江苏省宿迁市2024年中考语文试卷

江苏省宿迁市2024年中考语文试卷

阅卷人

------------------------------>（25分）

得分

1.参加“亲近传统文化”主题班会，请你准备发言稿。

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结jing（）和精华所在，承载着民族记忆和民族精神。传统

文化教育如何推陈出新？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物馆数

字展览（），越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上甲—融入青少年喜闻乐见

的各类文化载体中。用乙一的方法，用丙一的步骤，引导青少年在了解中亲近传统文化，在亲近中

热爱传统文化，丁__,在弘扬中勇担复兴使命。

（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。

结jlng展算；

（2）在文段中甲处横线上填入恰当的标点。

（3）在文段中乙、丙两处横线上依次填入成语，恰当的一项是（）

A.润物无声循序渐进B.耐人寻味周而复始

C.诲人不倦相得益彰D.相辅相成纷至沓来

（4）在文段中丁处横线上加一句话，使发言稿更连贯、流畅。

2.参加校园古诗文大会，请你接受挑战。

（1）【连连看】请从下面屏幕上出现的15个汉字中，选取10个字，组成《论语》中的两句话。

（2）【小接龙】用古诗词原句填空。

征蓬出汉塞，①0一天街小雨润如酥，（2）o一无可奈何花落

去，③。

（请分别用王维《使至塞上》、韩愈《早春呈水部张十八员外》和晏殊《浣溪沙》中的句子填空）

（3）【飞花令】用含“月”的古诗词名句填空。

③月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）

______________________________（苏轼《水调歌头》）

R明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）【诗题画】根据下图画面的意境，题上合适的两句古诗。

3.参加“数字赋能学习生活”读书节，请你精心准备。

【媒体资源】近年来，我国加快完善数字信息基础设施体系，统筹推进5G、数据中心、卫星互联

网、物联网等建设与发展，互联互通、共建共享、协调联动水平快速提升。数字技术不仅深刻改变了人

们的生产生活方式，为经济社会高质量发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。前

不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》正成为最受欢迎的名著经典，在一次直播

中，仅推荐28分钟，该书便卖出了25.2万本。网络打破了传播界限，让读书学习走进日常、变成习惯，

人们利用空隙时间看电子书、听音频课，降低了成本、节约了时间。《2023年中国数字阅读报告》显示，

我国当年数字阅读用户规模达5.7亿。

（摘编自桂从路《让网络多一些书香》等，新华社2024年5月20日）

【校园快讯】日前，八年级在课后延时服务时间开设物理与地理学科兴趣课，引发了广泛热议。在

《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器人程序）工具辅

助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结合人工智能指

导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到“1+1>2”的效果。同学们的学习热情、学习兴趣空前高

涨。

（1）宣传组准备在校园悬挂一些对联营造氛围，请你根据以下上联对出下联。

上联：文化发展下联：;

