小学新年教学工作意见

第第页学校新年教学工作看法尺八学校新学年教学工作看法进一步加强教学管理，切实提高教学质量教学质量是学校的“生命”，是学校的根本，是关系到学校的生存与发展。提高学校的教学质量，是工作中的重中之重。为此，中心学校提出如下本学年度学校教学工作看法，望全体老师认真贯彻落实。一、完善教学管理制度，坚持用制度管人。没有规矩不成方圆。要管理好一间学校，确定要订立出一套适合自身学校特点的规章制度，使各项工作有章可循。中心学校将依据上级的有关文件精神，结合本校的实际情况，相应将订立《教学常规管理制度》《学校巡课制度》《考勤制度》《奖教奖学制度》《老师听课制度》《早午读课科任落班制度》《课堂教学常规要求》等，规范老师的教学行为，实现奖勤罚懒，奖优罚劣的目的。二、提高教学工作各个环节的质量，向教学常规要质量。备课：（1）要做到“心中有木，目中有人，胸中有法”，在改革教法、引导学上下功夫，体现以学生为主体，以学生发展为本，帮忙学生建立新的学习方法，让新思想、新观念进入课堂。（2）要做到“六备”“六有”：备教材、备学生、备教法、备学法、备测查、备作业；有明确的教学要求，有准确的切实的课堂练习，有精当的板书设计。提倡适当超前备课和写“教后记”，超前备课必需两课时以上，“教学后记”记录下课堂教学中有价值的东西。任何学科的老师都不得机械照搬现成的教案。杜绝不备课上课行为。（3）要切合实际，加强针对性。青年老师的备课重在“求实”，要规范、实在；中青年老师的备课重在“求新”，要在改革教法、改进学法上下功夫；中老年老师的备课重在“求精”，重视突出重点，突破难点，总结经验。备课重视应用、实效，反对机械照搬。提倡课前备课与课后记，笔记备与书头备等多形式相结合。上课：（1）要深化教学方式的改革，坚持以学生为本，弘扬自主性、创造性和实践性。提倡教学民主，建立民主和谐、宽松的教学环境；提倡启发式、讨论式、合作式的教学方法，重视培育学生的本领；（2）坚持“学生为主体，老师为主导，训练为主线”，做到“五落实”：落实主体地位，落实主导作用，落实双基训练，落实德育渗透和落实课内练习。切忌“灌注式”教学。任课老师要提前走课堂，定时下课不拖堂。任何学科的老师不得无备课走进课堂。（3）语文教学要坚持以读为本，重视知识的积累与运用，想方设法提高学生的阅读和写作本领，数学科要坚持以练为主，讲清算理，突出解题的重、难点，想方设法提高学生的应用题解题本领。作业：（1）作业的设计要符合大纲、教材的要求，符合学生的实际，形式多样，重点突出，负担适当，重视学法的迁移和本领的培养。做到课课有收获，真正落实教学目标。（2）作业量要适中，过多则学生负担重，学生易产生厌学；过少则影响到学生知识的巩固与积累，“吃不饱”老师、学生悠然，但教学质量难于保证。（3）作业的批改要按《作业批改要求》及时认真批改，正确使用批改符号；热诚鼓舞，重视精心引导；严格要求，落实作业规范，落实提笔即是练字时。辅导：热诚耐性地辅导后进学生，课内课外相结合，捉住重点，分类引导，加强辅导的针对性，提高辅导的实效，全力除去“不及格”。可利用课余时间加强对后进生的辅导，帮忙他们提高学业成绩。（这是提高质量的紧要保证之一，以往科任有所忽视，这学年必需加强）复习：注意每单元知识之间的联系，及时进行整理和练习，精心订立学期末复习计划，认真备好、上好每一节复习课，不绝研究和改进复习方法，提高复习效益；重视综合练习，揭示规律，巩固知识，发展本领，负担适当。考试：考试既是教学质量高处与低处的一种检验，又是教学的一种反馈，是改进教学的一种依据，必需认真对待。（1）要多考查，形式可多样，如课前听写、小测、同学之间互测等。（2）无论时平常、中考，还是期考的考试都要做到组织要严密，考纪要严格，批阅要认真，分析要实在、量化，讲评要及时，矫即将务实，让考试成为学生学习的一个紧要过程。（3）同级同科单元考试要统一时间进行，防止泄题。三、以提高课堂效率为突破口和做好培优辅差工作，提高教学整体质量。首先向课堂四十分钟要质量。老师要充分认得课堂教学主阵地的作用，“功在课前，着力在课堂，补在课后”，变化观念，认真研究课堂教学，认真备课，躲避课堂不用功，课后拼命补的不良习惯，努力形成群体讲求教学质量的舆论氛围。