冀美版七年级下册美术 13图片魔术师 教案

冀美版七年级下册美术13图片魔术师教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀美版七年级下册美术《13图片魔术师》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第15周，星期三，第1、2节（90分钟连堂）

4.教学时数：1课时（90分钟）核心素养目标1.观察能力：通过观察和分析图片魔术师的作品，提高学生对图像元素的观察能力和审美鉴赏力。

2.创意实践：鼓励学生运用所学技巧，发挥创意，独立设计并制作具有个性的图片魔术作品。

3.文化理解：了解图片魔术在美术领域的应用，体会其艺术价值和实用性，增强对美术学科的兴趣。

4.思维拓展：培养学生运用图像编辑技巧解决问题的能力，激发学生的创新思维和想象力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握图片魔术师的基本技巧，如图像剪裁、拼接、色彩调整等。

2.能够运用所学技巧创作出具有创意的图片魔术作品。

难点：

1.图像元素的协调与平衡，使作品具有视觉冲击力。

2.创意构思和个性化表现，突破固有思维模式。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察和分析优秀作品，总结图像元素的组合规律，提高审美能力。

2.采用小组讨论、互评互鉴的方式，激发学生创意，促进学生之间的思维碰撞。

3.教师针对性指导，帮助学生发现并克服创作过程中的问题，提高作品质量。

4.鼓励学生多尝试、多实践，勇于突破自我，形成独特的艺术风格。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生学习图片魔术师的基本技巧和方法。通过案例研究，分析优秀作品的创作思路和技巧运用。

-讲授：讲解图片魔术的基本概念、技巧及其在美术创作中的应用。

-讨论与案例研究：组织学生针对特定作品进行讨论，分析其创意与技巧。

2.教学活动：设计项目导向学习活动，让学生在实践操作中掌握图片魔术技巧，通过小组合作和分享，促进交流互动。

-项目导向学习：布置创意图片魔术作品设计任务，引导学生自主探索和实践。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示图片魔术作品，辅助学生直观理解。同时，提供美术素材和图像编辑软件，支持学生在课堂上直接操作实践。

-多媒体展示：通过PPT、视频等形式展示图片魔术作品，增强视觉效果。

-实践操作：提供必要工具和材料，让学生在课堂上进行图片编辑和创作实践。教学过程1.导入新课（5分钟）

上课伊始，我从同学们日常生活中常见的图片编辑现象入手，如手机美颜、P图软件等，引发学生对图片魔术的好奇心。然后，提出问题：“你们知道这些图片是如何变得如此神奇吗？今天我们将学习冀美版美术教材中的《图片魔术师》，一起探索图片编辑的奥秘。”

2.知识讲解（15分钟）

首先，我向同学们讲解图片魔术师的基本概念，介绍其在美术创作中的应用。接着，通过多媒体课件展示优秀图片魔术作品，让学生直观地了解图片魔术的神奇魅力。

其次，我详细讲解图片魔术的基本技巧，如图像剪裁、拼接、色彩调整等。同时，结合课本内容，分析这些技巧在实际作品中的应用。

3.案例研究（15分钟）

我将同学们分成若干小组，每组挑选一幅优秀图片魔术作品进行分析。要求同学们从图像元素的组合、色彩搭配、创意构思等方面展开讨论，并总结作品的特点和技巧运用。

各小组完成分析后，进行分享和交流。我适时给予点评和指导，强调图片魔术作品中的关键要素和创作思路。

4.实践操作（40分钟）

实践操作分为两个阶段：

第一阶段（20分钟）：同学们根据所学技巧，独立设计一幅图片魔术作品草图。在此过程中，我巡回指导，解答同学们在构思和设计过程中遇到的问题。

第二阶段（20分钟）：同学们利用美术素材和图像编辑软件，将草图制作成实际的图片魔术作品。我提醒同学们注意图像元素的协调与平衡，鼓励他们发挥创意，展现个性。

5.展示评价（10分钟）

同学们完成作品后，我组织作品展示活动。每名同学简要介绍自己的作品，分享创作心得。同学们互相评价，提出意见和建议。

我针对每件作品进行点评，总结优点和不足，强调图片魔术作品中的关键技巧和创作思路。

6.总结拓展（5分钟）

最后，我对本节课的学习内容进行总结，强调图片魔术在美术创作中的应用价值。同时，鼓励同学们在课后继续探索图片魔术的技巧，将所学运用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-美术作品集：推荐同学们阅读一些国内外知名艺术家的作品集，特别是那些涉及到图片魔术技巧的案例，以便于他们更好地理解图片魔术在不同艺术风格中的应用。

