9 这些是大家的（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

9这些是大家的（教学设计）部编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“9这些是大家的”是部编版道德与法治二年级上册的一篇教学内容。本课通过讲述公共场所的设施和规则，引导学生认识到公共设施是大家共有的，需要爱护和遵守规则。教材通过生动的案例和图片，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的公共道德意识和社会责任感。本课与学生的生活紧密相关，旨在提高学生的法治素养，使其在日常生活中自觉遵守公共秩序。二、核心素养目标培养学生遵守公共规则的意识，提高法治素养，增强对公共财物的爱护与责任感，以及学会在公共场合与他人和谐相处，形成良好的社会公德。通过本课学习，使学生能够自觉维护公共秩序，为构建和谐社会贡献力量。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有一定的公共场合经验，对公共场所的设施和基本规则有初步了解，例如在公园、图书馆等场所的基本行为规范。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生好奇心强，喜欢通过故事和实例来学习新知识。他们在观察力、记忆力方面有一定的基础，善于通过互动和游戏来提高学习效果。他们的学习风格多样，有的学生喜欢听故事，有的学生喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解公共规则的重要性，以及为什么需要遵守这些规则。此外，他们在识别和爱护公共财物方面可能缺乏具体的行动指导，需要通过具体案例和实际操作来加深理解。在公共场合与他人和谐相处时，也可能面临如何处理冲突和遵守规则的挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解公共规则和公共财物的概念，引导学生理解其重要性。

2.情景模拟法，通过模拟公共场所的场景，让学生在实践中学习如何遵守规则。

3.小组讨论法，组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，增强互动和合作。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示公共场所的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.利用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习公共规则。

3.运用实物展示，如公共设施的模型，帮助学生更好地理解教学内容。五、教学过程1.导入新课

我拿出一些公共场所的图片，如公园、图书馆、公交站等，引导学生观察并提问：“你们知道这些地方有什么共同的特点吗？”学生可能会回答“都是公共场所”或者“都有公共设施”。我接着问：“那你们知道在公共场所我们应该怎么做吗？”通过这样的导入，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.讲解公共规则的概念

我首先用简洁明了的语言讲解什么是公共规则，以及公共规则的重要性。我会说：“公共规则是为了保护大家的利益，让每个人都能在公共场所安全、舒适地生活。遵守公共规则，我们的生活才会更有序。”

-我通过一些实例来阐述公共规则的作用，比如在图书馆里保持安静，在公园里不乱扔垃圾等。

-我让学生思考并分享他们在公共场所遇到的不遵守规则的行为，以及这些行为带来的后果。

3.探究课文主旨内容

-我让学生打开课本，阅读“9这些是大家的”这一课的内容。在阅读过程中，我会提醒学生注意课文中的关键信息，如公共设施的定义、公共规则的意义等。

-我会提问：“课文中的小明为什么要把公园的长椅放回原位？”引导学生理解爱护公共设施的重要性。

-我让学生讨论：“如果你在公共场所看到有人破坏公共设施，你会怎么做？”以此来培养学生的责任感和公共道德。

4.情景模拟与讨论

-我将学生分成小组，每组模拟一个公共场所的场景，如公园、图书馆、商场等。

-学生在小组内讨论并制定相应的公共规则，然后进行角色扮演，展示如何遵守这些规则。

-每组表演结束后，我会邀请其他学生进行评价，并讨论哪些行为是正确的，哪些需要改进。

5.实物展示与互动游戏

-我拿出一些公共设施的模型，如公交站牌、垃圾桶、长椅等，让学生亲手操作，了解这些设施的正确使用方法。

-我设计一个互动游戏，如“公共规则接力赛”，让学生在游戏中学习和巩固公共规则。

-在游戏过程中，我会观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。

6.总结与反思

-我让学生回顾本节课所学的内容，并提问：“你们认为在公共场所遵守规则的重要性在哪里？”