确定要做到当堂教学任务当堂须完成，并加强课后反思，以改进教学方法，认真布置好作业及作业批改，要求老师做到对学习困难生坚持面批，对普遍存在的问题做好记录并及时辅导，在平常的教学中多与家长联系，让家长予以学生良好的学习环境，搭配学校共同管好学生，与此同时，老师还应重视所任课程的培优补差工作，对优秀苗子应重视拓展其视野，进一步开发其潜力，激发兴趣，放手发展；对于后进生特别要加强学习习惯的培养和作业反馈，同时注意情感的调控，躲避厌学倾向。抓好学科成绩的检测工作，做到成绩上墙公布。教导处尽量做到对各班级各学科的大小测试情况随时了解，依据测试情况有针对性地对某些学科进行质量分析，并限其及时采取措施，促其进步。四、重视教研工作、坚固结实开展教研活动，努力提高课堂教学水平。1、乐观开展听课、评课等教研活动。（1）学校将开展评优课活动（科任老师全员参加）；（2）新调入学校的老师要及早听课，发现问题，及时矫正；（3）推行行政推门听课，提倡老师间相互听课。通过开展听课、评课活动，为老师供应学习和磨练的机会，提高课改科研水平，提高课堂教学质量和监控。2、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派老师外出，学习先进的课堂教学经验。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高老师的课堂教学水平。学校将充分利用学校电教资源，组织布置老师集中观看教学录像，课件制作培训等。3、精心组织，乐观准备县优质课评比活动和区域教研活动的各项工作，力争在竞赛中取得好成绩。4、乐观组织老师参加市、县、镇各学科的论文、案例、课件等各种竞赛，使老师在参加竞赛的过程中有所收获，得到提高。五、把好各级各科质量关，重点抓好毕业班的教学工作，提高学校整体教学质量。本学年开始，由于县局对教学质量评价体系有了变化，影响学校整体质量的不止是毕业班的成绩，非毕业的成绩一样紧要，为此，学校在抓好非毕业教学成绩的同时，重点抓好毕业班教学工作，想方设法提高毕业班的教学质量。毕业班教学成绩占学校综合评分的70%，起到举足轻重的作用。毕业班科任老师要早布署、早准备、早行动，以夯实“双基”，促进全面发展，提高毕业班学业水平考试平均分、合格率及优生率为目标，加大提优辅差的力度，力争明年的毕业班检测取得好成绩，为争取我校教学质量进入县先进行列供应有力的保证。六、重视学生良好的学习习惯的培养和训练学生的马虎大意现象是普遍存在，学习的马虎不认真实际上反映了一个学生的学习与学习态度问题，良好的学习习惯的形成将使学生终身受益，我们要引导老师擅长培养学生的问题意识，提高学生的质疑本领，培养学生自动探究的精神，加强他们的参加意识，通过严格训练，培养学生刻苦研讨，独立思考，做事认真严谨等良好习惯。七、加强对孱弱学科的跟踪督查工作学校领导多听孱弱学科的任课老师的随堂课，教研课，多了解他们的备课情况，多查阅学生作业考试及老师的批改，多让他们作阶段性的小结，并进行定时不定时地抽测。随时了解学科的平常成绩，帮忙他们与兄弟学校找差距，求进步。八、组织各种学科竞赛活动，培养学生本领。1、中心校连续结合教学活动开展朗诵、演讲、作文、讲故事等竞赛，丰富学生生活，培养学生本领。2、各班级要连续抓好古诗文背诵、默写、语文书写、手抄报等工作，教导处要定期组织学生进行语文书写、数学本领竞赛。3、开展体、音、美等活动。中心校要连续办好各类兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养学生本领。总之,科学合理的措施只有扎坚固结实实的去执行落实,才略产生良好的效果。本学期我们将以全新的工作理念，饱满的工作热诚，推动我校的教育教学工作创佳绩。篇2:某中学教学工作师徒结对方案z中学“教学工作”师徒结对方案一、引导思想：充分发挥教学骨干老师以及老老师的教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年老师成长，提高青年老师的教育教学本领和教育教学研究水平，促进老师专业成长，提高教学质量。