2024年新人教版一年级上册数学 二 6~10的认识和加、减法 1. 6~9的认识 第2课时 比大小、第几_第1页
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R·一年级数学上册二、6~10的认识和加、减法1.6~9的认识比大小、第几复习回顾可以用哪些方法表示这些数呢？探究新知每一行的小正方体分别用可以用哪个数字来表示？5678956789观察摆好的小正方体，说一说你有什么发现。都摆成一排，依次变长。用的小正方体依次增多，数也会越来越大。56你能试着比较5和6的大小吗？多出1个5比6小5小于65＜66＞5这就是我们之前学习过的数学符号：“＞”“＜”“=”大数大数大于号小于号开口对着大数笑56＜65＞67多出1个6小于76＜77大于67＞66和7之间有怎样的大小关系呢？9789多出1个多出1个7和8、8和9之间又有怎样的大小关系呢？78＜89＜＞878＞游戏“我是第几”请6名同学排队。活动一：从前往后数，请前5名同学蹲下来，第6名同学到讲台上来拿6根粉笔。活动二：再来2名同学站在最后面。从前往后数，请前6名同学蹲下来，第7名同学到讲台上来拿7根粉笔。一共有个鱼缸（ɡānɡ）。从左边数，第6个鱼缸里有条鱼，有6条鱼的是第个鱼缸。794第1第2第3第4第5第6第7“第6个鱼缸”和“6条鱼”有什么不同？“第6个鱼缸”是指排在了第6的位置上的鱼缸，只有一个鱼缸。“6条鱼”是指鱼的数量有6条。【教材P38“做一做”第2题】1.数一数，比一比。______只______只9898＞随堂练习【教材P38“做一做”第3题】2.______只把右边的6只海马圈起来。从左边数，在第7只海马的上面画一个○。8○课堂小结5678956＜65＞67＜7678＜889＜9比大小、第几＞＞＞78完成本课时相关练习。布置作业同学们，通过这节课

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