公开课教案教学设计课件苏教初中语文七下《三颗枸杞豆》课件-(四)

枸杞豆三颗程海预习海关口枸杞()()蚱蜢()()叶鞘()蹑()手蹑脚烦躁()

缝隙()理睬()半晌()凝()

神花蕊()擎()

住惊诧()腻()味

殷()红癌()

症摞()

鲜()为人知gǒuqǐzhàměngqiàonièzàoxìcǎishǎngníngruǐqíngchànìyānáiluòxiǎn自学内容一：整体感知自学方法：（1）学生快速默读课文，整体感知，说说这是怎样的三颗枸杞豆？（可以用原文中的词语来回答）。（2）请一名同学口述故事梗概。如有遗漏，其他同学加以补充或更正枸杞豆感知明确：小时候，我是一个出了名的"淘气鬼"，经常逃学，钻进山沟里的小树林里，捉蝴蝶，掏雀儿蛋……玩得不亦乐乎。然而后来，却"勤奋地去追寻一，二，三……以至更复杂、更艰深的学问"。这三颗有着特殊意义的枸杞豆，征服了年少的“我”，最终使“我”成就了一名植物学家。但在这之前，“我”是什么样的人呢？

自学内容二：关于我自学方法：（1）文章开头有关春天山谷里的小树林的描写有什么特点？又有什么作用？（2）文中“我”为什么总要逃学？（3）针对"我"这个贪玩、不思学习的孩子，老师、爸爸、三叔分别采用了什么教育方法？效果如何？

明确：(1)从视觉、听觉的角度来写，运用比喻、拟人等修辞手法，使文章很有文采，富有感染力，符合孩子的童心童趣，形象地表现了这里是我的乐园，大自然对一个孩子的吸引力，衬托了孩子在大自然中的愉快生活。(2)太爱大自然了，树林中有一片自由的空间，空气好，景色美，小动物非常可爱；上学读书又苦又累，老师管教太严，缺少玩乐的时间。

明确：(3)老师"狠狠地批评一顿"，爸爸给了"我"一顿拳头。训斥和拳头，只让我乖乖地上了几天学，后来"我"又旧病复发。三叔则是现身说法，用自己失败的人生体验来教育"我"，用充满希望的话语来鼓励"我"，用三颗红色的枸杞豆来启示"我"。结果，"我"迷途知返，勤奋学习，不负众望，终于成才。

自学内容三：关于三叔自学方法：（1）文章哪些地方描写了三叔？这是一个怎样的三叔？结合人物描写的句子分析人物特点。按照以下句式来分析描写三叔的句子:“课文第小节中的句子……通过三叔的描写，表现了他……。”

例如：①课文第10小节"那人慢慢地站起来，手里拿着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身子……"通过三叔的动作描写，表现三叔疾病缠身，身体虚弱。明确：②"慢慢地抬起右臂，将手向阳光里伸去，手指上捏着一朵野豆角花。仔仔细细地望，好像在望一个紫色的灯盏。"（细节描写，表现了三叔努力珍惜生命中的最后时光，多学一些知识，少一些遗憾。）③"他的眼睛闪射出一种异样的光辉，瘦瘦的脸颊上升起两朵红晕。"（神态描写，表现他对植物的喜爱，一种兴奋的心情。）……

第二课时自学内容一：关于作品自学方法：（1）本文先交代"我"是一个植物学家，再写小时候却是出了名的"淘气鬼"，按照时间顺序记叙了"我"童年时代思想转变的历程。全文采用了什么记叙顺序？又有什么作用？（2）文章题目"三颗枸杞豆"是什么时候提出来的？有什么含义？明确：(1)全文采用了倒叙写法。可以形成悬念，引出回忆，激发读者的阅读兴趣。

