人教版高一信息技术必修一教学设计 4.1 Excel 的基本操作

人教版高一信息技术必修一教学设计4.1Excel的基本操作科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版高一信息技术必修一教学设计4.1Excel的基本操作设计意图核心素养目标1.培养学生运用信息技术工具解决实际问题的能力，通过Excel的基本操作，提高数据的整理、分析和管理技能。

2.增强学生的信息素养，使其能够有效利用信息技术进行信息的获取、处理、应用和创新。

3.培养学生的逻辑思维和创新能力，通过Excel的数据处理功能，激发学生探索和解决问题的兴趣。

4.提升学生的团队合作意识，通过共同完成Excel操作任务，锻炼学生协作沟通和共同解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握Excel的基本操作，包括单元格的选定、编辑和格式化。

②学会使用公式和函数进行数据计算。

③熟悉数据排序、筛选和分类汇总的方法。

④掌握图表的插入和编辑技巧。

2.教学难点

①理解并运用复杂的公式和函数，如VLOOKUP、HLOOKUP等。

②对大量数据进行有效筛选和高级筛选的操作。

③掌握条件格式化的高级应用，实现数据的直观展示。

④在图表制作中，根据不同数据类型选择合适的图表类型并进行准确设置。教学方法与手段1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解Excel的基本操作，确保学生掌握基础技能。

②运用案例分析法，通过实际案例让学生在实践中学习Excel的应用。

③实施任务驱动法，设计具体任务，引导学生主动探索Excel的高级功能。

2.教学手段

①使用多媒体教学，播放操作演示视频，帮助学生形象理解操作步骤。

②利用教学软件，创建互动练习，让学生在课堂中即时实践和反馈。

③结合网络资源，提供在线练习和拓展资料，增加学习的深度和广度。教学过程1.导入新课

-我会通过提问的方式引导学生回顾之前学习的信息技术知识，例如：“同学们，我们在上一节课学习了哪些内容？谁能告诉我信息技术在日常生活中的应用？”

-接着我会引入本节课的主题：“今天我们将学习Excel的基本操作，这是我们日常生活中非常实用的一项技能。”

