三年级科学上册（苏教版）第10课 固体的混合与分离（教学设计）

三年级科学上册（苏教版）第10课固体的混合与分离（教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以三年级科学上册（苏教版）第10课《固体的混合与分离》为核心，旨在通过实践活动让学生理解固体混合物的组成及分离方法。课程设计将围绕课本内容，以学生为中心，注重培养学生的观察能力、动手能力和科学思维。通过引入生活中的实例，激发学生的学习兴趣，结合实验操作，让学生在实践中掌握固体混合与分离的基本原理，达到理论与实践相结合的教学效果。二、核心素养目标1.科学探究：培养学生观察、记录和描述固体混合物特征的能力。

2.科学思维：通过实验分析，发展学生推理和解释科学现象的能力。

3.科学态度：激发学生对科学实验的兴趣，培养认真、细致、合作的学习态度。

4.科学责任：引导学生关注生活中的科学，培养将科学知识应用于实际生活的意识。三、学情分析本节课面对的学生为三年级学生，他们已具备初步的观察能力和动手操作能力，对周围事物充满好奇心，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生已经学习了一些简单的物质特性和分类，对固体有一定的认识，但关于固体混合物的组成及分离方法的知识较为缺乏。在能力方面，学生能够进行简单的实验操作，但实验设计和分析能力尚待提高。在素质方面，学生具备合作学习的意识，但合作效果有待提升。此外，学生在学习过程中可能存在注意力不集中、操作不规范等行为习惯问题，这些因素都可能对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与实验活动，培养良好的学习习惯和科学态度。四、教学资源-实验室用具（烧杯、漏斗、滤纸、磁铁、筛子等）

-固体混合物样品（沙子和铁粉混合物、盐和糖混合物等）

-放大镜

-天平

-实验指导手册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-实验操作视频资料

-教科书及配套参考资料五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一些生活中的固体混合物（如沙子和铁粉、盐和糖等），让学生观察并思考这些混合物的特征。

-提出问题：询问学生是否知道这些混合物是如何形成的，以及他们是否知道如何将这些混合物分离。

-学生讨论：小组内交流想法，教师邀请几组学生分享他们的讨论结果。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：介绍固体混合物的概念，讲解混合物中不同成分的特性以及分离的基本原理。

-展示实验操作视频，引导学生观察固体混合物分离的过程。

-用图示和实物展示不同的分离方法（如筛选、磁选、溶解等）。

-实验演示：教师演示一个简单的固体混合物分离实验，如用磁铁分离沙子和铁粉。

-学生理解：通过提问检查学生对固体混合物特性和分离方法的掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

-实验操作：学生分组进行固体混合物的分离实验，每人都有机会操作。

-每组分配不同类型的混合物和相应的分离工具。

-学生按照实验步骤进行操作，记录实验结果。

-讨论分析：实验结束后，小组内讨论实验过程和结果，教师巡回指导。

-分享成果：每组选代表分享实验发现，教师总结并强调重点。

4.师生互动环节（10分钟）

-问题解决：教师提出一些与固体混合物分离相关的问题，学生尝试解答。

-学生通过实验数据和已有知识，讨论如何解决实际问题。

-情境模拟：模拟生活中可能遇到的固体混合物分离场景，学生思考并设计解决方案。

-教师反馈：针对学生的解答和设计方案，教师给予积极的反馈和建设性的建议。

5.课堂总结（5分钟）

-回顾课程重点：教师简要回顾本节课学习的固体混合物的特性和分离方法。

-核心素养拓展：强调观察、实验、推理等科学方法在解决问题中的应用。

-作业布置：安排学生完成相关的练习题，巩固所学知识。六、知识点梳理1.固体混合物的定义：固体混合物是由两种或两种以上的固体物质组成的物质，它们在混合物中保持各自的性质。

2.固体混合物的类型：根据混合物中各成分的分布情况，可以分为均匀混合物和非均匀混合物。

3.固体混合物的性质：固体混合物的性质包括颜色、形状、密度、硬度等，这些性质可以帮助我们识别和区分不同的固体混合物。

4.固体混合物的分离方法：

-筛选：利用筛子将不同大小的固体颗粒分开。

-磁选：利用磁铁将铁磁性物质从混合物中分离出来。

-溶解：利用溶剂将可溶性物质从混合物中分离出来。

-蒸发：通过蒸发溶剂将溶解的物质从溶液中分离出来。

-结晶：通过降低温度或蒸发溶剂使溶解的物质结晶沉淀，从而分离出来。

5.实验操作注意事项：

-在进行实验前，要仔细阅读实验指导手册，了解实验步骤和注意事项。

-在实验过程中，要注意安全，避免接触有害物质，正确使用实验仪器。

-实验结束后，要清理实验现场，正确处理实验废弃物。

6.科学探究方法：观察、记录、推理、实验是科学探究的基本方法。在研究固体混合物的过程中，需要运用这些方法来获取信息、分析问题和解决问题。

7.固体混合物在生活中的应用：固体混合物在日常生活中有广泛的应用，如药品、食品、建筑材料等。

8.科学态度和科学责任：在学习和研究固体混合物的过程中，要培养认真、细致、合作的学习态度，同时要意识到科学知识对生活和环境的影响，负责任地使用科学知识。

9.固体混合物的进一步研究：了解固体混合物的性质和分离方法后，可以进一步研究混合物的组成、结构以及它们在不同条件下的行为变化。

10.核心素养的培养：通过学习固体混合物，培养学生的观察能力、实验能力、分析能力和创新能力，这些都是科学核心素养的重要组成部分。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调固体混合物的定义、类型、性质以及分离方法。

