广东省韶关市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

广东省韶关市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累运用（30分）1．默写古诗文（1）树树皆秋色，。《野望》（2），志在千里。《龟虽寿》（3）月下飞天镜，。《渡荆门送别》（4），沉鳞竞跃。《答谢中书书》（5）崔颢在《黄鹤楼》中描写是登楼远眺的江景之美的诗句是：“，。”（6）《三峡》中引用渔歌表现三峡秋天凄凉，使人感伤的句子是：“，。”（7）王维的将《使至塞上》一诗填写完整：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。，。，。2．根据拼音写出相应的词语。（1）舰岛的主wéigān上，艳红的八一军旗迎风招展。（2）大略是说……我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是nìmínɡ。（3）还没等观众从yǔnhuāliáoluàn中反应过来，她已经展开身体像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。（4）带着这么一张脸，你……都不会有一种hèlìjīqún引人注目的可能。3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A．烈士的名字，穿越岁月的沧桑，早已镌刻在共和国的历史丰碑上。B．面对花花世界，莘莘学子要保持一颗平常心，心无旁骛，专心学习。C．骗子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。D．2022年2月15日，中国队小将苏翊鸣在北京冬奥会上崭露头角，获得单板滑雪男子大跳台比赛金牌。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）A．我市将以“碳达峰”“碳中和”为目标，加强技术创新，继续举行污染防治工作。（在“创新”后加“的能力”）B．新冠肺炎疫情防控要求保持安全社交距离，尽量避免不进入通风不良、人群密集的密闭空间。（删去“避免”）C．“五四”的火炬传到了当代青年的手中，如何点燃和照亮自己的青春，是每个当代青年都要思考和面对的问题。（把“思考和面对”改为“面对和思考”）D．通过中国北斗全球组网，让“一带一路”沿线国家可以享受北斗导航服务。（删去“通过”）5．育才学校开展“寻找心中的英雄”主题的活动，请根据材料完成以下任务。这是在编写地方志时搜寻到的一个乐昌英雄故事，请完成以下任务。陈来次出生于1914年，湖南省酃县人，因父亲早逝，便跟随大哥和大嫂一起生活。1933年，国民党第四次“围剿”失败后，国民党反动派恼羞成怒，在井冈山及其周边地区实行坚壁清野，大肆捕杀革命干部和群众，制造令人恐怖的无人区，大哥和大嫂因参加革命活动惨遭国民党杀害。1934年10月初，成年后的陈来次一路翻山越岭，历尽千辛万苦到达红色摇篮——井冈山参加红军。不久后，跟随红军开始了长征。当从乐昌白石三界墟走到涧水时，陈来次的脚已经起满了血泡，疼得厉害，不能再行走，他急得直想哭。涧水村的好心人刘高娇见状，热心邀请他入住养伤，陈来次感激涕零，可身无分文，又无以为报，深感愧疚。伤愈后，大部队已不见了踪影。万般无奈之下，陈来次只好留在此地帮人打杂度日，心想以后待有红军队伍的消息再归队。可是这一等便是新中国成立后，再也不需要自己去“干革命”了。（选自《韶关日报》2023年9月23日，有删改）（1）任务一：请给这个故事拟个题目，不超15个字。（2）任务二：政府想给革命英雄陈来次颁发纪念勋章，请撰写一个颁奖词，80字以内。____________________________________________________________________________________________6．《红星照耀中国》描写了许多长征途中的英雄，请帮忙完成下列英雄档案。英雄姓名性格特点典型故事（2个）周恩来彭德怀二、阅读（40分）阅读下面的短文，完成下列各题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵌然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。