公开课教案教学设计课件北师大初中语文九上《麦琪的礼物》课件-(八)

授课人:韩冰麦琪的礼物欧·亨利解题麦琪，是指耶酥诞生时前来送礼的三个有智慧的人，“光明之王”梅尔基奥尔赠送黄金表示尊贵，“洁白者”加斯帕赠送乳香象征神圣，巴尔撒泽赠送没药预示着基督后来遭受迫害而死。因此,人们把自己获得的最有价值的礼物叫做“麦琪的礼物”。作者简介

欧.亨利（1862-1910），是美国著名的短篇小说家。他一生的经历非常丰富。幼年丧母，15岁即走向社会，先后做过药房学徒、牧羊工、会计和银行出纳员等。后来他被人控告，涉嫌盗用公款。为了避免受审，他背井离乡到处流浪。后因妻子病重，冒险回家而被捕入狱。贫困的岁月，流浪的生活，监狱的禁闭大大丰富了他的创作题材。于是，他在狱中开始以“欧.亨利”为笔名写短篇小说。一生创作了300多篇短篇小说和一篇长篇小说，代表作有《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》《最后的藤叶》等。他的作品以轻松幽默的笔调，描写大都市里小人物的不幸命运和美好品质，揭露上层社会的无耻与专横腐败。艺术上精于构思，往往有曲折的情节和出人意料的结尾，使人回味无穷。

知识与能力

过程与方法

情感与价值观

学习目标

掌握本课生字新词，了解作者,并能按小说三要素把握小说的内容。

通过自主阅读，合作交流，理解小说的主题,品味小说的语言风格。

学习主人公的优秀品质，懂得尊重他人的爱，学会去爱他人。馈（）赠抽噎（）晦（）涩白皙（）思忖()踌躇()恍惚()苛()刻瘦削()掂()斤播两毛骨悚()然cǔnChóuchú

huǎnɡhūkēxuē

sǒnɡdiān正音kuìyēhuìxī认知阅读（一）说情节

请你用最简练的语言复述故事情节．认知阅读（二）评人物

你喜欢德拉吗？

德拉的身上有哪些优秀品质？你是从哪些地方看出来的？理解阅读（一）

作者为什么说德拉和吉姆是“笨孩子”？为什么又说他们是“最聪明的”？

理解阅读（二）探主题麦琪的礼物德拉吉姆秀发金表爱表链发梳探主题理解阅读（三）

无巧不成书。德拉卖掉长发为丈夫买表链，吉姆却卖掉金表为妻子买回发梳。你觉得这样的巧合可信吗？品结局这是欧·亨利小说艺术特点中的一个显著特色。他的小说在一开始就能设下悬念，引起读者的兴趣和对结局的猜测，在故事结尾时往往会出现一个突然的转折，让人完全料想不到，可是联系上下文的叙述来看，又觉得在情理之中。这种巧妙的构思和安排小说结局的高超技巧，以及它所产生的独特效果，就被称为“欧·亨利式的结尾”。“欧·亨利式的结尾”出对联叙情节回顾总结提示：德拉买了什么，用什么换来的，最终美好的愿望落空了吗？提示：什么人买了什么，用什么换的，最终怎么样？假如我们以促使他们这样做的原因去对一横批又将如何？

上联：德拉满头秀发换表链链回表去

下联：杰姆祖传金表变发梳梳有发无横批：圣洁的爱（真挚的爱、深情的爱）

我们也一直被爱包围着，让我们一起回顾生活中的点点滴滴，用一句话说出爱是什么:

爱是老师严厉的批评。

爱是妈妈期待的目光。

爱是……学会去爱他人，理解、尊重他人的爱拓展阅读讲一讲你积累的关于爱的感人至深的故事谢谢合作卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一