海南省儋州市一中2025届高二生物第一学期期末监测试题含解析

海南省儋州市一中2025届高二生物第一学期期末监测试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是（）A.①和② B.①和③C.②和④ D.③和④2．细胞内生物膜为细胞生命活动提供了广阔的场所，不同细胞器增大膜面积的方式可能不同。下列有关细胞器增大膜面积方式的叙述中，错误的是（）A.叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积B.内质网通过折叠成网状并广泛分布于细胞质基质中C.线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积D.高尔基体通过分泌小泡来增大膜面积3．“绿水青山就是金山银山”的提出，为解决经济发展与环境保护兼顾的问题指明了方向。下列叙述正确的是()A.禁止开发和利用荒山，因地制宜进行封山育林B.不能以牺牲生态价值为代价换取经济的一时发展C.生态效益和经济价值都属于生物多样性的直接价值D.大量引进外来物种是增加山区、林区生物多样性的重要措施4．图是某草原生态系统的食物网，已知该草原受到某化学物质的污染。下列叙述错误的是（）A.绿色植物是该生态系统的基础B.狼和云豹均处于第三营养级C.鹰能获得野兔10%〜20%的能量D.鹰体内的污染物积累浓度可能最高5．稻瘟病是水稻重要病害之一，可引起水稻大量减产。烯丙异噻唑是防治稻瘟病的优良药剂，该药剂对稻瘟菌几乎没有直接毒性，但能诱导水稻产生对稻瘟病的抗病性。为了探究α—萘乙酸（NAA）、脱落酸（ABA）对烯丙异噻唑诱导水稻产生抗病性的影响，某科研小组做了相关实验并得到如表所示结果。据表分析下列叙述正确的是（）实验分组药剂浓度（μg/mL）防治效果1烯丙异噻唑2571.22NAA10035.93烯丙异噻唑+NAA25+10096.44ABA100-19.15烯丙异噻唑+ABA25+10038.2A.NAA和ABA等植物激素对植物生命活动均起调节作用B.本实验的不足之处是未遵循单一变量原则C.对于防治水稻稻瘟病，NAA和ABA具有拮抗作用D.据实验结果推测，IAA会减弱烯丙异噻唑的防治效果6．在对某自然保护区内甲、乙两个不同物种的种群数最进行了调查之后，又开展了连续4年的跟踪调查，计算其L值（L=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量），结果如图所示。下列关于这4年调查期间的种群致最变化的叙述，错误的是A.第1年末甲乙两种群的增长速度不一定相等B.第2年末乙种群数量不一定大于甲C.第3年末乙种群数量达到了最大值D.这4年中甲种群每年增加的数量是相等的二、综合题：本大题共4小题7．（9分）氨基酸脱氨基产生的氨经肝脏代谢转变为尿素，此过程发生障碍时，大量进入脑组织的氨与谷氨酸反应生成谷氨酰胺，谷氨酰胺含量增加可引起脑组织水肿、代谢障碍，患者会出现昏迷、膝跳反射明显增强等现象。下列说法错误的是（）A.兴奋经过膝跳反射神经中枢的时间比经过缩手反射神经中枢的时间短B.患者膝跳反射增强的原因是高级神经中枢对低级神经中枢的控制减弱C.静脉输入抗利尿激素类药物，可有效减轻脑组织水肿D.患者能进食后，应减少蛋白类食品摄入8．（10分）回答有关遗传病的问题。如图为甲病（A-a）和乙病（D-d）的遗传系谱图。（1）据图分析，乙病的遗传方式可能是（）A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病C.伴X染色体显性遗传病 D.伴X染色体隐性遗传病（2）已知III-13致病基因只来自于II-8，则可确定乙病的遗传方式是________；此时II-6的基因型为________。若只考虑甲病基因，III-10是纯合体的概率是________。9．（10分）新冠病毒的肆虐给人类生活带来了极大的影响，研发疫苗是防控新冠肺炎的有效措施。下图为我国研制中的两种疫苗的作用示意图，请回答下列问题：（1）人体免疫系统识别到入侵的病毒后，激活的T细胞可转变成_____，直接攻击被该病毒入侵的细胞。激活的B细胞则可转变成_____大量合成_____，分泌到细胞外，结合并阻止该病毒入侵人体细胞。（2）图中①为将新冠病毒灭活后研制的灭活病毒疫苗，这种疫苗保留有新冠病毒的_____，能激活人体产生免疫反应，但通常需要多次接种，原因是_____。（3）根据新冠病毒通过表面刺突蛋白（S蛋白）与人细胞膜上ACE2受体结合后入侵人体细胞的特点，研制了图中②所示的腺病毒载体疫苗，将编码新冠病毒S蛋白的基因经过_____酶的作用，构建无害的腺病毒载体。