2.讲解Excel的基本概念和界面

-我会打开Excel软件，向学生展示Excel的工作界面，并逐一介绍各个部分的功能，如工作表、单元格、工具栏等。

-然后，我会让学生打开Excel软件，跟随我的操作，熟悉界面布局。

3.学习单元格的基本操作

-我会演示如何选定单元格、编辑单元格内容以及格式化单元格。

-接着，我会让学生在电脑上实际操作，完成指定的单元格操作任务。

-在学生操作过程中，我会巡回指导，及时解答他们的疑问。

4.学习公式的使用

-我会讲解Excel中常用的公式，如求和、平均值、最大值等，并演示如何输入和运用这些公式。

-然后，我会给学生提供一些数据，让他们使用这些公式进行计算。

-我会鼓励学生相互交流，分享他们在使用公式时的经验和技巧。

5.学习函数的应用

-我会介绍一些常用的Excel函数，如VLOOKUP、HLOOKUP等，并演示它们的使用方法。

-接着，我会让学生尝试使用这些函数解决实际问题，如查找数据、计算总和等。

-我会观察学生的操作，给予个别指导，确保他们能够正确使用函数。

6.数据管理与分析

-我会教授如何对数据进行排序、筛选和分类汇总。

-学生将使用提供的datasets完成一系列的数据管理任务，我会监督他们的进度并提供帮助。

-我们将讨论数据分析的最佳实践，并探索如何利用Excel的功能来提取洞察。

7.图表的创建与编辑

-我会演示如何根据数据创建不同类型的图表，如柱状图、折线图等。

-学生将尝试自己创建图表，并学习如何编辑图表样式和格式。

-我们将讨论如何选择合适的图表来展示数据，并练习图表的美化和优化。

8.实践操作与巩固

-学生将参与一个综合性的Excel项目，涉及数据的输入、公式和函数的使用、数据管理以及图表的创建。

-我会提供反馈和指导，帮助学生完善他们的项目。

-最后，学生将展示他们的工作，并讨论在项目过程中学到的关键知识点。

9.总结与反思

-我会引导学生回顾本节课所学内容，确保他们理解了Excel的基本操作。

-学生将分享他们在学习过程中的体会和收获。

-我会布置一些课后练习，让学生在课后巩固所学知识。

10.作业布置

-我会根据学生的掌握情况，布置一些针对性的作业，如使用Excel完成一个数据分析报告。

-我会强调作业的要求和截止时间，并鼓励学生在遇到问题时相互帮助。教学资源拓展1.拓展资源

-数据分析案例：收集一些现实生活中的数据分析案例，如企业销售数据分析、股市走势分析等，让学生了解Excel在实际工作中的应用。

-高级Excel技巧：介绍一些高级Excel技巧，如数据透视表、条件格式化高级应用、宏和VBA编程等，帮助学生进一步提升Excel技能。

-Excel与其他软件的协同应用：介绍Excel与Word、PowerPoint等其他办公软件的协同应用，如数据报告的制作、演示文稿的数据展示等。

-Excel在行业中的应用：介绍不同行业（如财务、市场、教育等）如何利用Excel进行数据管理和分析。

2.拓展建议

-实践操作：鼓励学生在课后自行寻找实际数据，运用Excel进行数据整理、分析和图表制作，加深对课堂所学知识的理解和应用。

-观看教学视频：建议学生观看一些优质的Excel教学视频，如YouTube上的Excel教程，以巩固课堂所学知识。

-参加线上课程：推荐学生参加一些线上Excel培训课程，如Coursera、Udemy等平台上的Excel课程，以系统地学习Excel的高级功能。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读一些Excel相关的书籍，如《Excel数据分析实战技巧》、《Excel函数与公式应用手册》等，以拓展知识面。

-加入学习社区：鼓励学生加入Excel学习社区，如Excel论坛、微信群等，与其他学习者交流心得，共同进步。

-定期复习：提醒学生定期复习课堂所学内容，特别是公式和函数的使用，以巩固记忆。

-结合实际需求：鼓励学生将所学Excel技能应用于实际生活和学习中，如制作个人财务报表、课程成绩分析等，以提高学习的实用性和兴趣。重点题型整理题型一：单元格格式化操作

题目：请将以下数据表中的单元格格式化为货币格式，并设置负数显示为红色。

数据表：

```

ABC

1产品名称销售额利润

2产品11500200

3产品22500-300

4产品31800400

```

答案：选中B列和C列的数据区域，右键点击选择“格式化单元格”，在弹出的对话框中选择“货币”分类，设置小数位数为0，勾选“使用千位分隔符”，在“负数格式”中选择红色。点击确定，完成格式化操作。