上联：物理课地理课课课有趣下联：；

（2）同学们为读书节准备了精彩的节目，请你为以下两个节目撰写一段串词。

节目1：主题诵读《数字为学习赋能》节目2：小品《1+1>2》

（3）读书节安排了“与语文老师面对面”访谈活动，请你围绕读书节主题，设计3个问题，向语文老师

提问。

示例：怎样让电子阅读更好地服务我们的语文学习？

阅卷人

-----------------二、（65分）

得分

参加校文学社组织的“兰”主题诗文共读活动。

【甲】

（明）陈汝言

兰生深山中，馥馥吐幽香。

偶为世人赏，移之置高堂。

雨露失天时，根株离本乡。

虽承爱护力，长养非其方。

冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤①。

何如在林壑，时至还自芳。

（选自明•簟溪子《兰史》，中国林业大学出版社2023年版）

【注】①雕伤：花木枯萎。雕，通“凋”，凋落，衰败。

【乙】

跋①盆兰

（明）李流芳

①己未春，余北上至濠梁，病还。夜则Q不寐独处惘惘韭对友生流连酒肆即无以遣日。二月二日，

与子薪、镉父、尔凝、家伯季从子，泛舟南郊，听江君长弦歌。值雨，子薪偕尔凝、君长宿余家。盆兰

正开，出以共赏。子薪故有花癖，烧烛照之，啧啧不已。

②花虽数茎，然参差掩映，态变颇具。其葩或黄或紫，或碧或素。其状或含或吐，或离或合，或高

或下，或正或鼓；或俯而如瞰，或仰而如承②，或平而如揖，或斜而如睨，或来而如就③，或往而如奔。

或相顾而如笑，或相背而如嗔，或掩抑而如羞，或偃蹇④而如傲，或挺而如庄，或倚而如用，或群向而如

语，或独立而如思。盖子薪为余言如此，非有诗肠画笔者，不能作此形容也。余既以病不能作一诗记

之，欲作数笔写生，而亦复不景。然是夜与子薪对花剧⑤谈甚欢，胸中落落一无所有，伏枕便酣睡至晓，

从此病顿减。此花与爱花人皆我良药，不可忘也。

（选自《檀园集》，上海文化出版社2013年版，有删改）

【注】①跋：写在书籍和文章的后面，多用来评价内容或说明写作经过。②承：捧着。③就：前

往。④偃蹇（jian）：高耸的样子。⑤剧：流畅，此处指畅快。

4.甲诗“长养非其方”中的“长”字，有同学认为应该读“chGng”，有同学认为应该读“zhMg"。你赞同哪种

读法？谈谈你的理解。

5.乙文中画波浪线的部分有二处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑（超出三处

不得分）。

夜则苦A不寐B独处C惘惘D非对友生E流连F酒肆G即无以H遣日

6.根据方法提示解释乙文中加点的词。

文中词句方法解释

【查工具书】顾：①看；②考虑；③拜访；④

或相顾而如笑_________（填序号）

反而

【结合语境】或挺而如庄，或倚而如国，或群向而

或倚而如国

—

如语

而亦复不果【课内关联】未果，寻病终（《桃花源记》）

—

7.用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。

子薪故有花癖，烧烛照之，啧啧不已。

8.朱自清在《经典常谈》中说，好诗往往“自然达意，委婉尽情”，甲诗也有这样的特点。请结合诗句,

简要分析。

9.请梳理乙文中“兰”能让作者“从此病顿减”的原因。

10.有感于“兰”的品质，你想制作一枚兰花书签，勉励自己做“兰”一样的人。请结合对诗文的感悟，撰

写书签上的文字。（不超过50字）

组合文本阅读

暑期将至，学校开展“假期生活规划”主题活动。

【材料一】

活动宣传海报。（见下图）

有规划的人生才叫蓝图

【材料二】

①人是作为一个整体而存在，教育的使命不能分割为德智体美劳五个向度的独立发展。从教育的内

容看，“五育”之间有着天然的有机联系；从教育的功能看，任何一类教育教学活动都蕴含着多方面的育

人资源。因此，“五育”不应是五个方面各自独立、相互并行，必须融为一体、有机贯通，实现由“五育”

并举到“五育”融通的演进。

②育人先育心，“五育”对知识传授和能力培养各有侧重，但价值塑造的旨归异曲同工。我们要牢固

树立“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人理念，把价值塑造放在首位，引导学生自觉地明

大德、立大志、成大才、担大任。

③在育人体系中，体育具有基础性、高阶性的特征，指向人的生命健康。但长期以来，教育“弱于

体”的现象普遍存在，为此，我们要着力加强新时代体育，牢固树立“健康第一”的教育理念，围绕“教

会、勤练、常赛”，通过特色体育活动和群众性竞技性体育赛事，引导学生在体育中享受乐趣、增强体

质、健全人格、锤炼意志。

④“五育”融通的深入推进，还要做到以文化人、以美育人。文化是更深沉、更持久的育人力量。只

有涵育学生的“昭昭文心”，才能真正做到培根铸魂、启智润心。

（选自高翅《“五育”融通育全人》，《光明日报》2023年5月30日，有删改）

【材料三】

经常参加体育锻炼的人，心肌发达，心脏搏动有力，从而促进人体的血液循环。体育锻炼还能够增

强呼吸系统的动能以及抵抗疾病的能力。经常参加体育锻炼的人，不仅肌肉发达，而且神经系统的功能

也得到加强，从而增强了身体的协调性，同时动作的速度、灵活性和对外界刺激的适应能力都得到明显

的提高。

（选自《生物学》八年级下册，江苏凤凰科学技术出版社2013年11月第1版）

【材料四】

劳动，可以树德、可以增智、可以强体、可以育美。劳动教育强调身心参与，注重手脑并用，让学

生面对真实的任务情境，亲历实际的劳动过程。一堂好的劳动课，就是要让学生动手实践、出力流汗，

通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨练意志、锻炼自己。就拿烹饪来说，根据《义务教育劳动

课程标准（2022年版）》，各年级学生有不同的实践任务，例如：1〜2年级从择菜、洗菜学起，可以剥毛

豆、做水果茶，7〜9年级要能设计一日三餐的食谱、独立完成3〜4道菜。循序渐进，做中学、学中做，

方能取得实效。

（选自吴月《播下热爱劳动的种子》，《人民日报》2024年4月21日，有删改）

11.以下对二、三、四则材料的理解分析不无建的一项是（）

A.“五育”之间有着天然的有机联系，不应是五个方面各自独立、相互并行，必须融为一体、有机贯

通。

B.经常参加体育锻炼的人，不仅可以使自己的肌肉发达，还可以在体育中享受乐趣、健全人格、锤

炼意志。

C.文化是更深沉、更持久的育人力量，可涵育学生的“昭昭文心”，因而智育是培根铸魂、启智润心

的主要手段。

D.劳动课要注重实践，不能只停留在口头上“喊”劳动，要切实保证学生有必要的劳动实践经历，避

免走过场。

12.如图是小美同学的暑期一日生活规划，请你指出这份规划有哪些不足，并提出改进建议。

暑期一日生活规划

时间活动内容

7：00起身

7：30早餐

8：00-9：30自主预习高年级课程

10：00-11：30参加书法或古筝兴趣小组

12：30午餐

13：00-14：00午休

14：30-17：30到图书馆读书

18：00晚餐

18：30-20：30看电视

21：00就寝

不足之处：____________________________________________________________________

改进建

议:_____________________________________________________________________________________________________