2.总结学生在实验操作中的表现，肯定他们的观察力和动手能力。

3.强调科学探究的重要性，鼓励学生在日常生活中发现并解决问题。

4.提醒学生注意实验安全，正确使用实验器材。

当堂检测：

1.口头提问：

-什么是固体混合物？

-固体混合物有哪些类型？

-请列举三种固体混合物的分离方法。

-在进行筛选时，需要注意什么？

-请简述磁选的原理。

2.实践操作：

-分组进行一个小型实验，如使用筛子分离沙子和小米。

-要求学生在实验中观察并记录分离过程，以及分离后的物质特征。

3.书面测试：

-设计一份简短的问卷，包括选择题和填空题，测试学生对固体混合物基本概念的理解。

-例如：

-选择题：以下哪种方法不能用于分离固体混合物中的铁粉和沙子？

A.筛选B.磁选C.溶解D.蒸发

-填空题：筛选是利用______将不同大小的固体颗粒分开的方法。

4.课堂讨论：

-教师提出一个与固体混合物相关的实际问题，如“如何在沙滩上收集铁质物品？”

-学生分组讨论可能的解决方案，并分享他们的想法。

-教师总结讨论，强调科学知识在实际生活中的应用。

5.反馈与评价：

-教师根据学生的实验操作、问卷回答和课堂讨论进行评价。

-给予积极反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

-鼓励学生继续探索固体混合物的奥秘，并在日常生活中应用所学知识。八、教学反思与总结在教学《固体的混合与分离》这节课的过程中，我深感学生对于科学实验的热情和好奇心。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过情境创设和问题驱动来激发学生的学习兴趣，这一点从学生的积极参与和讨论中可以看出是有效的。但在实验环节，我发现部分学生在操作过程中存在一定的困难，这可能是因为我在演示时的步骤讲解不够详细，或者学生在实际操作中对实验步骤的理解不够深入。下次教学时，我计划在实验操作前增加更多针对性的指导，并逐步引导学生独立完成实验。

在课堂管理方面，我发现学生在小组合作时，有些小组的讨论比较活跃，而有些小组则相对沉默。这可能是因为组内成员之间的互动不足，或者学生对合作学习的理解不够。为了改善这一点，我打算在未来的课程中，更加明确小组合作的要求，并鼓励学生积极参与讨论。

教学总结：

从学生的课堂表现和作业完成情况来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对固体混合物的概念有了更清晰的认识，他们能够理解并应用不同的分离方法。在情感态度方面，学生对科学实验的兴趣明显提高，他们能够主动提出问题并尝试寻找答案。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足。例如，在课堂提问环节，部分学生回答问题时显得不够自信，这可能是因为他们对自己的知识掌握不够自信。为此，我计划在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，并给予他们积极的反馈。

针对教学中存在的问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.增加学生实验操作前的指导，确保每个学生都能理解实验步骤。

2.鼓励学生提问，并在回答问题时给予更多的肯定和鼓励。

3.加强小组合作学习的引导，确保每个学生都能参与到讨论中。

4.在课堂管理上，更加关注学生的个别差异，给予每个学生更多的关注和支持。板书设计①固体混合物的概念

-重点词：固体、混合物

-重点句：固体混合物是由两种或两种以上的固体物质组成的。

②固体混合物的分离方法

-重点词：筛选、磁选、溶解、蒸发、结晶

-重点句：固体混合物可以通过筛选、磁选、溶解等方法进行分离。

③科学探究的基本方法

-重点词：观察、记录、推理、实验

-重点句：科学探究需要通过观察、记录、推理和实验来获取知识和解决问题。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《生活中的科学——固体混合物的奥秘》，该书通过生动的案例和详细的解释，介绍了固体混合物在日常生活中的广泛应用和分离方法。

2.视频资源：《固体混合物的分离实验》，该视频展示了多种固体混合物的分离实验过程，包括筛选、磁选、溶解、蒸发和结晶等，帮助学生更直观地理解分离方法。

拓展要求：

1.学生在课后自主选择阅读《生活中的科学——固体混合物的奥秘》中的章节，深入了解固体混合物的特性和分离方法在实际生活中的应用。

2.观看《固体混合物的分离实验》视频，记录视频中展示的不同分离方法及其步骤，理解每种方法适用的混合物类型。

3.鼓励学生结合阅读材料和视频内容，思考以下问题：

-固体混合物在日常生活和工业生产中有哪些应用？

-不同的分离方法有哪些优缺