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文档简介

第六课规则与秩序教案第六课

规则与秩序

（两课时完成）

学习目标：

、

通过学习使学生懂得规则在我们的学习和生活中无处不在，即“没有规矩，不成方圆”。

2、

使学生懂得规则在学习与生活中的重要性，遵守规则与违背规则所产生的不同结果。

3、

培养学生遵守规则的良好习惯。

学习重难点：

、

重点是理解规则存在的必要性。

2、

难点是让学生理解遵守规则与违背规则所产生的不同结果，从而培养遵守规则的良好习惯。

学习引导及过程：

第一部分：规则种种

知识点一：什么是规则，规则的分类

讨论交流：

、

象棋游戏的口诀是“马踏

象飞

”，不按照这个规则行吗？

2、丢手巾的游戏规则是

。

3、开车或行人经过“十”字路口时，应注意“红灯

，绿灯

，黄灯亮了

”。

如果不按照此规则行路，产生的后果将是

。

……

（小结）：1、规则就是关于可以和不可以

、应该和不应该

、可以和应该

、不可以和不应该

的约定。

2、不同的场所有不同的规则，如

、

、

等。不同的活动有不同的规则，如

、

、

等。不同的领域有不同的规则，如

、

、

、

等。

规则又可以分为

和

，

、

、

和

等属于正式的规则，

和

等属于非正式的规则；规则还可以分为

和

，

等，属于强制性规则；农村社区的

、

等，属于非强制性规则。

情景分析：

、歌剧院正在上演歌剧。演出已经开始了，一位男士才匆匆而来。他要进场，守门人把他拦在了门外。男士顿时面露愠色：“我有票，为什么不让我马上进场？”守门人彬彬有礼地向他解释：“剧院规定，迟到者要等到幕间休息才能进场。”

（1）、迟到者要等到幕间休息才能进场的原因是

。

（2）、如果你是那位男士，你的想法是

，

你的做法是

。

（3）、如果你是那位守门人，你将对这位男士说什么？

2、

午餐时间，同学们都整齐地排着队伍打饭。这时，一个漂亮的女同学从门外跑了进来，径直来到她的一个好朋友A同学前面，站进了队伍里。这时，排在后面的同学就叽叽喳喳的议论开了、、、、、、

（1）、后面的同学说的是

。

（2）、如果你是A同学，你会说：

（3）、如果你是那位漂亮的女同学，你会说：

，然后

。

第二部分：秩序与规则的关系

知识点二：没有规则就没有秩序，我们的生活和工作都不能顺利进行

、

阅读教材52页《又迟到了》，小明6点半出发上学，却总是迟到，归根究底原因是

。

2、

观看53页的四幅图片，你有什么想法？

3、

感受上海的有序与文明。（教材54页）

我的感受是

（小结）：

需要秩序，

也需要秩序，秩序来自

。没有规则

就没有

，就不能保障人们的活动顺利进行。

讨论交流：规则与秩序的关系是什么？人类社会如果没有规则将会是什么样的？

总结：社会中无论哪里都存在着一定的规则，只有人人都遵守这些规则，学习和日常生活才能顺利进行，才能保障每个人的权利得以实现。

课外拾趣：关于规则的名言警句

、不以规矩，不能成方圆。-

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