13.即将毕业，大家都在积极讨论自己的生涯规划。小明同学却说，想那么多、那么远干什么？当务之

急是考个好分数。请结合上述材料对他进行劝说、引导。

文学类文本阅读

种下阳春

彭学明

①姐姐姐夫为兔年春天做准备时，还是虎年的寒冬腊月，距离温暖春天的到来还有一段光景。农人

在春天里干活叫种阳春，为种阳春做准备叫备春。

②一大早，姐姐姐夫就开着农用三轮车上山了。一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田

野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而来，又从姐姐姐夫身后倒去。寒气和雾气跟着，将姐姐

姐夫包裹。山色和山影跟着，与姐姐姐夫同行。

③柴火灰是乡间最易得也最实惠的有机肥料。姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火

灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取暖。姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。农

耕机来到姐姐姐夫家好几年了，不但熟悉了家里的一切，也熟悉了山坡上的一切。姐姐姐夫更是熟悉农

耕机的脾气，把农耕机驯服得比耕牛还要听话、勤快、有力。偌大一块坡地，很快就犁完了。

④在姐姐姐夫眼里，柴火灰就是满地的乌金碎银！一整片泥土被农耕机像翻面团一样一溜溜翻开，

被一锄锄翻晒，柴火灰也与泥土紧紧交融，成为喂肥庄稼的养料。

⑤翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好，姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼

洒。这片跟了姐姐姐夫几十年的地，在他们年复一年的精心伺候下，一年比一年黑，一年比一年肥，黑

得发亮，肥得流油。尽管虎年里半年都没下雨，那泥土还是带着湿气和地气，一捏，就能像海绵一样捏

成一团、蓬松开去。

⑥姐姐姐夫都是在泥土里生、泥土里长的，伺候了泥土大半辈子，他们生命的颜色已是泥土的颜

色，他们的情感和寄托与泥土紧紧相连。他们已是泥土的一部分。他们最懂土地对人间的意义，他们像

疼爱子孙一样疼爱土地。

⑦哥哥嫂子一样不会让他们的农田吃亏、挨饿。哥哥虽然也七十来岁了，身体却比姐姐姐夫好，还

挑得起一百多斤的担子，背得起一百多斤的东西。干涸了半年的农田，已经拆裂了，哥哥得抢在雨水来

临前先翻耕一遍。

⑧哥哥上了年纪，耳朵已经不太好使了。嫂子骂他，他笑呵呵的，听不见；天上打雷，他懵懂懂

的，听不见。但田土和庄稼的一呼一息，他听得清清楚楚。一坝子干涸得没有一滴水的稻田，只剩下收

割后的稻草桩子和茬子，排着整齐的队列，有如待阅的方阵。哥哥犁田用的旋耕机一进农田，那板结的

泥土就一下子翻开松散、搅碎平整了，那满田的稻草桩子和茬子也都被打成细碎的粉末了。

⑨在后辈心里，干这些农活辛苦，他们心疼老人。可在哥哥姐姐这辈人眼里，这根本不苦，反倒乐

在其中。姐姐说，有什么苦的呢？现在耕田有耕田机，犁地有犁地机，收割有收割机，打米有打米机，

榨油有榨油机。哥哥说，现在不用交农业税，国家还给种粮补贴、植树补贴，到哪里找这样的好日子

呢？

⑩春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人。

（选自《长在心中的大树》，人民日报出版社2024年2月第1版，有删改）

14.关于为兔年“备春”，姐姐姐夫先后做了哪些主要工作？请简要概括。

①一②一农耕机翻耕一③一④

15.文章第②段中画线句子极具表现力，请选择争个用度加以赏析。

一栋栋木屋农舍，一声声鸡鸣犬吠，一坝坝田园田野，和一山山青翠秀色，都擦着姐姐姐夫身边而

来，又从姐姐姐夫身后倒去。

16.有人认为，文章第⑧段中哥哥被骂的情节可以删去，你是否同意？谈谈你的看法。

17.文章结尾说“春光和秋色，永远不会辜负哥哥姐姐这样种阳春的人”，请结合文章内容，说说这句话

给你带来了哪些启示。

18.整本书阅读

色彩是美术作品的重要元素，也是文学作品独特的审美表达。请围绕相关名著中的“色彩”进行探究，

完成各题。

（1）根据提示，探究“色彩”在作品中的表达效果。

名著节选提示

北方旷野

不错薄雾在迷蒙着旷野啊......

北方是悲哀的。前面只隐现着

《艾从塞外吹来的一条渐渐模糊的两首诗意象

青诗沙漠风，灰黄而曲折的道路，的颜色相

选》已卷去北方的生命的绿色与时日和道路两旁的似，请据此

节选的光辉乌暗而枯干的田亩……探究。—

—一片暗淡的灰黄与枯死的野草，

蒙上一层揭不开的沙雾与杂在野草里的

...腐烂了的禾根；

惶乱的雁群在广大的灰白里呈露出的

击着黑色的翅膀到处是一片土黄，暗赭，

叫出它们的不安与悲苦与焦茶的颜色的混合啊……

（写于1940年）

（写于1938年）

【文段一】

身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相

两段文字描

称。……挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。

《西写人物的颜

—第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁

游色对比鲜

【文段二】

记》明，请据此

皂罗袍罩风兜袖，黑绿丝绦弹穗长。手执黑缨枪一杆，足踏乌皮靴一

节选探究。

双。……行者暗笑道：“这厮真个如烧窑的一般，筑煤的无二！想必是在此处刷

炭为生，怎么这等一身乌黑？”

