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文档简介
3.2.2世界的地形
等高线地形图（1）学习目标区域认知：知道等高线地形图相关概念和特征，综合思维：在等高线地形图上，识别山体的五个部位、判读坡度的陡缓，能进行地形部位的判读。人地协调观：通过学习地形，培养学生能因地制宜地安排生产生活活动地理实践力：能够运用等高线地形图和相关资料，锻炼在野外的适应能力。第三篇：共发展资料卡片1：新宁县地图崀山风景区等高线地形图观看等高线地形图制作视频，思考以下问题：1.等高线是将地表上______相同的各点连成线；同一条等高线上______相同。2.相邻等高线之间的相对高度叫做_______距，相邻等高线之间的高差_________。海拔海拔等高相等探究一：辨山山顶陡坡缓坡山脊山谷鞍部陡崖你能将以上山体部位对应以下的等高线地形图吗？说出你的判断理由。（提示：从形状和数字方面进行概况）探究二：识山山顶（峰）
山脊
鞍部
陡崖
山谷山峰
形状：
数字：等高线闭合外圈数字大；里圈数字小盆地山脊
形状：
数字：等高线弯曲弯曲方向数字变小山谷
形状：
数字：等高线弯曲弯曲方向数字变大凸高为谷凸低脊鞍部两个山峰之间相对较低的位置
陡崖等高线重合（1）在图中标注五大地形部位山顶山顶山脊山脊山谷山谷鞍部陡崖(2)A点的海拔是多少米？A、B之间的相对高度是多少米？C的海拔大概是多少？150m150m900<Hc<1050(3)沿AC和BC爬山，谁更陡，理由是？疏缓密陡思维提升1：图中所示地形为？山地1.看海拔；海拔<200m,则为________；海拔介于200-500m之间，则为_________；2.看坡度；海拔大于500m,且坡度较陡则为________，海拔大于500m,且坡度相对较缓则为_________；数字外面大，里面小则为______
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