二、教学工作“师徒结对”要求：1、师傅：有良好的师德修养，符合师德规范要求，酷爱教学工作，至少有二轮以上的教学工作经过，曾获校级先进个人或z市优秀工称呼。2、徒弟：凡教学工作年限在5年以下的老师，原则上必需确定教学工作的引导老师，教务处依据各位青年老师的实际情况，为其确立引导老师。师徒关系一旦确定，非特殊理由，不得更改；师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必需认真履行职责，担负起引导徒弟的责任，经过1至3年的引导与学习，徒弟应实现具有较高的教学理论水平，具有较高的教学水平和教学经验总结的本领。三、基本职责：1、师傅：①认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好引导工作。②自动关怀徒弟的成长，认真帮忙徒弟分析教学水平和业务本领，明确努力提高的方向和成长途径，热诚引导，及时检查。③引导徒弟合理布置工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，引导他们在教学教科研上取得成绩。帮忙他们解决在教育教学中遇到的困难。④调动和保护徒弟的工作乐观性和自动性，及时帮忙徒弟解决教学中存在的问题和矫正不良倾向，并对徒弟提出评定看法。⑤向徒弟介绍教学经验，供应教学信息，介绍学习文章，使其开阔视野，不绝充实⑥每学期听徒弟课不少于8节，听课要认真记录，并依照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，而且使用特地的评课记录，写出引导看法，学期末上交备查。⑦精心引导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点批阅徒弟510份备课教案，并予以悉心引导。⑧认真审查徒弟批改作业情况是不承认真，批改数量、质量要实现基本要求，讲评是否有针对性，提出改进看法。⑨每学期引导徒弟在教研组内或校级上2节公开汇报课。⑩每学期末对被带教老师作出一次综合评价。2、徒弟：①、认真贯彻师德规范，自发执行师德标准，教书育人，为人师表。②、认真学习、研讨新的教育教学理念，变动观念，在实践中自发贯彻、自动探究，认真执行教学常规。敬重引导老师，自动争取引导老师的帮忙，认真完成引导老师布置的每一项任务，自动向引导老师汇报思想工作情况，虚心谨慎、勤奋好学，不绝提高业务本领。③、认真研讨教材，教学中的疑难问题自动向师傅请教，对师傅指出的看法虚心接受，及时改进、提高，自动、乐观地在各方面吸纳师傅的所长；自动邀请师傅亲临课堂引导自身教学。④、在教学常规上（备课、说课、作业批改、辅导学生）力求稳扎稳打。在师傅的引导下，乐观参加各级各类教学竞赛活动。认真撰写教学论文或案例分析或教学反思。⑤、带教期内，每学期需随堂听师傅的课10节以上，每学期在教研组和校级范围内公开汇报课不少于2节。⑥、乐观自动参加各类教学研讨活动，能大胆质疑问难，能努力实践创新，不绝提高课堂教学的技能。四、“师徒结对”工作的考核：每学期由教务处分别对师徒结对工作进行考核。五、待遇；1、学校予以引导老师（师傅）每学年200元的嘉奖。2、优先考虑各级各类的评优评先；3、优先予以师徒共同外出学习的机会。z市z城z中学篇3:仁海学校教学工作常规要求仁海学校教学工作常规要求总则教学是学校的中心工作。教学工作的根本任务是贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的高素养人才。因此每个老师要切实做到：1、教书育人。在教学过程中，促进学生思想、意志、情感品德、行为习惯、身体素养的发展。2、狠抓基础知识的技能和训练，努力培养本领，开发智力，发展特长。3、坚持因材施教的原则，切实从实际启程，使全体学生的素养在原有的基础上有所提高。教学是老师教和学生学的双边活动。在这个共同的活动中老师是主导，学生是主体。教学的过程是学生的认得过程，是学生自身动脑、动手、动口来完成认得活动的过程。