——第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊黑怪

（2）结合对作品的理解，在选段中五个括号内加上回二个表示颜色的词语，并说明理由。

①祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因

为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎

样呢？

②祥子一气跑到西直门外。

③一出了关厢，马上觉出空旷，树木削瘦地立在路旁，枝头连只鸟也没有。（）的树木，

（）的土地，（）的房屋，都静静地立在（）的天下；从这一片（）望过去，看见那荒

寒的西山。

—《骆驼祥子》第二十三章

表示颜色的词语：理

由：________________________________________________________________________________________________

（3）勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例

，从以下名著人物中住塔二便，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。

【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫

痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。

【备选人物】毛泽东（《红星照耀中国》）王冕（《儒林外史》）简•爱（《简・爱》）

阅卷人

得分

19.写作。

“假期生活规划”主题活动激发了同学们的深沉思考。人生要有“蓝图”，也要有奋斗。你曾经或正在为

实现自己的“蓝图”做些什么呢？班主任建议，大家围绕下列话题写一篇文章，结成文集《青春记忆》，作

为初中生活的永久纪念。

【话题一】参加体育、劳动、文艺、科技等活动

【话题二】为家庭、学校、社区或村组服务等经历

【话题三】与未来职业规划有关的尝试或畅想

请从上面三个话题中任选;个，根据自己的经历和感悟，写一篇文章。

要求：①拟定标题，确定文体；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④

书写工整，保持卷面整洁。

答案解析部分

1.【答案】（1）晶；1汕

（2）逗号（或，）

（3）A

（4）示例：在热爱中提升自身素养。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；根据语境补写句子

【解析】【分析】（1）结晶jiejing物质从液态（溶液或熔化状态）或气态形成晶体。晶体物质。比喻

珍贵的成果。

展览zhanlan陈列出来供人观看。陈列和展示的物品。

（2）“从线下走到线上“句子未结束，后面分析这是文化融入载体的形式，应该用逗号。

（3）润物无声，指初春的毛毛小雨落下时无声无息。引申为有大胸怀者，做了贡献而不张扬，默默奉

献。乙处语境指无声无息的引导青少年亲近传统文化。

耐人寻味，形容值得让人仔细体会、琢磨。

诲人不倦，耐心教人，不知疲倦。形容不厌其炳地对人进行开导教育。

相辅相成，指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。

周而复始，转了一圈又一圈，不断循环。

纷至沓来，形容纷纷到来，连续不断地到来。用于指人或事物。

循序渐进，指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。丙处语境指按照一定的步骤引导青少年亲近

传统文化。

相得益彰，指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

（4）补写注意格式，格式是：在（动词）中（动词）（名词）。如在热爱中提升自身素养。

故答案为：（1）晶；Ln

（2）逗号（或，）

（3）A

（4）在热爱中提升自身素养。

【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多

音字和形近字，不写错别字。

（2）本题考查标点符号正确运用。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号

有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

(3)本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意

近义词。

(4)本题考查补写。在文中横线处填入合适的句子，注意要联系横线处上下文，揣摩横线处句子语境，

合理组织语言，同时注意是否存在格式等隐形要求。

2.【答案】(1)有朋自远方来；不亦乐乎

(2)归雁入胡天；草色遥看近却无；似曾相识燕归来

(3)明月几时有/月有阴晴圆缺；我寄愁心与明月

(4)孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】这些是课文中需要掌握的古诗名篇。注意易错字的写法，如“雁、燕、唯”等字。

故答案为：(1)有朋自远方来、不亦乐乎

(2)①归雁入胡天

②草色遥看近却无

(3)似曾相识燕归来

(3)①明月几时有/月有阴晴圆缺

②我寄愁心与明月

(4)孤帆远影碧空尽、唯见长江天际流

【点评】(1)(2)(3)(4)这两题主要考查常见的名句名篇默写能力。名句默写分为两大类，一是给出

上句写下句、写作者、写古诗题目，把一段文字组成诗句的直接默写，二是结合语境要求写出句子的理

解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题

目要求，(1)(2)属于直接默写，比较简单；(3)(4)属于理解性默写，难度不大，学生理解古诗内容

即可答题。注意写错字或漏字、添字均不能得分。

3.【答案】(1)示例：科技创新；示例：电子书音频书书书含香

(2)示例：亲爱的老师们、同学们，数字时代的到来，为我们的学习生活注入了新的活力。刚刚我们欣

赏了同学们带来的主题诵读《数字为学习赋能》，一同感受到数字技术如何改变我们的学习方式，让我们

懂得了学习不再是单一的课堂传授，而是多元化的互动与体验。接下来，请欣赏小品《1+1>2》，看看同

学们如何通过生成式智能工具，激发学习兴趣，实现学习效果的倍增。

(3)老师，您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们这个时代的语文生态？老师，您觉得我们该如何