-美术展览：鼓励同学们参观美术馆或画廊，实地欣赏图片魔术师的作品，从中感受艺术家的创作灵感和技巧运用。

-美术杂志：提供一些专业美术杂志，如《美术》、《中国美术》等，这些杂志中常包含有关图片魔术的专题文章和作品分析。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励同学们在日常生活中多观察、多发现，将图片魔术技巧应用于自己的生活照、风景照等，尝试用艺术的眼光去重塑和表达。

-创作练习：同学们可以尝试定期进行图片魔术创作练习，不断巩固所学技巧，并通过创作实践提高自己的审美能力和创意思维。

-交流分享：建立学习小组，同学们可以定期在小组内分享自己的创作心得和作品，互相学习、互相鼓励，形成良好的学习氛围。

-跨学科学习：图片魔术不仅仅局限于美术领域，同学们还可以将其与信息技术、摄影等学科相结合，探索更多可能性，拓宽自己的视野。

-家长参与：鼓励同学们将自己的作品展示给家长，让家长了解孩子的学习成果，同时也可以邀请家长参与创作过程，增进亲子关系。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新实践：在本节课中，我尝试将项目导向学习与小组合作相结合，让学生在实践中掌握图片魔术技巧，这种做法提高了学生的动手能力和团队合作能力。

2.跨学科融合：通过将美术与信息技术相结合，引导学生探索图片魔术的多元应用，这种跨学科的教学方法激发了学生的创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在实践操作环节，我发现部分学生对于图像编辑软件的使用还不够熟练，导致操作过程中出现了一些问题，影响了教学进程。

2.教学评价：在评价环节，我发现同学们的评价往往较为表面，缺乏深度，需要引导他们从更多角度去评价和分析作品。

（三）改进措施

1.针对学生操作软件不熟练的问题，我计划在下一节课前增加一个简短的软件操作培训环节，帮助学生更好地掌握图像编辑工具。

2.为了提高学生的评价能力，我将在今后的教学中，引导学生从作品的创意、技巧、色彩搭配等多方面进行深入分析，培养他们的审美鉴赏力。

3.此外，我还将加强与信息技术教师的合作，共同探讨如何将图片魔术技巧与其他学科更好地融合，为学生提供更多元化的学习体验。通过这些改进，我相信同学们在图片魔术方面的学习会更加深入，创作出更优秀的作品。典型例题讲解例题一：

题目：请运用图片魔术技巧，将以下两张图片合成一张具有创意的作品。

图片A：（一只猫坐在地上）

图片B：（月亮背景）

要求：合成后的作品需主题明确，创意新颖。

答案示例：

合成后的作品可以是猫坐在月亮上的画面，背景为夜空，增加星星点缀，使画面更具梦幻感。

例题二：

题目：请对以下图片进行色彩调整，使其更具视觉冲击力。

图片：（一片树林，阳光透过树叶照射在地面上）

答案示例：

将阳光照射的部分色彩调整为暖色调，增强阳光的温暖感；树林和阴影部分调整为冷色调，形成鲜明对比，增强视觉冲击力。

例题三：

题目：请利用图片魔术技巧，将以下图片中的主体部分进行剪裁和放大，使其成为一幅新的作品。

图片：（一个孩子在海边玩耍）

答案示例：

将孩子玩耍的动作剪裁出来，放大至合适比例，作为新作品的主体。背景可适当模糊处理，突出主体。

例题四：

题目：请运用图片魔术技巧，将以下两张图片进行拼接，创作出一幅具有故事性的作品。

图片A：（一个老人坐在公园长椅上）

图片B：（一只小狗在草地上玩耍）

答案示例：

将老人和小狗拼接在同一画面，老人坐在长椅上，小狗在旁边草地玩耍，形成一幅和谐共处的画面，展现人与动物的友好关系。

例题五：

题目：请对以下图片进行创意修改，使其具有奇幻效果。

图片：（一座山上的瀑布）

答案示例：

在瀑布周围增加彩虹、光环等奇幻元素，使瀑布看起来如同仙境一般，增强画面的奇幻效果。板书设计①知识点重点：

-图片魔术基本技巧：剪裁、拼接、色彩调整

-创意构思与个性化表现

-视觉冲击力与艺术价值

②关键词：

-创意、技巧、审美、视觉冲击

-色彩、元素、协调、平衡

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出重点，区分技巧类别

-采用图像符号，如剪裁的剪刀、色彩调整的调色板，增强视觉效果

-设计趣味图案，如创意帽、魔术棒等，激发学生学习兴趣

板书设计示例：

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《图片魔术师》

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