幼教培训课件：《遵守职业道德-做一名有良知的幼儿教师》

遵守职业道德

做一名有良知的幼儿教师

讨论

庸医”害人与“庸师”误人：

生前做好事，死后升入天堂，作恶多端死后下地狱。某江洋大盗因生前杀人越货，死后在十八层地狱赎罪。他以为自己罪孽深重已处于最底层。某日，偶然听到地下有人说话，就问：你是谁？难道比我造孽还多吗？答：我是庸医，经常开错药医死人，死在我手里的人比你多！江洋大盗说：我在十八层已苦不堪言，你那里更痛苦吧？答：当然比你苦，不过底下还有人呢！大盗愕然：难道还有更需要赎罪的吗，他原来是干什么的？答：是教师。阎王说医生医术不高是一个一个地夺人性命。而“庸师”误人是一群一群地杀人。

幼儿园—我在那里学到了让我终身受益的东西

1987年，75名诺贝尔获奖者相聚在巴黎，记者采访其中的一位科学家：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”这位科学家很肯定地说：“幼儿园—我在那里学到了让我终身受益的东西，比如：有好东西要和朋友分享，东西要放整齐，不是自己的东西不能拿，饭前要洗手等”可见，幼儿园教育是教育的基础，对于幼儿园教师来说，高尚的道德品质、良好的教育和行为能影响幼儿一生，使其终身受益一、何为职业道德？

（一）职业道德的含义

职业道德就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。一、何为职业道德？（二）职业道德包括的范围

职业道德是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。二、教师的职业道德

（一）教师职业道德是指教师在职业活动过程中应遵循的道德准则、道德情操与道德品质的总和。（二）教师的职业道德具有特殊性在道德意识上比其他职业道德有更高的要求；在道德行为上比其他职业道德有更强烈的示范性；

在道德影响上比其他职业道德更广泛、更深远。二、教师的职业道德

（三）中国传统意义上对师德的理解

“上所施，下所效也”教育者要有自己的职业原则，有“德”，教育要通过“身教”来完成知识和“善”的传达。教师不仅是授业的经师，更要做传道的人师，凡道德操守、行为举止，向来受到严格的约束。韩愈《师说》：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”

“传道授业解惑”，是指教育的综合的过程：传道，授业，解惑三个并列而行。

传道：传授、教育道德观念，即我们所说“思想教育”，这个是基础教育，德为先，没有良好的思想道德基础是不可成才。“道”也理解为“事物的规律”

授业：传授以学，传授学业

解惑：惑，是指困顿，迷惑，当人面临未知事物之时，运用自身的知识、技能为学生解开困顿、迷惑三、国家对中小学教师道德规范的规定新时代幼儿园教师职业行为十项准则（2018.11.08）一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。（三）新时代幼儿园教师职业行为十项准则三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。四、潜心培幼育人。落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心；不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。（三）新时代幼儿园教师职业行为十项准则

五、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护幼儿安全，防范事故风险；不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时，不顾幼儿安危，擅离职守，自行逃离。六、关心爱护幼儿。呵护幼儿健康，保障快乐成长；不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。（三）新时代幼儿园教师职业行为十项准则

七、遵循幼教规律。循序渐进，寓教于乐；不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。（三）新时代幼儿园教师职业行为十项准则

九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。十、规范保教行为。尊重幼儿权益，抵制不良风气；不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动，或泄露幼儿与家长的信息。时代幼儿园教师职业行为十项准则

坚定政治方向。自觉爱国守法。传播优秀文化。潜心培幼育人。加强安全防范。关心爱护幼儿。遵循幼教规律。秉持公平诚信。

坚守廉洁自律。规范保教行为。

教育部印发《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》的通知。处理包括处分和其他处理。处分：警告（六个月）、记过（12个月）、降低岗位等级或撤职（24个月）、开除。是中共党员的给予党纪处分。其他处理：批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消各种评优评级、申报等资格。涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。四、习近平总书记对教师的要求

（一）教师要成为学生做人的镜子教师要成为学生做人的镜子，以身作则、率先垂范，以高尚的人格魅力赢得学生敬仰，以模范的言行举止为学生树立榜样，把真善美的种子不断播撒到学生心中。四、习近平总书记对教师的要求（二）让教师成为让人羡慕的职业广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。（2016年9月9日看望八一学校教师讲话）四、习近平总书记对教师的要求

（三）当老师，就要心无旁骛，甘守三尺讲台，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。（在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话2016年4月26日）（四）努力做教育扶贫的先行者做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。（给“国培计划（2014）”北师大贵州研修班参训教师回信2015年9月10日）习近平总书记对教师的要求（六）做四有好教师1.要有理想信念。

教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。2.要有道德情操。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。习近平总书记对教师的要求

3.要有扎实学识扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。习近平总书记对教师的要求

4.要有仁爱之心。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。（2014年9月9日在北京师范大学讲话）习近平总书记对教师的要求2018年全国教育大会

习总书记：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。凡学之道，严师为难。师严，然后道尊，然后民知敬学“（礼记学记）“师道尊严”

社会重视教育，尊重教师，首先是由于教师德高身正，严于律己。五、幼儿教师专业理念和个人素养的要求

《幼儿园教师专业标准》（试行）对教师的专业理念和个人素养的要求

（一）幼儿园教师：是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。五、幼儿教师专业理念和个人素养的要求

（二）《专业标准》的基本理念师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习

师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。五、幼儿教师专业理念和个人素养的要求（二）《专业标准》的基本理念幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长五、幼儿教师专业理念和个人素养的要求

（二）《专业标准》的基本理念

能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。五、幼儿教师专业理念和个人素养的要求

（二）《专业标准》的基本理念终身学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。五、幼儿教师专业理念和个人素养的要求（三）《专业标准》基本内容

三个维度：专业理念与师德、专业知识、专业能力

十四个领域：

六十二个基本要求：

（四）专业理念与师德专业理念与师德（一）职业理解与认识1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同幼儿园教师的专业性和独