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文档简介
大班社会教案及教学反思《我是文明小市民》一、教学目标1.让孩子们理解文明行为的概念,知道在生活中如何做到文明礼貌。2.通过实践活动,培养孩子们的文明行为习惯,如排队、不随地乱扔垃圾等。3.培养孩子们的团队协作意识,让他们在活动中学会互相帮助、互相尊重。二、教学难点与重点1.教学难点:让孩子们理解并践行文明行为的具体表现。2.教学重点:培养孩子们的文明行为习惯,引导他们主动参与到文明实践中。三、教具与学具准备1.教具:图片、视频、故事书等。2.学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水等。四、活动过程1.情景引入:通过一个发生在幼儿园里的故事,让孩子们了解到文明行为的重要性。故事讲述一名小朋友在幼儿园里乱扔垃圾,其他小朋友纷纷劝阻,乱扔垃圾的小朋友意识到了自己的错误,向大家道歉并改正了行为。2.讨论交流:让孩子们分成小组,讨论在日常生活中,什么是文明行为,如何做到文明礼貌。每组选一名代表进行分享。3.实践活动:让孩子们分成小组,进行文明行为实践。如排队、不随地乱扔垃圾、主动帮助他人等。每组选一名代表进行分享。4.手工制作:让孩子们动手制作文明行为海报,将他们在实践活动中学到的文明行为展示在海报上。五、活动重难点1.活动难点:让孩子们在实践中践行文明行为,培养文明行为习惯。2.活动重点:通过讨论、实践、制作等方式,让孩子们理解文明行为的具体表现,并引导他们主动参与到文明实践中。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思:在课后,我会认真反思这节课的教学效果,观察孩子们在实践活动中是否有明显的文明行为表现,以便在今后的教学中更好地调整教学方法和策略。2.拓展延伸:我会鼓励孩子们在家庭和社区中践行文明行为,让文明行为成为他们生活的一部分。同时,我会定期组织类似的活动,引导孩子们不断提高自己的社会素养。重点和难点解析:1.情景引入的真实性和贴近性:在教案中,我选择了发生在幼儿园里的一个真实故事作为情景引入,让孩子们能够身临其境地感受到文明行为的重要性。这样的设计既能够吸引孩子们的注意力,又能让他们从中体会到文明行为的实际意义。3.实践活动的针对性和操作性:我设计了文明行为实践活动,让孩子们在实际操作中,践行文明行为。如排队、不随地乱扔垃圾、主动帮助他人等。这样的实践活动,既针对性强,又具有操作性,能够让孩子们在实践中真正学会文明行为。4.手工制作的创意性和表达性:在手工制作环节,我让孩子们
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