（选自柳宗元《姆潭西小丘记》）注释：①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵌（qiàn）然：山势高峻的样子。④罴（pí）：棕熊。7．解释加点词。五色交辉四时俱备与其奇者寻山口西北道二百步8．将下面句子翻译成现代汉语。①夕日欲颓，沉鳞竞跃。____________________________________________________________________________________________②梁之上有丘焉，生竹树。____________________________________________________________________________________________9．《答谢中书书》这个字高度概括山川景色的特点，《钴潭西小丘记》这个词简洁概括石头的特点。10．两篇文章写景的时候运用了不同的手法，甲文动静结合，乙文妙用比喻。请分别举一例并分析其作用。阅读下面的文字，完成下面小题。____________________________________________________________________________________________材料一：表情包本质上属于一种流行文化。依托于社交和网络的不断发展，人们之间交流方式也出现了相应的改变，由最早的文字沟通到开始使用一些简单的符号、小黄脸表情、表情包，巡步淡变为日益多元化的表情文化，使用一些自制的、流行元素图片来进行沟通。表情包的出现引起了斗图活动，起始于某受众群体极大的聊天软件，群聊时大家发送搞趣图片以相互娱乐。后来发展到各种论坛上，时常有人发帖组织斗图活动。（摘编自网络，有删改）材料二：我们为什么会喜欢玩表情包呢？因为它能传递那些只能意会不能言传的信息和意思，比方说笑，从程度上就会有微笑、大笑、满地打滚儿的笑，而从情绪上，还有苦笑、得意地笑、哭笑不得等等，这样姻腻的情绪还真没法用文字表达，非要用文字写出来，肯定会感觉怪怪的。以表情包主导的对话体系大肆横行，其中一大明显的转变即情堵的外化与可见。那些只能意会，不可言传的话语，一个表情包甩过去，大家都了然于胸。除此之外，表情包还承担了塑造性格的功能。比方说小女孩，就会用很可发的表情包，小男孩呢，或许会用酷酷的表情包，年轻人呢，会用个性表情包，老年人呢，会用色彩均面的表情包。表情包里还包括很多照片和动图，有些直接截取了彩视作品里的情节，这就让表达变得更加精准，让和你有共同爱好的人瞬间产生共鸣。这都是文字力所不能及的地方。人类和其他动物有一个非常大的区别，那就是人类的表情和动作非常丰富，这让人类的表达变得更加中富多元，并且富有感染力。而表情包这东西，就是人类表情和肢体语言在虚拟世界的自然延续，用来补充靠语言文字无法表达的那些更微妙的意思和态度。（节选自《人民日报》，有删改）材料三：随着国内萌文化的崛起，表情贴图迅速爆红网络，网络聊天依托于现下流行的社交平台。除了文字，运用各种表情包已经是一种人人参与的交流方式。作为新型网络表达形式，表情包的创作、使用必须受到已有的诸多法律规范，遵循我国法律的一系列禁止性规定。制作和使用表情包要以社会公共利益为准则，纯不能突破法律边界，奥破道德底线，更不能包含歧视或宣扬封建迷信内容。这既是对自己的保护，也是对他人的尊重。惟有如此，打造喜闻乐见的表情包文化，方能形成“万类霜天竞自由”的网络氛围。（节选自人民网，有删改）某种聊天软件后台关于“使用表情包人群年龄分析以及各年龄段用户周均发送表情次数”如下图所示：图一：使用表情包人群年龄分析图二：各年龄段用户周均发送表情次数11．下列有关“表情包”的表述，不正确的一项是（）A．依托于社交和网络的不断发展，如今人们使用一些图片搭配文字来进行沟通，表达感情，这被人们称为“表情包”。B．对当时的那些祖先来说，很多信息的传递和积累是通过画出来的方式去记录的，这就趋近于今天的表情包。C．作为新型网络表达形式，表情包的创作和使用要以个人的喜好为准则。D．表情包是人类表情和肢体语言在虚拟世界的自然延续，能够用来补充语言文字无法表达的意思和态度。12．下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（）A．从材料三图表可知，“00后”表情用户周均发送次数最多；“70后”及“70前”表情用户周均发送次数较少。B．“我们”喜欢玩表情包是因为它只能传递那些只能意会、不可言传的信息和意思。C．表情包的出现引起了斗图活动，发展于某受众群体极大的聊天软件，群聊时大家用来相互娱乐。D．