相关展览,丰富学生的课余生活。鼓励学生参加户外运动,培养学生的团队协作精神和勇于挑战困难的精神。重点和难点解析:1.引入新课环节的视频播放;2.自主学习环节的学生阅读课文;3.合作探究环节的学生分组讨论;4.实践环节的学生角色扮演;对于这些重点细节,我将进行详细的补充和说明:1.引入新课环节的视频播放:在这个环节中,我选择了播放关于珠穆朗玛峰的视频,旨在通过直观的方式让学生初步了解珠穆朗玛峰的自然特点,激发他们的学习兴趣。在选择视频时,我注重了视频的质量和内容的准确性,以确保学生能够获得准确的信息。同时,我在播放视频的过程中,适时地暂停,引导学生关注视频中的关键信息,为后续的学习打下基础。2.自主学习环节的学生阅读课文:在这个环节中,我让学生自主阅读课文,了解我国攀登珠穆朗玛峰的勇士,以及他们为国争光的壮举。我强调了阅读课文的目的是为了获取信息,并提醒学生注意课文中的一些关键词语和句子。我还要求学生在阅读过程中做好笔记,以便在合作探究环节进行分享。3.合作探究环节的学生分组讨论:在这个环节中,我将学生分成若干小组,让他们针对课文中涉及的攀登技巧和心理素质进行分组讨论。在讨论过程中,我鼓励学生积极发表自己的观点,并倾听他人的意见,以培养他们的合作精神和解决问题的能力。同时,我巡回指导,对学生的讨论进行引导和补充,确保讨论的深入进行。4.实践环节的学生角色扮演:为了让学生更直观地体会攀登珠穆朗玛峰的过程和挑战,我安排了实践环节,让学生分组进行角
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