统编版高中语文必修上：《哦香雪》

统编版高中语文必修上《哦，香雪》汇报人：XXX第一单元第三课目录导入新课1新知探究2课堂练习3拓展延伸4导入新课1作者简介1957年9月生，河北赵县人。现任中共二十届中央委员，第十四届全国人大常委会副委员长，中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。

主要著作有长篇小说《玫瑰门》《大浴女》《笨花》等４部，中、短篇小说《哦，香雪》《第十二夜》《没有钮扣的红衬衫》《对面》《永远有多远》《伊琳娜的礼帽》等100余篇、部，以及散文、随笔等共400余万字，结集出版小说、散文集50余种。铁凝作品简介《哦，香雪》是铁凝的代表作，于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖。文中描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。写作背景文化大革命时期，政治性、阶级性成了人唯一属性和文艺批评的唯一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。文化大革命结束后，人道主义才又在中国兴盛起来。《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。chēng

生字词shǔnsǒngyǒngchóuchàngzhuōzhělǐnlièxīniǎnyàchēnsuìsū吮吸皱褶窸窸窣窣辗轧怂恿娇嗔惆怅凛冽笨拙隧道搡sǎng新知探究2请根据小说情节来划分文章层次，并概括各部分的内容。阅读文章，回答问题。引子：开端：发展：高潮：结局：（1-4段）（5-47段）（48-63段）（64-72段）（73-82段）火车开进小村庄。姑娘们喜迎火车。香雪渴望拥有铅笔盒。香雪换回铅笔盒。香雪深夜归来。层次划分注：层次划分版本较多，需根据教案、教研结果和情节概括思路等进行调整。该版本仅供参考。文中事件发生的地点和时代背景是什么？主要人物有谁？阅读文章，回答问题。文中事件发生的地点和时代背景主要人物台儿沟开通火车之后。香雪、凤娇、“北京话”。整体感知故事梗概小说以一个北方偏僻的小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，并由此抒发了优美而内涵丰富的情感。作品主要描写了香雪的一段经历：她在停车一分钟间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。为此，她一个人摸黑走了三十里的山路。而这一举动的动力，是对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，还有山里姑娘的自爱自尊。

“哦”字在标题中的读音是什么？为什么题目中要加上这个字？阅读文章，回答问题。哦哦òó叹词。表示领会、醒悟。叹词。表示疑问、惊奇等。暂且保留心中的答案，待学习完文章内容，再进一步回答。文章的第一部分有什么作用？阅读文章，回答问题。点明故事发生的地点——台儿沟。交代了故事发生的环境和背景，为下文讲述围绕火车发生的故事做了铺垫。文章的第一部分有什么作用？台儿沟的环境：偏僻、贫弱。引出核心事件：火车修进了小山村。-内容探究开头写火车进入村庄有什么寓意？火车开进台儿沟之后，给那里的生活带来了什么变化？阅读文章，回答问题。开头写火车进入村庄有什么寓意？火车开进台儿沟之后，给那里的生活带来了什么变化？火车进村代表着现代文明对小山村的冲击。火车开进台儿沟之后，人们有了各种各样的新追求。“火车”“大山”“铅笔盒”分别象征什么？阅读文章，回答问题。火车：大山：铅笔盒：象征意义象征封闭、传统。象征开放、现代。象征文化、知识和现代文明。21段：“你们城市里一天吃几顿饭?”香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。阅读文章，分析具体情节①分析这句话背后所表达的情感内涵。②香雪的问话和其他女孩有什么不同？有什么深层含义？“你们城市里一天吃几顿饭?”香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。①分析这句话背后所表达的情感内涵。“小声”，一方面体现香雪性格文静、不爱说话，另一方面体现了香雪的自卑感。联系上下文，小说还穿插了另外一些细节——在学校里，镇上的同学反复问香雪一天吃几顿饭，并对香雪一天只吃两顿饭表示嘲笑与挖苦，对此，香雪心里烙下了深刻的印记，她“明白了台儿沟是多么贫穷”“她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷”。因此当她看到火车上来自大城市的人们时，自然想了解大城市人们的生活方式。“你们城市里一天吃几顿饭?”香雪也紧跟在姑娘们后边小声问了一句。②香雪的问话和其他女孩有什么不同？有什么深层含义？其他女孩子关注的是眼前所见到的有关火车及车厢内的东西，而香雪问的是城里人的生活方式：一天吃几顿饭。进而折射出，香雪更高的精神需要，对于精神文明、现代化的向往。也为下文写她执着追求“铅笔盒”埋下伏笔。“有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的）。有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱。”阅读文章，分析具体情节该部分中，作者用了四个“打听”，有何用意？作者用了四个“打听”，有何用意？从表述方式上看：