表情包的创作和使用只要遵循我国法律的一系列禁止性规定就可以了。13．结合以上材料，请简要概括人们喜欢用表情包的原因。____________________________________________________________________________________________阅读下面的短文，完成各题。盖世英雄①愣是没倒下。还没上学的我在一旁给你加油，嗓子都喊哑了。始终忘不了那一次，你跟新来的体育老师打赌（你是语文老师），倒立绕200米操场一周。赌注是一礼拜的红烧肉。那时操场还是煤渣跑道，体育老师坚持了50米就放弃了。你颤颤巍巍，终于“走”到了终点，你兴高采烈，高举着被鲜血染红的拳头。②到了上小学那一天，你骑着二八自行车带着我到学校。偌大的一个操场，好多小朋友在玩游戏，邻居家的小哥哥也在。我嘻嘻笑着，跑向小哥哥。不一会儿，铃声响了，所有的小朋友争先恐后地奔向教室，只剩下我一个人站在空荡荡的操场。我四处找你，你却不见了，当时我很想哭。一位年轻的女老师（后来知道她是班主任）走过来，把我领进了一年级2班的教室。③那天放学后，你来接我。没想到我跟着小哥哥走偏门回家了。天黑了，你失魂落魄地回到家，见我一本正经地在写作业，你举起拳头想揍我，又放下。我妈笑着说：“你们爷俩啊，算是扯平了。”等我再长大了些，你教我骑自行车。刚学会的时候，我嘚瑟极了，“噔噔噔”骑上一个缓坡，然后松开刹车，闭上眼，俯冲，风在耳边呼啸。等我睁开眼睛，已经来不及了，连车带人结结实实地栽倒在灌木丛中。手臂和膝盖磕破了，脸上划出了一道道血印子。你站在我面前，用不容置疑的口气呵斥：“不许哭，爬起来！”我疼得龇牙咧嘴，却硬生生地把眼泪咽进肚子，心里恨恨地想你为何如此不近人情？⑤回到家，奶奶偷偷告诉我，你年轻的时候，风华正茂，任性潇洒，完全不是我熟悉的那样不苟言笑。有一次你偷偷骑出爷爷的“凤凰”，敞开衬衫，在田埂上飞飙。由于太过得意忘形，最后连人带车栽进河里。⑥小学五年级，你把我塞进校足球队，教练是你哥们儿。我是替补中的替补，每次跟着跑几圈，做做基本训练，然后就坐在场边捡球。那一天，你来看我们的训练赛，教练把我排进首发。我在场上基本就是个笑柄，控不好球，过不了人，传球偏得离谱，一丁点儿身体接触就踉跄倒地。我喘着气，假装擦汗，偷偷地瞄你。你站在教练身边，脸色铁青，一言不发。⑦我越是着急，越是失误频频。我哭丧着脸，跑去跟教练要求下场。你瞪我一眼，恶狠狠地说：“给老子回到场上去！”我咬着牙，强忍住眼泪，用尽最后的力气，像疯狗一样奔跑，倒地滑铲，飞身拼抢，连滚带爬，最后居然还进了一个球。终场哨响，我拖着两条麻木的腿走向场边。我不想搭理你。你却笑嘻嘻地走过来，用手揉了揉我的头。⑧在你这般的管教下，我慢慢长大，上了大学，我们的对话也越来越少。虽然“爸”在通讯录第一行，但是我几乎不给你打电话，后来加了个“阿依古丽”，你不知道我把通讯录里的“爸”改成了“阿爸”。有一回我忘了锁键盘，自动拨打了“阿爸”。你打过来，问我怎么了，声音异乎寻常地和蔼。我说没事。你沉默了一会儿，挂了。⑨放假回家的那天晚上，破天荒的，你拉我陪你喝酒。半斤酒下肚，气氛活络了一些。你老了，两鬓斑白，皱纹横生，一身肌肉隐退，看起来居然有了几分慈祥。聊起我小时候的事，你说那次跟体育老师打赌，煤渣把你的手掌磨得血肉模糊，钻心地疼啊！你想放弃算了，去他的红烧肉吧，可是不可以，因为我在看着你。⑩你又说起送我上小学的第一天，你躲在柱子后面，偷偷地观察我，见我东张西望，然后咧开嘴，快要哭了，最后居然没哭出来。⑪你不知道的是，那时其实我看见了你。我是看不见你的脸，可我看见了你宽厚的肩，所以我才止住了哭泣，然后转过身，噙着热泪，攥紧小小的拳头，一步一步走向教室。就像此后的一次次，我走向陌生的命运。⑫也许父子之间，注定会是这样的结局：在你的目光里，我渐行渐远，头也不回。但也正因为有你，我才能无所畏惧地向前。14．第①段画线句中的引号作用是。15．概括文中父亲管教儿子的四件事：①上学前，我看你与体育老师比赛，你忍痛为我坚持到最后；②③长大一些，我学骑车因得意摔倒，你不让我哭；④16．文章第⑥段和第⑦段结尾的画线句都运用了描写，作用是。17．文章题目为“盖世英雄”，请分析题目的作用。____________________________________________________________________________________________三、作文（40分）18．题目：你的爱一直都在要求：写一篇600字左右的记叙文：不得透露个人相关信息：不得抄袭。