（4）腺病毒载体疫苗注入人体后，可表达出新冠病毒的_____，诱发人体内产生_____细胞，当人体被新冠病毒感染时，能迅速增殖分化，发挥免疫保护作用。（5）接种腺病毒载体疫苗的人若在接种前感染过腺病毒，可能会存在“预存免疫”而降低疫苗的免疫效果，其原因是_____。10．（10分）下图为植物体细胞杂交过程示意图。据图回答：（1）步骤①是__________，最常用的方法是__________。（2）步骤②一般常用的化学试剂是__________，目的是__________。（3）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，运用的技术手段是__________，其中步骤④相当于__________，步骤⑤相当于__________。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株，使__________能够在新的植物体上有所表现，其根本原因是__________。（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植株为__________倍体。（6）从理论上讲，杂种植株的育性为__________（可育或不育）。因此，这项研究对于培养作物新品种方面的重大意义在于__________。（7）利用植物体细胞杂交的方法培育新品种，遗传物质的传递是否遵循孟德尔的遗传规律?_______。11．（15分）下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程。回答下列问题：（1）图中A表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为______。过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用___的方法。②代表的过程是_______。（2）经过多次传代后，供体细胞中________的稳定性会降低。因此，选材时必须关注传代次数。（3）若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是________。（4）与克隆羊“多莉（利）”培育成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了__。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】据图分析可知，①中圆圈中为腺嘌呤核糖核苷酸，②中圆圈中为腺嘌呤，③中圆圈为腺嘌呤脱氧核苷酸，④中圆圈为腺嘌呤，故最后选C。2、D【解析】生物膜主要有蛋白质和脂质组成的。构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子大多数是可以运动的，导致细胞膜的结构具有一定的流动性。正是由于丰富的生物膜系统上附着着多种多样的酶，各种化学反应得以有序而高效的进行。在细胞与外部环境之间的物质运输、能量转换和信息传递方面，生物膜系统也发挥重要作用。【详解】A、叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积，A正确；B、内质网通过折叠成网状并广泛分布于细胞质基质中增大膜面积，B正确；C、线粒体通过内膜向内折叠增大膜面积，C正确；D、高尔基体通过产生小泡而减少了高尔基体的膜面积，产生的小泡通过与细胞膜融合增大了细胞膜的面积，D错误。故选D。【点睛】本题的知识点是生物膜系统的组成，生物膜系统在结构和功能上的联系，生物膜系统的意义，对于生物膜系统的结构和功能上的联系、生物膜系统的意义的理解是本题考查的重点。3、B【解析】1、生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。

2、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值。【详解】并不是禁止开发和利用荒山等资源，而应是合理开发利用资源，A错误；可持续发展是指，既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展，所以不能以牺牲生态价值为代价换取经济的一时发展，B正确；生态效益属于间接价值，C错误；大量引进外来物种到新地区，可能会因为其缺少天敌，大量繁殖对当地物种构成危害，造成外来物种入侵，也可能会因为不适应环境而被淘汰，故大量引进外来物种不一定能增加山区、林区生物多样性，D错误。故选B。4、C【解析】一个营养级是指处于食物链某一环节上的所有物种的总和，物质能量从上一营养级传递给下一营养级的能量传递效率为10%~20%。