-我让学生分享他们在本节课中的收获，以及如何将所学应用到实际生活中。

-我会总结本节课的重点，强调遵守公共规则对个人和社会的意义。

7.作业布置

-我布置一份作业，让学生观察并记录自己在公共场所遵守规则的例子，下节课分享。

-我提醒学生，作业的目的是让他们将所学应用到实际生活中，培养良好的公共道德。

8.结束语

我会对学生的学习成果给予肯定，并鼓励他们在日常生活中积极遵守公共规则，为构建和谐社会贡献自己的力量。我会说：“今天我们学习了如何在公共场所遵守规则，希望你们能够将所学应用到实际生活中，成为一个有责任感的公民。下课！”六、教学资源拓展1.拓展资源：

-故事书籍：《公共场所的小卫士》、《遵守规则的小故事》等，这些书籍通过生动的故事情节，让学生在阅读中学习到公共场所的规则和公共道德。

-视频资料：关于公共场所规则的教育视频，如《文明出行》、《和谐校园》等，通过视频展示正确和错误的行为，让学生直观地理解公共规则的重要性。

-实地考察：组织学生参观公园、图书馆、博物馆等公共场所，实地了解这些场所的规则和设施，增强学生的体验感。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，通过故事中的情境，让学生进一步理解公共场所规则的意义，并将故事中的正面行为应用到实际生活中。

-观看视频：建议学生在家长的帮助下观看相关视频资料，通过视频中的案例，让学生认识到遵守公共规则的重要性，并讨论如何在生活中践行这些规则。

-实地体验：鼓励家长带领学生到公共场所进行实地考察，让学生亲身体验公共场所的规则，并在实际情境中学习如何遵守规则。

-主题活动：组织学生参与“文明小卫士”主题活动，通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生在实践中学习公共场所的规则，并提高他们的公共道德素养。

-家庭作业：布置与公共场所规则相关的家庭作业，如让学生记录自己在公共场所遵守规则的例子，或写一篇关于公共场所规则的小作文，让学生在写作中深化对公共规则的理解。

-社会实践：鼓励学生参与社区志愿者活动，如环保行动、交通协管等，通过实际行动，让学生体验到遵守公共规则对社会的重要性。

-互动讨论：在课后，组织学生进行小组讨论，分享在公共场所遵守规则的感受和经验，通过交流互动，让学生相互学习，共同提高。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，与孩子一起讨论公共场所的规则，共同制定家庭公共规则，让孩子在家庭环境中也能养成良好的公共道德习惯。七、作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：要求学生选择一个公共场所，如公园、图书馆或商场，观察并记录下自己在场所中看到的遵守和不遵守公共规则的行为。学生需要描述这些行为的具体情况，以及这些行为对场所氛围和他人体验的影响。

2.规则小作文：让学生以“我心中的公共场所规则”为主题，写一篇小作文。要求学生结合本节课所学内容，提出自己认为在公共场所应该遵守的规则，并说明理由。

3.家庭讨论：鼓励学生与家长一起讨论在家庭中如何培养遵守公共场所规则的意识，家长可以分享自己的经验和看法，帮助学生更好地理解公共规则的重要性。

作业反馈：

1.批改观察日记：在批改学生的观察日记时，我将重点关注学生是否能准确描述观察到的行为，以及是否能够分析这些行为的影响。对于学生的记录，我会给出具体的评价，如“观察细致”、“分析深入”等，并对需要改进的地方提出建议，如“可以进一步思考如何改善场所中的不文明行为”。

2.小作文评价：在评价学生的作文时，我会注意他们是否能结合课程内容提出合理的规则，并给出充分的理由。对于优秀的作文，我会进行表扬，并在班级内分享；对于需要改进的作文，我会指出不足之处，如“论据不够充分”或“表达不够清晰”，并给出具体的改进建议。

3.家庭讨论反馈：我会鼓励学生分享与家长讨论的结果，了解他们在家庭中的讨论情况。对于积极参与讨论的学生，我会给予肯定，并鼓励他们在家庭中继续实践公共场所规则。对于讨论不够深入的学生，我会提供一些讨论话题或问题，帮助他们与家长进行更深入的交流。八、内容逻辑关系①重点知识点：

-公共场所的定义和特点

-公共规则的重要