答案解析部分1．【答案】（1）山山唯落晖（2）老骥伏枥（3）云生结海楼（4）夕日欲颓（5）晴川历历汉阳树；芳草萋萋鹦鹉洲（6）巴东山三峡巫峡长；猿鸣三声泪沾裳（7）大漠孤烟直；长河落日圆；萧关逢候骑；都护在燕然【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、晖、骥、枥、颓、萋、洲、萧”等字词容易写错。

故答案为：（1）山山唯落晖；（2）老骥伏枥；（3）云生结海楼；（4）夕日欲颓；（5）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；（6）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳；（7）大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然

【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。2．【答案】（1）桅杆（2）匿名（3）眼花缭乱（4）鹤立鸡群【解析】【分析】（1）桅杆：1.船上挂帆的柱竿。2.轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。

（2）匿名：隐瞒真姓名，不署名。

（3）眼花缭乱：眼睛看到纷繁、耀眼或震动人心的事物而感到迷乱。也形容事物纷繁复杂，无法辨清。

（4）鹤立鸡群：白鹤站立在一群鸡当中。比喻人的仪表或才能在一群人中显得非常突出。有时也形容某事物出众。

故答案为：（1）桅杆；（2）匿名；（3）眼花缭乱；（4）鹤立鸡群

【点评】本题考查字音拼读与汉字书写能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要读准字音，标准调号。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。3．【答案】C【解析】【分析】A镌刻：雕刻。

B旁骛：指别有追求而不专心。

C叹为观止：称赞所看到的事物已好到了极点。这里用来形容诈骗手段不恰当。

D崭露头角：比喻显示出超群的才华。故答案为：C【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。4．【答案】A【解析】【分析】A搭配不当，应将“举行”改为“进行”。故答案为：A【点评】本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成分法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即可。5．【答案】（1）无名英雄陈来次的故事。（2）陈来次，一个出生在苦难家庭的穷孩子，用起泡的双脚丈量长征之路，却因为伤病被迫在老乡家休养。从此隐姓埋名80多年，做普通百姓与世无争。【解析】【分析】（1）阅读材料，可知材料讲述的是陈来次的故事：1934年10月初，跟随红军长征的陈来次应为脚伤耽搁时间，被大部队撇在后面，他心想以后待有红军队伍的消息再归队。可是这一等便是新中国成立后，再也不需要自己去“干革命”了。可能“干革命”的都获得英雄、将军等称号，但陈来次却是一个无名英雄。据此分析可拟写标题，比如：无名英雄陈来次的故事。

（2）结合陈来次的故事及他的品格拟写颁奖词，语言简明，符合字数要求，比如：陈来次，一个出生在苦难家庭的穷孩子，用起泡的双脚丈量长征之路，却因为伤病被迫在老乡家休养。从此隐姓埋名80多年，做普通百姓与世无争。

故答案为：（1）无名英雄陈来次的故事。

（2）陈来次，一个出生在苦难家庭的穷孩子，用起泡的双脚丈量长征之路，却因为伤病被迫在老乡家休养。从此隐姓埋名80多年，做普通百姓与世无争。

【点评】（1）本题考查拟写标题的能力。​做题时要仔细阅读所给材料，归纳出主要信息。一般说来标题要简洁，一定要概括出最主要的信息(指人物、事件等)。在字数允许的情况下，尽量多负载信息。