【详解】A、绿色植物是生态系统中的生产者，可将光能转化为有机物中的化学能，是生态系统的基础，A正确；B、分体题图食物链可知：绿色植物处于第一营养级，野兔和鹿处于第二营养级，狼和云豹处于第三营养级，B正确；C、能量的传递效率是指相邻两营养级群体中同化量之比，即下一营养级中所有生物的同化量与上一营养级所有生物的同化量之比，在绿色植物→野兔→鹰这条食物链中，野兔处于第二营养级，鹰处于第三营养级；在绿色植物→昆虫→蛇→鹰这条食物链中，鹰处于第四营养级，故鹰食物来源有蛇和野兔，鹰能获得蛇和野兔的能量的10%〜20%，C错误；D、在绿色植物→昆虫→蛇→鹰这条食物链中，鹰处于第四营养级，是该食物网中营养级最高的，营养级越高，生物体内污染物积累浓度就越高，D正确。故选C。5、C【解析】分析表格数据可知：该实验的自变量是药剂的种类，因变量是稻瘟病的防治效果。从实验结果可知，烯丙异噻唑和NAA都能防治稻瘟病，单独使用时，烯丙异噻唑的防治效果比NAA好；烯丙异噻唑+NAA的防治效果最好，说明NAA能增强烯丙异噻唑的防治效果。单独使用ABA时，防治效果为负值，烯丙异噻唑+ABA的防治效果低于单独使用烯丙异噻唑的防治效果，说明ABA会减弱烯丙异噻唑的防治效果。【详解】A、α—萘乙酸（NAA）是生长素类似物，不是植物激素，A错误；B、本实验的自变量是药剂的种类，遵循了单一变量原则，B错误；C、据分析可知，NAA能增强烯丙异噻唑的防治效果，ABA会减弱烯丙异噻唑的防治效果，二者具有拮抗作用，C正确；D、NAA是生长素类似物，能增强烯丙异噻唑的防治效果。据实验结果推测，IAA会增强烯丙异噻唑的防治效果，D错误。故选C。6、D【解析】已知L值=当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量，即当L值等于1时，种群数量保持不变；L值大于1时，种群数量呈上升趋势，L值小于1时，种群数量呈下降趋势。【详解】A.因两种群的起始数量未知，第一年末两种群的L值也不同，因此不能确定甲乙两种群的增长速度，A正确；B.第2年末甲种群的L值小于乙种群，若甲种群起始数量远多于乙种群，第2年末乙种群数量可能小于甲，B正确；C.只要是L值大于1.0，种群的数量就在增加，据此分析图示可知，第3年末乙种群数量达到了最大值，C正确；D.这4年中，甲种群的L值均为1.5，即每年都是上一年的1.5倍，说明甲种群的数量逐年增加，每年增加的数量不相等，D错误。【点睛】本题以图文结合的形式综合考查学生对种群数量的变化的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是抓住L值的内涵，明确横纵坐标的含义以及曲线图中的起点、转折点、终点等点的含义，在此基础上，运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案。二、综合题：本大题共4小题7、C【解析】反射活动是由反射弧完成的，如图所示反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。膝跳反射和缩手反射都是非条件发射。大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢，对低级中枢有控制作用。【详解】A、膝跳反射一共有2个神经元参与，缩手反射有3个神经元参与，膝跳反射的突触数目少，都是非条件反射，因此兴奋经过膝跳反射神经中枢的时间比经过缩手反射神经中枢的时间短，A正确；B、患者由于谷氨酰胺增多，引起脑组织水肿、代谢障碍，所以应该是高级神经中枢对低级神经中枢的控制减弱，B正确；C、抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收，没有作用于脑组织，所以输入抗利尿激素类药物，不能减轻脑组织水肿，C错误；D、如果患者摄入过多的蛋白质，其中的氨基酸脱氢产生的氨进入脑组织的氨与谷氨酸反应生成谷氨酰胺，加重病情，所以应减少蛋白类食品摄入，D正确。故选C。8、（1）BD（2）①X染色体隐性遗传②.aaXDY③.1/3【解析】根据题意和系谱图分析可知：II3号和II4号个体患甲病，而其女儿9号正常，说明甲病是常染色体显性遗传病；乙病中1号和2号个体正常，而其儿子7号有病，说明是隐性遗传病。【小问1详解】1号和2号个体正常，而其儿子7号有病，说明是隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X隐性遗传病。故选BD。【小问2详解】根据信息“III-13的致病基因只来自于II-8”，可确定乙病的遗传方式是X染色体隐性遗传；II-6正常，此时II-6的基因型为aaXBY。