利用数字化平台激发学生学习语文的兴趣？老师，当下许多学生喜欢听电子书，您是如何看待这一现

象？

【知识点】活动设计；对联；语言得体

【解析】【分析】（1）【媒体资源】数字技术不仅深刻改变了人们的生产生活方式，为经济社会高质量

发展提供有力支撑，也深刻改变着我们这个时代的文化生态。写科技创新对生活的积极意义。

对联注意格式要求，文化发展，偏正短语。科技创新，偏正短语。

注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。新，第一声，下联。下联①是科技创

新。

【校园快讯】在《建造倍力桥》一课中，李老师将生成式智能纳入教学过程，利用ChatGPT（聊天机器

人程序）工具辅助教学。同学们通过与ChatGPT一对一问答，主动发现问题、提出疑问、解决问题，结

合人工智能指导，亲手搭建倍力桥木制模型，实验参与度达到的效果。同学们的学习热情、学习

兴趣空前高涨。写人工智能对教学的积极作用。

对联注意格式要求，物理课，偏正短语。电子书，偏正短语。地理课，偏正短语。音频书，偏正短语。

课课有趣，偏正短语。书书含香，偏正短语。

物理课对应电子书，地理课对应音频书，课课有趣对应书书含香。

注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。香，第一声，下联。下联②是电子书

音频书书书含香。

（2）为两个节目撰写一段串词，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如亲爱的老师、同学们，大家

好，科技时代已经到来。刚刚欣赏了主题朗诵《数字为学习赋能》，下面就让我们欣赏小品《1+1>2》，看

看数字科技如何走进课堂，对教学产生积极作用。

（3）设计问题注意围绕读书节主题，要符合人物身份，注意礼貌用语，有称谓，问题合理即可。如：老

师您觉得数字科技对语文教学的积极作用有哪些？目前有学生利用电子书听小说，听歌，老师您怎么看

待这种现象呢？

故答案为：（1）①科技创新

②电子书音频书书书含香

（2）亲爱的老师们、同学们，数字时代的到来，为我们的学习生活注入了新的活力。刚刚我们欣赏了

同学们带来的主题诵读《数字为学习赋能》，一同感受到数字技术如何改变我们的学习方式，让我们懂得

了学习不再是单一的课堂传授，而是多元化的互动与体验。接下来，请欣赏小品《1+1>2》，看看同学们

如何通过生成式智能工具，激发学习兴趣，实现学习效果的倍增。

（3）老师，您觉得数字技术在哪些方面深刻改变着我们这个时代的语文生态？老师，您觉得我们该如

何利用数字化平台激发学生学习语文的兴趣？老师，当下许多学生喜欢听电子书，您是如何看待这一现

象？

【点评】（1）本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者

平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。

注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。

（2）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，为两个节目撰写一段串词，语言简洁明了，有逻辑，

突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

（3）本题考查问题设计。设计问题注意围绕读书节主题，要符合人物身份，注意礼貌用语，有称谓，问

题合理即可。

【答案】4.示例一:我赞同读“chAng”，“长养”理解为长时间地养育。示例二：我赞同读“zhAng”，“长养”

理解为使生长、培养。

5.BDG

6.①；困倦；疲乏；实现

7.子薪以前就有赏花的癖好，这天晚上点上蜡烛照着看花，不停地发出啧啧的赞叹声。

8.甲诗“兰生深山中，馥馥吐幽香”自然地写出兰花生长在深山，散发着浓郁的幽香，“虽承爱护力，长

养非其方”委婉地表达出兰花虽被移到高堂却因生长环境改变而可能受到伤害，体现了“自然达意，委婉

尽情'’的特点。

9.①盆兰色彩绚丽，形态万千，令人赏心悦目；②与好友子薪等一起赏花畅谈很愉快。

10.示例：如兰之淡雅，似兰之坚韧，绽放自我，芬芳人生。

【知识点】常用易错字字音；归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗内容。抓住古诗中的关键词，如情