连用四个“打听”，表示强调，强调香雪对外面的世界、对大学、对精神文化的东西是非常感兴趣的，写出了她发自内心的渴望。从“打听”的内容来看：

香雪打听的四个事物：外界、大学、诗歌、铅笔盒，表现出香雪这个乡村少女对外面精彩世界的极度渴望，将香雪的内心指向、精神追求等都包含在内。阅读文章，分析句子的含义①哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！②她和他做买卖很有意思，她经常故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更有意思了。③古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。①哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！“五彩缤纷”表明了姑娘们对这一分钟的期盼。“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”，表明她们对这一分钟内发生的故事，心情是复杂的：既高兴，又伤心，高兴是因为可以每天接触大山以外的现代文明；伤心是因为不能走出大山，融入现代文明的世界中去。“故意磨磨蹭蹭”是因为她喜欢“北京话”，想和他多待一会儿；“更有意思”是说她对“北京话”更好。这里她对“北京话”好，实质上表明，她爱“北京话”所代表的现代都市文明。“北京话”可以理解为一种象征。②她和他做买卖很有意思，她经常故意磨磨蹭蹭，车快开时才把整篮的鸡蛋塞给他。要是他先把鸡蛋拿走，下次见面时再付钱，那就更有意思了。“被感动得战栗”拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。③古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。

“一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷,灰白的小路……还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。”

这段景物描写体现了香雪怎样的心情？阅读文章，回答问题。

“一轮满月升起来了,照亮了寂静的山谷,灰白的小路……还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。”

这段景物描写体现了香雪怎样的心情？满月升起，使原本黝黑寂静的环境变得明亮，表现出人物的心情渐渐放松，由原来的害怕转变为轻松，兴奋。请根据景物描写，用恰当的词句概括人物的心理。阅读文章，回答问题。请根据景物描写，

用恰当的词句概括人物的心理。“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静……”害怕“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯……”找到勇气“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”犹豫“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”坚定

“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”连用三个感叹号的作用是什么？阅读文章，回答问题。三个感叹号，加强了主人公的情感和语气。表现出香雪拥有了铅笔盒后的骄傲和自豪之情。“大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！”连用三个感叹号的作用是什么？“多么盼望她们会再三盘问她啊！”香雪为什么希望同学们“盘问”她呢？体现了她怎样的心情？阅读文章，回答问题。香雪为什么希望同学们“盘问”她呢？体现了她怎样的心情？因为香雪也有了自己的自动铅笔盒，所以她很希望同学们知道它的来历。体现了她拥有铅笔盒后的骄傲与自豪。有人说，香雪用她娘辛苦攒下的四十个鸡蛋换了一个铅笔盒，是虚荣的表现，你是如何看待香雪的行为的？阅读文章，回答问题。你认为用四十个鸡蛋换铅笔盒的香雪是爱慕虚荣的人吗？

我认为香雪不是虚荣的人，理由如下：

1.铅笔盒对香雪来说，象征现代文明，而对铅笔盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望。

2.香雪能够体会母亲的辛苦，也为此深深的内疚、自责，可见她是一个善良、单纯的人。

3.女学生执意要把铅笔盒送给香雪，而香雪最后依然把鸡蛋塞到了她的座位底下，可见香雪是个有高度自尊心和坚定品格的人。“再近一些她才看清,那是人,是迎着她走过来的人群……当她们也看清对面的香雪时,忽然都停住了脚步。”

要见到乡亲们了，为什么香雪的脚步变得迟缓了呢？阅读文章，回答问题。要见到乡亲们了，为什么香雪的脚步变得迟缓了呢？这是香雪在经历艰辛后的幸福，这是她痛定思痛的沉寂，预示着更远大的目标和前程。

如何理解文章最后一句：

“哦，香雪！香雪！”阅读文章，回答问题。“哦，香雪！香雪！”体现了台儿沟人们对香雪的期待与赞颂，也体现出香雪不畏艰辛、挑战自我、敢于追求的品质。

“哦”字在标题中的读音是什么？为什么题目中要加上这个字？阅读文章，回答问题。文章真切表达了对香雪用一篮子鸡蛋换来铅笔盒这一举动的理解与肯定，并由衷赞叹了香雪的纯朴自尊，以及对现代文明的向往。综合以上情感，标题中的“哦”读第四声更合适。这样的标题是有诗意的，符合文章的风格。“哦”字在标题中的读音是什么？为什么题目中要加上这个字？课堂练习3文章运用拟人的手法，赋予事物以生命。例如：“仿佛在同一时刻听到了大山无声的命令”，“完全静止了，静得那样沉、真切。好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚”。“发出一声沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷”。艺术手法YISHUSHOUFA一、善用拟人手法。例：“她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、圣神的胸脯：那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下，‘豁啷啷’地歌唱”。艺术手法YISHUSHOUFA二、巧用比喻和想象。文中通过多处对比来塑造人物的性格，突出文章的主旨。如：香雪和凤娇等人的对比，山村姑娘和香雪的同学们的对比，火车进村前后的变化对比，香雪前后心理变化的对比等，突出了香雪对知识的渴望等形象特征。艺术手法YISHUSHOUFA三、运用对比手法，塑造性格，突出主旨。如“凤娇不接茬儿，松开了香雪的手。”“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”写出了香雪的善良、淳朴。艺术手法YISHUSHOUFA四、运用细节描写突出人物特点。小说后半部分，通过大量的写景