公开课教案教学设计课件上海沪教五四制初中语文七上《写给云》课件

写给云欣赏课文朗读你想变小你就变小，你想变大你就变大。变小，小得像块手帕，就像一朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下。没有人在蓝天上，为你把框框画。你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙……即使变成猪八戒，也没有人笑话；即使变成小狗熊，也不必担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。小鹿即使手帕亲吻计划安排小狗熊猪八戒

白冰：原名白玉琢。1956年出生。河北平泉人。著有诗集《飞翔的童心》，短篇小说集《绿太阳红月亮》等

白冰，著名儿童文学作家，接力出版社总编辑，中国作家协会儿童文学委员会委员。1977年开始儿童文学创作，主要写诗、小说、童话。1989年就读于北京师范大学中文系和鲁迅文学院联合举办的研究生班，1991年获文学硕士学位。出版有儿童诗集《飞翔的童心》，作品集《红月亮和绿太阳》等。译作有美国童话集《魔语》《丢了鼻子的小丑》等。作者简介课文赏析《写给云》是一首语言朴素亲切的儿童诗。诗歌内涵丰富，作者在作品中对青少年的生命形态进行了深入思考，诗歌充分反映了当代少年向往自由，追求个性发展的心声。这首诗歌的题目是“写给云”，实际上是内心感情的独白。透过充满想象力的诗句，从中感受作者对于自由个性的赞美。１．认识联想和想象的表现作用。２．通过朗读和感悟，理解诗中充满童趣的比喻所营造的意境。３．体会当代少年渴望心灵自由的思想情感。学习目标１．《写给云》是诗人以少年的口吻写的，表达了诗人对自由自在生活的向往。２．在诗人的笔下，“云”既有自然界云的富于变幻的特点，又被赋予象征意义，带有少年向往的无忧无虑、自由快乐的情怀。课文提示你想变小你就变小，你想变大你就变大，变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下。没有人在蓝天上，为你把框框画。你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙……即使变成猪八戒，也没人笑话，即使变成小狗熊，也不担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。你愿意做什么，就去做什么，你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；你想成为雪就成为雪，像白蝴蝶飞落千家万家；然后，成为透明的水汽，飞呀，飞回天上老家。没有人用好多“安排”、“计划”，把你变成机器娃娃……啊，让我也变成一朵自由幸福的云吧！写给云白冰字词理解挨骂{āimàáimà√我来考考你!!以为我不会么~哈哈!!太简单了!我来考考你!!你想变小你就变小，你想变大你就变大，变小，小得像块手帕，像朵洁白的小花；变大，大得无边无际，能盖住整个天下。没有人在蓝天上，为你把框框画。第一节，除了比喻以外，还用了哪些修辞手法？对称：１、２句对称。对比：３、４句与５、６句对比。７、８句与１－６句的内容形成对比。夸张：５、６句夸张。第一节赏析你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙……即使变成猪八戒，也没人笑话，即使变成小狗熊，也不担心挨骂。没有人要你老老实实，变成“聪明”的傻瓜。

第二节中的引号有什么作用？“‘聪明’的傻瓜”是指什么人？这里引号的作用是表示特殊含义。而“‘聪明’的傻瓜”是指有着聪明的大脑，却没有自主行为能力的人。第二节赏析你愿意做什么，

就去做什么。

你想成为雨就成为雨，

去亲吻小草小花；

你想成为雪就成为雪，

像白蝴蝶飞落千家万家。然后，成为透明的水汽，

飞呀，飞回天上老家。

没有人用好多“安排”“计划”，

把你变成机器娃娃……

啊，让我也变成一朵

自由幸福的云吧！

1、在这句话中，诗人用羡慕的口吻，写出期望能独立思考，具备独立的人格，能按照自己愿意做自己喜欢的事，从而真正获得心灵的自由和成长的快乐的思想感情。2、诗巧妙地借助“安排”、“计划”、“机器娃娃”等意象，含蓄地表达出少年成长的心曲：不愿意束缚，不想按别人的计划去做自己不愿做的事。第三节赏析前面三节的结尾，句式类似，它们在全诗起着重要作用：

①这些句子，分别与前面的内容形成鲜明的对比，含蓄表达少年成长的心曲。

②类似的句式、相同的词语，引起读者的关注，也使全诗结构更加整齐统一。

③形成诗歌节奏的反复咏叹，体现节奏美。

1、这首诗歌的押韵规律是什么?答：基本上是双句押韵，用“ａ”韵。2、这首诗把“云”比喻成：手帕、小花、小鹿、大象、小鸟、青蛙、猪八戒、小狗熊等。这样写的好处是什么?答：既生动形象又充满童趣，符合少年儿童的审美需求。开放思维开放思维“你愿意做什么，就去做什么，你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；你想成为雪就成为雪，像白蝴蝶飞落千家万家；然后，成为透明的水汽，飞呀，飞回天上老家。没有人用好多‘安排’、‘计划’，把你变成机器娃娃……啊，让我也变成一朵自由幸福的云吧”。这段话写出了什么?答：在这句话中，诗人用羡慕的口吻，写出期望能独立思考，具备独立的人格，能按照自己愿意做自己喜欢的事，从而真正获得心灵的自由和成长的快乐的思想感情。

在诗人的笔下，“云”具有象征意义。“云”象征少年向往的无忧无虑、自由快乐的情怀。“云”说小就小，说大就大，想成为雨就变成雨，想成为雪就变成雪，可以按照自己的意愿随心所欲地变化。显然，这已经不是纯粹的自然云了，蕴涵着作者的情感。写给云》从少年的视角审视现实生活，关注少年的内心世界，真实地反映了当代少年希望摆脱来自各方面的压力和束缚，渴望得到心灵的自由与快乐的愿望。

作者写的这首诗是借景抒情。借着云抒发着向往自由的情怀。全文概括卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己