若只考虑甲病基因，3号和4号有正常的孩子，可确定3号和4号基因型都是Aa，10号的基因型是1/3AA或2/3Aa，是纯合体的概率为1/3。【点睛】本题以人类遗传病和伴性遗传为背景，考查学生分析遗传系谱图对遗传病遗传病的遗传方式进行判定、根据系谱图相关信息判断指定个体基因型，并进行相关计算的能力。9、(1).效应T细胞(2).浆细胞(3).抗体(4).抗原性（免疫原性）(5).灭活病毒不能增殖；二次免疫应答速度更快(6).限制酶和DNA连接酶(7).S蛋白（刺突蛋白）(8).记忆(9).相应抗体使疫苗失活，抑制病毒增殖【解析】1、人体免疫系统三道防线：（1）第一道：皮肤、粘膜的屏障作用及皮肤、黏膜的分泌物（泪液、唾液）的杀灭作用。（2）第二道：吞噬细胞的吞噬作用及体液中杀菌物质的杀灭作用。（3）第三道：免疫器官、免疫细胞、免疫物质共同组成的免疫系统。2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。3、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能。（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应。【详解】（1）人体免疫系统识别到入侵的病毒后，激活的T细胞可转变成效应T细胞，直接攻击被该病毒入侵的细胞。激活的B细胞能增殖分化形成浆细胞，浆细胞大量合成抗体，分泌到细胞外，结合并阻止该病毒入侵人体细胞。（2）图中①为将新冠病毒灭活后研制的灭活病毒疫苗，这种疫苗保留有新冠病毒的抗原，能激活人体产生免疫反应；由于疫灭活病毒不能增殖，且二次免疫应答速度更快，疫苗多次接种后能增加抗体和记忆细胞的数量。（3）研制腺病毒载体疫苗，是将编码新冠病毒S蛋白的基因经过DNA连接酶和限制酶的作用，与腺病毒的核酸相连，构建无害的腺病毒载体。（4）腺病毒载体疫苗注入人体后，可表达出新冠病毒的抗原S蛋白（刺突蛋白），诱发人体内产生记忆细胞，记忆细胞能在较长时间内保持对该种抗原的记忆，当人体被新冠病毒感染时，能迅速增殖分化，发挥免疫保护作用。（5）感染过腺病毒的人体内具有相应抗体，相应抗体使疫苗失活，抑制病毒增殖，从而而降低疫苗的免疫效果。【点睛】本题以新型冠状病毒的材料为载体，考查了免疫调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，并运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。10、①.去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体②.酶解法③.聚乙二醇（或PEG）④.诱导不同植物体细胞的原生质体的融合⑤.植物组织培养⑥.脱分化⑦.再分化⑧.远缘杂交亲本的遗传特征⑨.杂种植株获得了双亲的遗传物质⑩.四⑪.可育⑫.克服远缘杂交不亲和的障碍（大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围）⑬.不遵循。因为生物只有在进行有性生殖过程中才遵循孟德尔的遗传定律，而植物体细胞杂交不属于有性生殖【解析】1.植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体。植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。题图分析：图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示去壁获取原生质体的过程，该过程需要用到纤维素酶和果胶酶；②表示人工诱导原生质体融合，通常用聚乙二醇促融；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程。【详解】（1）步骤①是去壁过程，常用酶解法，即用纤维素酶和果胶酶处理。（2）步骤②是人工诱导原生质体融合的过程，常用的化学试剂是聚乙二醇（PEG）。（3）将杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术，图中④相当于脱分化形成愈伤组织的过程，⑤相当于再分化过程，植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。（4）植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植株。使远源杂交的两个亲本的遗传特征能够在新的植物体上有所表现，因为杂种植株获得双亲的遗传物质。（5）若远源杂交亲本A和B都是二倍体，则杂种植