（2）本题考查语言表达及运用能力。学生要在平时的学习和生活中多读、多看、多听、多练，提高自己的语言表达及运用能力。颁奖词的写法是：①大笔写意，点明人物的事迹；②纵深开掘，彰显人物的精神；③综合表达，事、理、情有机融合；④言简意丰，自然流畅音韵美。此题没有固定答案，所写的颁奖词只要符合要求即可。6．【答案】周恩来性格特点：平易近人，温和文雅，细心热情同时又冷静理智，善于分析，知行合一，生活朴素，充满生命的活力。典型故事：组织上海工人大罢工，组织著名的广州公社。彭德怀性格特点：乐观爱笑，率直爽朗，富有才智，善于驰骋，吃苦耐劳，活泼且精力旺盛，顽强不屈，强抗反抗精神，性格刚烈，是位不向恶势力低头的勇士，还是军杰出的军事家。典型故事：青年时带领农民攻打圈粮的地主，长征途中让马给受伤的战士骑。【解析】【分析】彭德怀是中国共产党领导人中个性比较突出的一个。他为人忠诚、直率，生活朴实、节俭，工作勤勉、热情，待人平易、和气，还具有极强的幽默感。彭德怀有一件“个人衣服”，那是长征途中击落敌机后用缴获的降落伞做的背心，这是他唯一私有的不是公家配发的东西。为了这件战利品，他“孩子气地感到很得意”，天真爽直的性格一览无余。他常常和几个“红小鬼”坐在一起，认真和他们交流。看演出时脱下自己的棉衣，披在身边的小战士身上，充分表现了他平等、民主的精神和关心战士的优良品质。关于日本帝国主义大鼻子的玩笑，表现了他风趣幽默的一面。

【特征】待人平易工作勤勉率直爽朗富有才智善于驰骋吃苦耐劳

周恩来人物性格及事件：

1、温和文雅：初遇斯诺时热情友好地用英语接待他。

2、忠心耿耿：①对民族解放事业志不渝，鞠躬尽座；②北伐时，周思来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和坚定的马克思主义理论知识。

3、吃苦耐劳：为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃，不得不用人的铁的意志来代替。

4、不屈不挠：广州公社失败后，周恩来转入地下活动一-一直到1931年，他终于"闯破封锁"，到达江西和福建的苏区。

5、头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验：周恩来和上海的工人领袖一起组织了工人纠察队，从车阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破。

6、生气勃勃、热爱生命：当周恩来陪斯诺走在回到百家坪的的路上时，他就像神气活现的走在他身边的"红小鬼"一样，显得轻松愉快，充满了对生命的热爱。

7、爱护士兵、平易近人：把胳膊爱护地搭在"红小鬼"的肩上，与他同行。

8、有卓越的组织和领导才能：①在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人；②26岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书，后来因他在激进的学员中间影响很大，蒋介石不得不任命他为黄埔军校政治部主任；③成功组织了上海工人总罢工：④组织了著名的广州公社；到苏区后先后担任政委、革命军事委员会副主席。

故答案为：周恩来性格特点：平易近人，温和文雅，细心热情同时又冷静理智，善于分析，知行合一，生活朴素，充满生命的活力。典型故事：组织上海工人大罢工，组织著名的广州公社。彭德怀性格特点：乐观爱笑，率直爽朗，富有才智，善于驰骋，吃苦耐劳，活泼且精力旺盛，顽强不屈，强抗反抗精神，性格刚烈，是位不向恶势力低头的勇士，还是军杰出的军事家。典型故事：青年时带领农民攻打圈粮的地主，长征途中让马给受伤的战士骑。

【点评】此题考查对名著知识的掌握情况。学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。【答案】7．交相辉映；四季；参与、这里指置身其中；向西北，朝西北8．①太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。②鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子树木。9．奇；奇状10．甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比做牛马饮于溪，生动形象地写出岩石的奇形怪状。（或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”把向上的岩石比做熊罴之登于山，生动形象地写出岩石的奇形怪状）【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。

（2）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查对文章主要内容的理解能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。

（4）此题考查分析文言文写作手法的能力。做这样的题要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力，另外还要掌握和辨析文章的表现手法，如动、静相衬、虚实结合、渲染烘托等。

参考译文：(甲)山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

(乙)(我)找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴姆潭。钴鋼潭西面二十五步(的地方)，在水流急而深处是一道坝。坝顶上有一座小丘，(小丘)上面生长着竹子和树木。小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出，争奇斗怪的，几乎(多得)数不清。那些重叠着、相负而下的石头，好像是(俯身)在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。7．①句意为：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。交辉，交相辉映。