题型二：使用公式计算平均销售额

题目：根据上述数据表，计算三种产品的平均销售额。

答案：在C6单元格中输入公式`=AVERAGE(B2:B4)`，按下Enter键，即可得到三种产品的平均销售额。

题型三：使用VLOOKUP函数查找数据

题目：假设我们有一个产品代码和产品名称的对照表，如下所示：

```

产品代码产品名称

1001产品1

1002产品2

1003产品3

```

请使用VLOOKUP函数在数据表中查找产品代码为1002的销售额。

答案：在任意单元格中输入公式`=VLOOKUP(1002,A1:B4,2,FALSE)`，按下Enter键，即可得到产品2的销售额。

题型四：数据排序

题目：请将以下数据表按照销售额从高到低进行排序。

数据表：

```

ABC

1产品名称销售额利润

2产品11500200

3产品22500-300

4产品31800400

```

答案：选中数据区域A1:C4，点击“数据”菜单中的“排序”按钮，在弹出的对话框中选择“销售额”列，设置为“降序”，点击确定，完成排序。

题型五：创建图表

题目：请根据以下数据表创建一个柱状图，展示各产品的销售额和利润。

数据表：

```

ABC

1产品名称销售额利润

2产品11500200

3产品22500-300

4产品31800400

```

答案：选中数据区域A1:C4，点击“插入”菜单中的“图表”选项，选择柱状图，根据向导完成图表的创建。在图表中，可以调整图表样式和颜色，添加图例和标题，使图表更加直观和易于理解。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂讲解过程中，我会针对重点知识点进行提问，检查学生对Excel基本操作的理解程度。例如，我会问：“如何快速选中一个单元格区域？”或“请说出三种常用的Excel函数。”

-观察：我会观察学生在课堂练习时的操作，注意他们是否能够正确执行所学技能。此外，我会观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的合作能力和问题解决能力。

-测试：在课程结束时，我会进行一次小测验，以评估学生对本节课内容的掌握情况。测试可能包括填空题、操作题或简答题，如：“请简述创建数据透视表的步骤。”

-及时反馈：对于学生在课堂上出现的问题，我会及时给予指导和纠正，确保他们能够理解和掌握正确的操作方法。

2.作业评价

-批改：我会认真批改学生的作业，不仅关注他们是否完成了任务，还关注他们的操作是否规范、准确。对于作业中的错误，我会用红笔标注并指出错误原因。

-点评：在作业批改完成后，我会选择一些具有代表性的作业进行课堂点评，分享优秀作业的特点和不足之处，让学生互相学习和借鉴。

-反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。对于表现优异的学生，我会给予表扬和鼓励；对于需要改进的学生，我会提出具体的改进建议。

-鼓励：我会鼓励学生继续努力，不断提升自己的Excel技能。在作业评价中，我会强调进步的重要性，并鼓励学生在遇到困难时保持积极的态度。

-追踪：对于在作业中表现出问题的学生，我会进行追踪辅导，确保他们能够及时弥补知识漏洞，提高学习效果。板书设计1.Excel基本操作

①单元格的选定、编辑和格式化

②公式和函数的使用

③数据的排序、筛选和分类汇总

2.公式与函数

①常用公式：SUM、AVERAGE、MAX、MIN

②常用函数：VLOOKUP、HLOOKUP、IF

③函数的嵌套使用

3.数据管理与分析

①数据排序：升序、降序

②数据筛选：自动筛选、高级筛选

③数据分类汇总：求和、平均值、最大值、最小值

4.图表的创建与编辑

①常用图表类型：柱状图、折线图、饼图

②图表的插入和编辑：样式、颜色、数据范围

③图表的优化：标题、图例、坐标轴格式化

5.实践操作与巩固

①实际案例操作：数据分析、报表制作

②操作技巧：快捷键使用、批量操作

③学习反馈：问题解答、经验分享教学反思在完成本节课“Excel的基本操作”的教学后，我深感教学过程中的各个环节都至关重要，以下是我对本次教学的一些反思。

课堂上，我发现学生在学习Excel基本操作时，对于单元格的选定、编辑和格式化这部分内容接受得比较快。这可能是因为这些操作直观且容易上手。但在讲解公式和函数时，部分学生显得有些困惑，尤其是在处理复杂的函数时，如VLOOKUP和HLOOKUP。我意识到，我在讲解这些函数时可能没有足够细化，没有将它们的应用场景和操作步骤讲清楚。今后，我需要在教学中更加注重案例教学，通过具体的例子来帮助学生理解这些函数的使用。

在数据管理与分析的部分，我发现学生在进行数据排序和筛选时操作较为熟练，但在使用分类汇总功能时遇到了一些困难。这可能是因为分类汇总需要对数据的结构和逻辑有更深入的理解。我计划在后续的教学中，增加一些关于数据结构的讲解，帮助学生更好地理解分类汇总的操作。

图表的创建与编辑是本节课的另一个重点。学生对于图表的基本创建操作掌握得不错，但在图表的美化和优化方面，如选择合适的图表类型、调整样式和颜色，他们