(2)在文章结尾提出来的。"三颗枸杞豆"是三叔去世后留下的三个遗憾，他没有实现自己的愿望，告诫"我"不要像他那样虚度光阴，遗憾终身。锦上添“话”本文多次提到太阳，想想下面几句话的意思，讨论下面的问题。A、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见它像一个红色的车轮，就要滚进西边的山沟里去了。把太阳说成“红色的车轮”，有什么含义？太阳是红色的，是圆的，车轮是会滚动的，不断前进的，太阳像车轮是指太阳每天升起又落下。所以在这儿太阳指时间像车轮一样滚滚向前，在不断流逝。B、“太阳能捉住吗？”我天真的问道。“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”“捉住太阳”是什么意思，你想到过要捉住它吗？这里的太阳还是指时间，三叔其实想留住时间，抓住时间。以前三叔总浪费时间，做事半途而废，没有毅力。这儿三叔有点后悔。C、“把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”？金盘子很值钱，昂贵，价值不菲。抓紧时间，好好利用时间学习，工作，让生命有一番作为。你的事业和作为就是价格不菲的金盘子。只有去不停地奋斗，去创造新的生活，生命才更有意义，更有价值。D、他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋，我疼得差点叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”三叔为什么说“我”“也是太阳”?“我”是小孩，还有很多时间，还有很多希望。三叔希望“我”抓紧时间去学习，希望我能有所成就。三叔从“我”身上看到他的影子，希望“我”能完成他未了的心愿。E、体会文中三个“Ｏ”的含义，了解这三个“Ｏ”对“我”的影响。它象征着三叔生命的终结——“生命告终的句号”；它象征着三叔一生的教训——“三个遗憾的‘0’”；它象征着三叔对我的谆谆告诫——“‘0’也是一切事物的起点”！

三叔送给我的三棵枸杞豆，对我意味着什么，对三叔又意味着什么？就这样被你征服多味枸杞豆三颗枸杞豆对于三叔的象征意义：

1、生命终结的句号。2、一生惨痛的教训。一切事物的起点。三颗枸杞豆对于“我”的象征意义：枸杞豆多味一蹉跎成千古恨再回首是百年身世上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。珍惜时间，把握青春年华，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

——师生共勉课后搜集有关珍惜时间的名言警句。作业１、鲁迅：中国新文化运动的主将，伟大的文学家、思想家、革命家。他从丰富多彩的童年走来，走出白草园，踏进三味书屋，走出国门，弃医从文。回忆童年，有阿长的启迪，寿镜吾老先生的管束，更是他自己向上、向善寻求救国救民之路，终成一代宗师。２、贾平凹：其写作既传统又现代，既写实又高远，语言朴拙、憨厚，内心却波澜万丈。以精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写了一种日常生活的本真状态，并对变化中的乡土中国所面临的矛盾、迷茫，做了充满赤子情怀的技术和解读。他笔下的喧嚣，藏着哀伤，热闹的背后，是一片寂寥，或许，坚固的东西都烟消云散之后，我们所面对的只能是巨大的沉默。《秦腔》这声喂叹，是当代小说写作的一记重音，也是这个大时代的生动写照。其童年也曾在奶奶的引领下寻找至善至美的《月迹》。３、程海：其笔下的“我”，从一个淘气鬼，一改玩劣，自我反思，不断砥砺，痴情自然，悉心于植物研究，终成民族精英。

１、《易•贲卦》说：“圣人观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”

“化”的本义是“改易”。

２、《说苑•指武》把“文”和“化”意义的内涵合成后，其意义为人的后天修养与精神、物质的创造。修养属改造主观世界的范畴，创造属改造客观世界的范畴。（这是“文化”概念的传统解释）３、英国人类学家E.B.泰勒：“文化或文明，就其广泛的民族学意义来讲，是一复合整体，包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗以及作为一个社会成员的人所习得的其他一切能力和习惯。”

４、《中国文化概论》（王宁）：文化是人类在长期的历史发展中共同创造并赖以生存的物质与精神存在的总和，是以人和人的精神活动为中心的概念，注重不同民族经历史传承累积凝聚的、共有的、成体系的人文精神。知识链接：卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我