感词、评价句、意象等，理解诗人情感态度，推理词语读音，注意多音字。

（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意

前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词

语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。

（3）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今

异义，词类活用，要结合语境正确答题。

（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字

词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

（5）本题考查古诗内容理解。读懂古诗句，理解古诗大意。抓住古诗中的关键字，如动词、形容词、

意象、颜色词等，理解景物特点及表现的作者情感，理解古诗“自然达意，委婉尽情”的表现。

（6）本题考查文言文内容理解。通读文言文，理解文章大意。在文中找到对应句，在理解文意的基础

上，用自己的话概括乙文中“兰”能让作者“从此病顿减”的原因即可。

(7)本题考查写书签。读懂古诗文内容，理解古诗文大意。分析古诗文中描写兰花的句子，理解兰花的

品性，写感悟即可。

【附参考译文】

【甲】

兰花生长在深山之中，散发出浓郁的香气，这种香气既清新又深远。

偶然间被世人发现，便被人们移栽到高堂之上。

雨露失去了适当的时节，根和植株离开了它们的原生地。

虽然得到了爱护和照顾，但是成长和发展并不是按照正确的方式进行的。

冬天的寒冷和霜雪的侵袭，使得绿叶害怕被雕刻损伤。

那能比得上生长在树林和山谷之中，季节到了还能还能够以芳香来展现一下自我。

【乙】

己未年春天，我向北行至濠梁，生病后返回。夜晚就苦于不能入睡，独自一个人感到迷茫，如果不

是和朋友交往、留恋酒肆，就没有办法打发日子。二月二日，和子薪、福父、尔凝、家伯的季从子，在

南郊泛舟，听江君长弹弦唱歌。正遇到下雨，子薪和尔凝、君长在我家住宿。盆中的兰花正好开放，拿

出来一起欣赏。子薪向来有喜爱花的癖好，点着蜡烛照着兰花，不停地发出赞叹声。

花虽然只有几茎，然而参差不齐、相互掩映，姿态变化很有特点。它的花有的是黄色，有的是紫

色，有的是碧绿，有的是白色。它的形状有的含着，有的吐出，有的分离，有的合拢，有的高，有的

低，有的端正，有的倾斜；有的俯身好像在俯瞰，有的仰头好像在承接，有的平着好像在作揖，有的斜

着好像在斜视，有的过来好像在靠近，有的离去好像在奔跑。有的相互对视好像在欢笑，有的相互背对

好像在生气，有的遮掩抑制好像在害羞，有的高傲好像在矜持，有的挺拔好像在庄重，有的倚靠好像在

困倦，有的成群面向好像在交谈，有的独自站立好像在思考。大概子薪对我这样描述，不是有诗人的情

思和画家的笔法，不能作出这样的形容。我已经因为生病不能写一首诗来记录它，想作几笔写生画，也

最终没有做成。然而这天晚上和子薪对着花尽情畅谈非常愉快，心中空旷没有任何杂念，伏在枕头上就

酣然入睡直到天亮，从此病一下子减轻了很多。这花和爱花的人都是我的良药，不能忘记啊。

4.长养非其方，翻译为：但是成长和发展并不是按照正确的方式进行的。长，意思是“生长，培育“，读

lt,,

zhang9

长养非其方，翻译为：长时间培育兰花不是它正确的养育方式。长，意思是“长时间地养育“，读

"chAng”。

故答案为：示例一：我赞同读“chAng”，“长养”理解为长时间地养育。

示例二：我赞同读“zhMg”，“长养”理解为使生长、培养。

5.例句翻译为：夜晚就苦于不能入睡，独自一个人感到迷茫，如果不是和朋友交往、留恋酒肆，就没有

办法打发日子。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句。“夜则苦不寐”主谓结构，后面可断句，

在“寐”后面断句。“独处惘惘”形容目前的状态，偏正短语，后面可断句，在“惘惘”后面断句。“非对友生

流连酒肆”这是解决问题的方法，后面可断句，在“肆”后面断句。

故答案为：BDG

6.或相顾而如笑，翻译为：有的相互对视好像在欢笑。顾，看，对应①

或挺而如庄，或倚而如困，或群向而如语，翻译为：有的挺拔好像在庄重，有的倚靠好像在困倦，有的

成群面向好像在交谈。困，困倦，疲乏

未果，寻病终，翻译为：但没有实现，不久因病去世了。果，实现

而亦复不果，翻译为：也最终没有做成。果，实现

故答案为：①。困倦，疲乏。实现

7.翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“故、花、癖、烧烛、啧啧、已”。故，以前。花，赏

花。癖，癖好。烧烛，点上蜡烛。啧啧，出啧啧的赞叹声。已，停止。文言文翻译原则：信达雅，就是

字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。

故答案为：子薪以前就有赏花的癖好，这天晚上点上蜡烛照着看花，不停地发出啧啧的赞叹声。

8.兰生深山中，馥馥吐幽香。翻译为：兰花生长在深山之中，散发出浓郁的香气。这句话通过描绘兰花

的生长环境和它的香气，突出兰花在自然环境中得到了茁壮生长。

虽承爱护力，长养非其方。翻译为：虽然得到了爱护和照顾，但是成长和发展并不是按照正确的方式进

行的。表达了兰花虽然得到了外界的支持和帮助，但由于方法或途径不正确，导致最终的结果并不理想

的情况。语气委婉，体现了“自然达意，委婉尽情”的特点。

故答案为：甲诗“兰生深山中，馥馥吐幽香”自然地写出兰花生长在深山，散发着浓郁的幽香，“虽承爱护

力，长养非其方”委婉地表达出兰花虽被移到高堂却因生长环境改变而可能受到伤害，体现了“自然达

意，委婉尽情”的特点。

9.①花虽数茎，然参差掩映，态变颇具。其葩或黄或紫，或碧或素。其状或含或吐，或离或合，或高

或下，或正或鼓；或俯而如瞰，或仰而如承，或平而如揖，或斜而如睨，或来而如就，或往而如奔。或

相顾而如笑，或相背而如嗔，或掩抑而如羞，或偃蹇而如傲，或挺而如庄，或倚而如困，或群向而如