因此，老师要发挥好主导作用，调动学生自动参加的乐观性，实现教与学的统一、细则1、订立教学计划。教学计划是全学期的教学依据，由班级组集体订立，教研组组长批阅后签名交教导处一份，每个任课老师留一份。（1）订立计划前的准备工作。老师要做到三熟识：熟识大纲、课标，明确教学目标，交接教学任务及教学布置，明确教学要求；熟识全学期教材、教参及辅导料子，掌握脉络，明确教学重点和难点；熟识学生，通过各种方式了解学生的“双基”、本领、学习习惯、学习方法等情况。（2）学期计划要具备以下内容：教学目标、教学重点、难点、教法设计、提高教学质量的措施、教学进度等。2、备课备课是上好课的前提，是保证教学质量的紧要环节。备课有三个步骤：个人备课，集体备课、写出教案。提前一周进行单元和课时备课，备课认真有质量，重难点问题的突破要有方法，问题设计时班级组内尽可能统一，教法设计优化，多媒体辅佑襄助手段要恰当。备课中有对学生近况的分析内容及因材施教的措施，课后写教学后记。每学月由教研组长检查签名，教导处随时检查。没有教案不能进教室上课。（.45岁以下老师备详案，.45岁以上老师可以备简案，要求认真备课，书写乾净，严禁照抄教案和使用旧教案.）3、上课师生都要明确单元及课时目标，为达标而教，为达标而学，把握好教材的内容，处理好重难点，德育因素体现自然。确定教学目标要科学化，立足点在培养学生的思维本领，阅读本领，分析解决问题的本领和迁移本领。不拖堂。重视启发式教学，导语快捷，有创造性。教法快捷，注意学法引导，鼓舞学生多动脑、动手、动口，培养自学本领和探究精神。课堂教学组织缜密，注意时空调控，教学效率要高，消耗要低，练习精当有梯度，举一反三，自发将现代教学媒体引入课堂，恰当有效的进行多媒体教学。注意老师的示范性：教学语言、板书、教态、情感、衣着等。运用课堂教学机灵，恰如其分的处理课堂偶发事件。用普通话上课，英语课用英语课堂教学语言上课。（老师必需做好充分的课前准备，包含教具、学具、电教器材等；老师要在打响上课铃之前进教室，做好上课准备；老师要带着备课本进课堂，并依据备课内容教学；不体罚和变相体罚学生）4、作业要求学生独立定时按量完成作业，培养良好的作业习惯。布置作业重视效果，要精心设计，对学生的作业及时批改，当堂批改，当面批改，及时讲评，发现问题及时查缺补漏。课堂作业和家庭作业原则上要求全批全改（高班级作文批改形式可以多样化），课内外作业以等级评价为主，应有批语。家庭作业要求：一、二班级不留书面作业；三、四班级作业时间不超出30分；五、六班级作业时间不超出1小时。5、辅导辅导对象和内容要落实，依据实际需要进行集体辅导和个别辅导。重点辅导临界生和后进生，了解分析落后的原因，满腔热诚的帮忙他们端正学习态度，树立信心，改进学习方法，并订立实在措施。注意对优生的培养，提高他们的学习本领和综合素养。结合各学科特点加强学生课外活动辅导，有计划地开展学生特长辅导，乐观组织学生参加各类学科竞赛。6、评价质量检查要及时，注意评价的科学性，连续性，系统性。紧扣教学目标，防止随便性。加强对学生平常成绩的考核（如：单元检测、阶段检测、课堂提问、作业完成等）。认真组织期中、期末检测，既要考知识又要考本领，每次检测都要认真分析质量，及时讲评，及时订正，有针对性挽救。（对学生的评价采用等级评价和定性评价为主，如：A、B和你在**做的特别好、在**还要连续努力等）7、课外活动课外活动有计划，期末有总结，平常有检查引导。全方位开展课外活动，提高学生的综合素养。学科竞赛，围绕镇市教育部门组织的各类学科竞赛，辅导学生参加并要取得好成绩外，各科组织群体性的学科竞赛活动。充分利用学生在校时间，拓展学生的知识面，全面培养提高素养。定计划开展英语口语对话活动，文学社呈现活动，美术书法呈现等各项活动，学校要充分歌声。8、教研活动订学习计划。有内容，时间、刊物或文章，加强理论和业务学习，教研组长每人负责一次专题讲座。巩固教学方法改革试验：语文科组阅读教学；数学科组是培养学生探究学习本领；英语科组是任务型教学模式；体艺科组以愉快教学，提高学生体能素养为教学研究。认真开展教研活动，加强备课组集体备课，形成各科课堂教学