②句意为：四季都有。四时，四季。

③句意为：能欣赏这种美景的人。与，参与，这里指欣赏。

④句意为：沿着山口向西北走两百步。西北，方为名词作状语，向西北。

故答案为：交相辉映；四季；参与、这里指置身其中；向西北，朝西北8．重点词有：

①欲：将要。颓：坠落。沉鳞：指水中潜游的鱼。竞跃：争相跳跃。

②之：结构助词，的。生：生长。

故答案为：①太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。②鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子树木。9．《答谢中书书》是总分总结构，总领句：山川之美，古来共谈。总结句：自康乐以来，未复有能与其奇者。其中能够概括山川景色特点的词语是：奇。《钴姆潭西小丘记》中描写石头的句子有：其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山。先总说，然后举例分说。因此概括石头特点的词语是：奇状。

故答案为：奇；奇状10．甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃"意思是：清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。由“晓”和“夕”可知作者从时间上描绘了一天中的山川美景；“晓雾将歇”“夕日欲颓”是静景，分别展现晨雾消散之景与夕阳西下之景，“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”是动景，分别展现猿鸟此起彼伏的叫声与争相跳跃的鱼儿，作者将听觉、视觉结合，由静入动，动静结合，从不同角度表现一日之美，传达了生命气息，描绘了一幅秀美且富有生机的山川图。

乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之登于山"意思是：那些重叠着，相负而下的石头，好像是(俯身)在小溪里喝水的牛马：那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。此句将向下的岩石比作牛马饮于溪，将向上的岩石比作熊罴登于山，生动形象的写出了岩石的奇形怪状，展现自然的鬼斧神工。

故答案为：甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图；乙文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比做牛马饮于溪，生动形象地写出岩石的奇形怪状。（或“其冲然角列而上者，若熊罴之登于山”把向上的岩石比做熊罴之登于山，生动形象地写出岩石的奇形怪状）【答案】11．C12．A13．①表情包是一种流行文化，在网络聊天中使用表情包是一种普遍的交流方式：②表情包能传递出用文字无法表达的特定情感和细腻情绪，表达更微妙的意思和态度；③表情包在网络中具有强大的娱乐功能和社交功能。【解析】【点评】（1）本题考查对文本有关内容的分析和理解能力。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。

（2）本题考查对文章内容的理解与分析能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后把题目中各个选项与原文有关内容进行比较、分析，判断其说法是否与原文相符，最后选出符合题意要求的答案。

（3）本题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索内容的范围；②有些内容，直接在提取范围中摘录即可获取，但有的内容不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。11．ABD正确。C根据材料三中的“作为新型网络表达形式，表情包的创作、使用必须受到已有的诸多法律规范，遵循我国法律的一系列禁止性规定”可知C说法不正确。

故答案为：C12．B：根据材料二“因为它能传递那些只能意会不能言传的信息和意思，比方说笑，从程度上就会有微笑、大笑、满地打滚儿的笑，而从情绪上，还有苦笑、得意地笑、哭笑不得等等”可知“我们”喜欢玩表情包不仅仅是因为它只能传递那些只能意会、不可言传的信息和意思。

C：根据材料一“表情包的出现引起了斗图活动，起始于某受众群体极大的聊天软件，群聊时大家发送搞趣图片以相互娱乐。后来发展到各种论坛上，时常有人发帖组织斗图活动”可知“表情包的出现引起了斗图活动，发展于某受众群体极大的聊天软件，群聊时大家用来相互娱乐”的说法不正确。

D：根据材料三“作为新型网络表达形式，表情包的创作、使用必须受到已有的诸多法律规范，遵循我国法律的一系列禁止性规定。制作和使用表情包要以社会公共利益为准则，纯不能突破法律边界，奥破道德底线，更不能包含歧视或宣扬封建迷信内容”可知“表情包的创作和使用只要遵循我国法律的一系列禁止性规定就可以了”的说法不正确。