语，或独立而如思。翻译为：花虽然只有几茎，然而参差不齐、相互掩映，姿态变化很有特点。它的花

有的是黄色，有的是紫色，有的是碧绿，有的是白色。它的形状有的含着，有的吐出，有的分离，有的

合拢，有的高，有的低，有的端正，有的倾斜；有的俯身好像在俯瞰，有的仰头好像在承接，有的平着

好像在作揖，有的斜着好像在斜视，有的过来好像在靠近，有的离去好像在奔跑。有的相互对视好像在

欢笑，有的相互背对好像在生气，有的遮掩抑制好像在害羞，有的高傲好像在矜持，有的挺拔好像在庄

重，有的倚靠好像在困倦，有的成群面向好像在交谈，有的独自站立好像在思考。写盆兰色彩绚丽，形

态万千，令人赏心悦目。

②是夜与子薪对花剧谈甚欢，胸中落落一无所有，伏枕便酣睡至晓，从此病顿减。翻译为：然而这天晚

上和子薪对着花尽情畅谈非常愉快，心中空旷没有任何杂念，伏在枕头上就酣然入睡直到天亮，从此病

一下子减轻了很多。即与好友子薪等一起赏花畅谈很愉快。

故答案为：①盆兰色彩绚丽，形态万千，令人赏心悦目；②与好友子薪等一起赏花畅谈很愉快。

10.结合古诗文内容，书签言之合理即可。

兰生深山中，馥馥吐幽香。翻译为：兰花生长在深山之中，散发出浓郁的香气，这种香气既清新又深

远。写兰花在深山中绽放，高洁、清幽、淡雅。书签可以是：像兰花一样，做个高洁、淡雅的人；像兰

花一样，不在乎外在环境，勇敢做自己。

花虽数茎，然参差掩映，态变颇具。翻译为：花虽然只有几茎，然而参差不齐、相互掩映，姿态变化很

有特点。写兰花有独特的美。书签可以是：每个人都有自己的优点，像兰花一样做自己。

何如在林壑，时至还自芳。翻译为：那能比得上生长在树林和山谷之中，季节到了还能还能够以芳香来

展现一下自我。写兰花展示自我个性。书签可以是：像兰花一样，勇敢展示自我个性。

故答案为：如兰之淡雅，似兰之坚韧，绽放自我，芬芳人生。

【答案】11.C

12.①规划中缺乏体育锻炼活动。②没有劳动实践安排。③看电视时间过长。；可在9：30至10：00

和17：30至18：00各安排半个小时的体育锻炼，12：00至12：30安排为家人做午餐，18：30至19：

00安排洗涮餐具、打扫卫生的内容。19：00至19：30看电视，19：30至20：30用于与家人交流。

13.示例：小明同学，你这种说法我不赞同。生涯规划是一个持续渐进的过程，由童年开始，一直伴随

个人的一生。初中阶段，是职业生涯中探索阶段的重要时期，积极规划自己的职业生涯，可以帮助我们

更加了解自己，了解周围环境，进而减少职业选择中的失误。越早做职业规划，可以越早树立人生目

标，对我们现在的学习也有促进作用。

【知识点】新闻、材料类文本；语言得体；理解概括材料主要内容；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】(1)本题考查材料内容理解。选择题注意在材料中找到对应句，逐字分析，选项内容和

材料不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生

有。

(2)本题考查材料探究能力。读懂材料内容及题干上的暑期一日生活规划，结合自己的生活经历，分析

计划不合理之处，并给出合理的建议，注意态度积极向上，言之合理即可。

(3)本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，劝说小明认识到生涯规划的意义，语言简洁明了，有

逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。

11.C：错误。【材料二】第四段：“五育”融通的深入推进，还要做到以文化人、以美育人。文化是更深

沉、更持久的育人力量。只有涵育学生的“昭昭文心”，才能真正做到培根铸魂、启智润心。“智育是培根

铸魂、启智润心的主要手段”无中生有。

故答案为：C

12.①暑期一日生活规划中没有体育锻炼，也没有劳动实践，且看电视3个小时时间太长。

②上午9：30至10：00之间，下午17：30至18：00之间都没有安排，可以各安排半小时的体育锻

炼。

11：30至12：30没有安排，可以计划和家人一起做午餐，或者自己单独为家人准备午餐。

看电视时间太长，可以设计19：00至19：30看电视，19：30至20：30和家人交流。

故答案为：（1）①规划中缺乏体育锻炼活动。②没有劳动实践安排。③看电视时间过长。

（2）可在9：30至10：00和17：30至18：00各安排半个小时的体育锻炼，12：00至12：30安排为家

人做午餐，18：30至19：00安排洗涮餐具、打扫卫生的内容。19：00至19：30看电视，19：30至

20：30用于与家人交流。

13.劝说小明认识到生涯规划的意义，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。小明，你的想法我不认

同。学生是要考个好分数。但是分数考出来是为了什么，这就是你的生涯规划呀。只有明白自己的规

划，认识到每个阶段的目标，才能更好的朝目标出发，让我们不至于在人生道路上迷茫啊。

故答案为：小明同学，你这种说法我不赞同。生涯规划是一个持续渐进的过程，由童年开始，一直伴随

个人的一生。初中阶段，是职业生涯中探索阶段的重要时期，积极规划自己的职业生涯，可以帮助我们

更加了解自己，了解周围环境，进而减少职业选择中的失误。越早做职业规划，可以越早树立人生目

标，对我们现在的学习也有促进作用。

【答案】14.筛制柴火灰；均匀铺撒柴火灰；平整土地；泼洒粪肥

15.①环境（景物）描写。描写了乡村的美好景象，暗含着对乡村的赞美之情。②运用了排比的修辞

手法，写出了乡村清晨的美丽景色，句式整齐，富有气势，抒发了对家乡的赞美之情。

16.不同意，用嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼一息的

细微声音形成鲜明的对比，突出了哥哥对土地和庄稼的热爱，丰富了人物形象。

17.哥哥姐姐是万万千千农民的缩影。春光秋色，春种秋收，付出终会有回报。他们深深热爱的土地不

会辜负他们付出的辛勤劳动。

【知识点】记叙性散文；感受、分析环境描写；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；启发、思考、感

悟等开放类型；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语

句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。

（2）本题考查赏析画线句，从修辞手法、加点字、描写方法、句式特点、语言风格、结构、五感、表现

手法、表达方式等角度入手。注意一个句子，可能不止一个赏析的点，要答全了。

(3)本题考查文章内容理解。阅读问能不能删肯定不能。分析段落作用(内容和结构)。内容上就是写

了什么内容，有没有什么手法，叙述顺序等。结构上，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全

文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。

(4)本题考查学生对文本的阅读拓展能力。解答时要求从文本中选取角度，结合自己的生活体验，写出

自己的感悟和启示，注意言之有理，立意积极，语句通顺、简洁。

14.在文中找到对应句归纳即可。

第三段：姐姐姐夫把灰一篮篮筛下，顺着筛眼飒飒漏下的柴火灰用于肥土肥泥，剩下的炭渣用来烤火取

暖。即筛制柴火灰。

第三段：姐姐把灰均匀铺撒在坡地上，姐夫则开动农耕机翻耕。即均匀铺撒柴火灰。

第五段：翻耕完后，姐姐把翻耕的土地平整好。即平整土地。

第五段：姐夫开着农用车一趟趟把备好的粪肥运到地里，一层层泼洒。即泼洒粪肥。

故答案为：①筛制柴火灰

②均匀铺撒柴火灰

③平整土地

④泼洒粪肥

15.木屋农舍、鸡鸣犬吠、田园田野、青翠秀色，这是乡村的自然环境，环境描写，写了乡村清晨的美

丽景色，表现作者对乡村美景的喜爱、赞美，和热爱。

一栋栋、一声声、一坝坝、一山山，排比句，增强气势，句式整齐，写了乡村清晨的美丽景色，表现作

者对乡村美景的喜爱、赞美，和热爱。

故答案为：①环境(景物)描写。描写了乡村的美好景象，暗含着对乡村的赞美之情。

②运用了排比的修辞手法，写出了乡村清晨的美丽景色，句式整齐，富有气势，抒发了对家乡的赞美之

情。

16.写嫂子骂他，他听不见。天上打雷，他听不见。但他能听见田土和庄稼的一呼一息。对比，突出哥

哥对土地和庄稼的关心和热爱，丰富哥哥的形象特点。不可以删去。

故答案为：不同意，用嫂子骂他和天上打雷，大声音都听不见，与哥哥听得清清楚楚田土和庄稼的一呼

一息的细微声音形成鲜明的对比，突出了哥哥对土地和庄稼的热爱，丰富了人物形象。

17.哥哥姐姐这样种阳春的人，哥哥姐姐是万千农民的缩影。春天播种，秋天收获，认真付出终归会有

回报。农民爱土地，土地给农民粮食丰收，没有辜负他们的辛勤劳动。

故答案为：哥哥姐姐是万万千千农民的缩影。春光秋色，春种秋收，付出终会有回报。他们深深热爱的

土地不会辜负他们付出的辛勤劳动。

18.【答案】(1)两首诗意象的色彩都呈现出一种灰暗、阴沉的色调，不仅表现了诗歌所描绘的自然环境

特点，也反映了当时社会的黑暗与人民的苦难。；孙悟空的形象以金色为主，给人以明亮的感觉，突出了

他的神圣、威严和超凡的能力；熊黑怪的形象以黑色为主，强调了他的邪恶、凶猛和野性，与孙悟空形

成鲜明的对比。

(2)灰色；示例：因为祥子从老马身上看到了自己的未来，加之自己经过三起三落也没有实现自己买车

的理想，对生活失去了希望。

(3)示例：《红星照耀中国》中的毛泽东不畏国民党反动势力，勇敢地与蒋介石反动派抗争到底，创建

了陕甘宁革命根据地。他引领我为了祖国和人民的利益，要坚定信念，英勇抗争。

或者：《儒林外史》中的王冕不畏皇权，勇敢地拒绝皇帝的征召，隐居山林，自得其乐。他引领我，为了

自己的追求，不怕权势，做最好的自己。

或者：《简・爱》中的简•爱，勇敢地离开罗彻斯特，追求自己平等自由的理想爱情。她引领我，坚持自

我，为自己的人生理想和价值追求，不懈奋斗。

【知识点】体会现代诗歌意象；作品的人物形象；作品的经典情节；对作品的体验感受；《西游记》；《红星照耀

中国》；《艾青诗选》；《儒林外史》；《简•爱》

【解析】【分析】(1)《北方》：暗淡的灰黄，蒙上一层揭不开的沙雾。

《旷野》：灰黄而曲折、乌暗而枯干、土黄、暗赭。

意象颜色灰暗，阴沉，没有生机，写了中国的土地上凋蔽的景象，反映战争给民众带来的苦难，黑暗的

社会给人们带来的苦难，呼吁人民战斗。

(2)【文段一】写孙悟空的金甲、金冠、金箍棒，金色为主特别亮眼，突出孙悟空的威风凛凛、神圣，

写他有高超的武艺。【文段二】写熊黑怪的黑绿丝绦、黑