故答案为：A13．结合材料一“表情包本质上属于一种流行文化”。材料三“除了文字，运用各种表情包已经是一种人人参与的交流方式"可得：表情包是一种流行文化，在网络聊天中使用表情包是普遍的交流方式；结合材料二“表情包这东西，就是人类表情和肢体语言在虚拟世界的自然延续，用来补充靠语言文字无法表达的那些更微妙的意思和态度”可得：表情包能传递出用文字无法表达的特定情感和细腻情绪，表达更微妙的意思和态度；结合材料一“表情包的出现引起了斗图活动，起始于某受众群体极大的聊天软件，群聊时大家发送搞趣图片以相互娱乐”“依托于社交和网络的不断发展，……，使用一些自制的、流行元素图片来进行沟通”可得：情包在网络中具有强大的娱乐功能和社交功能；结合材料一“大量表情包随社会热点而产生，它也因此成为社会热点的记录传播方式之一。热点事件、话题，被表情包用视觉符号传达出来，或讽刺，或调侃，往往能取得爆炸性的传播效果”可得：表情包可以把热点事件、话题用视觉符号传达出来，已成为社会情绪的表达方式。

故答案为：①表情包是一种流行文化，在网络聊天中使用表情包是一种普遍的交流方式：②表情包能传递出用文字无法表达的特定情感和细腻情绪，表达更微妙的意思和态度；③表情包在网络中具有强大的娱乐功能和社交功能。【答案】14．表示特殊含义15．我一个人站在操场上怕得想哭，你躲在树后观察我；我因着急出现很多失误要求下场，你不让我放弃16．肖像（神态）描写；前者是因为我因连连失误想败下阵来，表现了父亲的严厉；后者是因为我在球场上“用尽最后的力气”进行训练，表现了父亲的高兴。这两句话从“严”和“慈”两个不同角度，生动形象地写出了父亲不同的教育方式，刻画了一个宽严相济的父亲形象，突出了父亲的伟大。17．从题目本身的含义看，一定写一个了不起的人物，到底是谁呢？能够造成悬念，激发读者的阅读兴趣。从文章的内容看，写的是父亲，突显了父亲在我心目中的高大形象，表明了父亲在我的成长过程中的榜样引领作用。从蕴含的情感看，充满了对“盖世英雄”感激、敬佩和爱戴，揭示了文章的主题。【解析】【点评】（1）本题考查理解引号作用的能力。引号的作用有：表示引用；表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调等。答题时一定要结合句意分析。

（2）本题考查情节的梳理。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。

（3）本题考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。

（4）本题考查理解文章标题作用的能力。文章标题的作用有：①概括文章主要内容；②作文章线索；③作者感情的出发点；④具有象征意义；⑤语带双关；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引读者兴趣。答题时要结合文章内容和主旨从这几个方面进行分析。14．引号的作用：①表示引语，②表示特定称谓，③表示特殊含义，④表示否定和讽刺，⑤引述，⑥引起注意。这里的“走”是倒立用手前进，并非用脚走路，因此是表示特殊含义。

故答案为：表示特殊含义15．从给定情节“①上学前，我看你与体育老师比赛，你忍痛为我坚持到最后”和“③长大一些，我学骑车因得意摔倒，你不让我哭”可知：(1)应对②③两个自然段进行概括，时间是“上小学那天”，情节是“我一个人站在操场上怕得想哭，你躲在树后观察我”；(2)应对⑥⑦两个自然段进行概括，时间是“小学五年级”，情节是“我因着急出现很多失误要求下场，你不让我放弃”。

故答案为：我一个人站在操场上怕得想哭，你躲在树后观察我；我因着急出现很多失误要求下场，你不让我放弃16．从⑥段“脸色铁青”和⑦段…“笑嘻嘻””可知，都运用了肖像(神态)描写，前者是因为我因连连失误想败下阵来，表现了父亲的严厉；后者是因为我在球场上“用尽最后的力气”进行训练，表现了父亲的高兴。这两句话从“严”和“慈”两个不同角度，生动形象地写出了父亲不同的教育方式，刻画了一个宽严相济的父亲形象，突出了父亲的伟大。

故答案为：肖像（神态）描写；前者是因为我因连连失误想败下阵来，表现了父亲的严厉；后者是因为我在球场上“用尽最后的力气”进行训