湖南省醴陵市七年级地理上册 4.2 气温和降水（1）气温教案 （新版）湘教版

湖南省醴陵市七年级地理上册4.2气温和降水（1）气温教案（新版）湘教版主备人备课成员教学内容本节课为人教版初中地理七年级上册第四章第二节“气温和降水（1）气温”的教学内容。教材主要介绍了气温的概念、单位、分布规律、影响因素以及气温变化和气候类型等内容。具体包括以下几个方面：

1.气温的概念和单位：气温是指空气的温度，常用摄氏度（℃）作为单位。

2.气温的分布规律：世界气温从赤道向两极逐渐降低，同纬度地区，冬季海洋气温高于陆地，夏季陆地气温高于海洋。

3.影响气温的因素：包括纬度位置、海陆位置、地形等。

4.气温变化：一年中，北半球大陆月平均气温最高值出现在7月，海洋上是8月，南半球大陆月平均气温最高值出现在1月，海洋上是2月。

5.气候类型：根据气温和降水组合形成的气候特征，将地球表面划分为热带气候、温带气候和寒带气候。

教学过程中，需要结合地图、实例和数据分析等方式，帮助学生理解气温的概念、分布规律和影响因素，培养学生的地理素养和分析问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过探究气温的分布规律、影响因素以及气温变化和气候类型等内容，使学生掌握气温的基本知识，提高学生从地图、数据和实例中获取地理信息的能力。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和语言表达能力，使学生在实践中学会分析问题、解决问题，培养学生的创新思维和探究精神。此外，通过联系生活实际，使学生认识到地理知识在生活中的应用，增强学生对地理学科的兴趣和认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地图的基本知识、地球的运动、气候的基本概念等。他们对地理学科有一定的了解，掌握了查阅资料、观察地图、分析数据等基本学习方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于与生活密切相关的气温和降水内容较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够从地图、数据和实例中获取信息。在学习风格上，学生喜欢互动和小组合作的学习方式，希望能够通过讨论和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习气温和降水的分布规律时，学生可能对纬度、海陆位置和地形等影响因素的理解较为困难。此外，气温变化和气候类型的划分标准可能对学生来说较为抽象，需要通过具体的实例和数据来帮助学生理解和记忆。同时，气温和降水的实际观测和记录方法也需要加以引导和讲解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法向学生传授气温的基本知识和分布规律；讨论法让学生探讨影响气温的因素；案例研究法分析具体实例，使学生理解气温变化和气候类型的划分；项目导向学习法让学生在实践活动中应用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同纬度地区的居民，分享当地气温特点和生活习惯，从而了解气温分布与人类生活的关系。

b.实验：设置室内外气温观测点，让学生实时记录气温数据，分析气温变化规律。

c.游戏：设计“气温大猜想”游戏，让学生通过观察地图、分析数据，猜测试验地点的气温，增强课堂互动性。

d.小组合作：分组完成气候类型划分和气温变化规律的探究报告，培养学生团队协作和分析问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作包含气温知识、分布规律、实例分析等内容的PPT，直观展示教学内容，便于学生理解和记忆。

b.视频：播放关于全球气温分布和气候变化的视频，让学生更直观地了解气温变化对地球环境的影响。

c.在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生查询和分析不同地区的气温数据，提高学生地理信息素养。

d.地图和图表：提供世界气温分布图、气温变化曲线图等地图和图表资源，帮助学生更好地理解气温的分布规律和变化趋势。

e.实例资料：收集不同气候类型的实例资料，如热带雨林气候、沙漠气候等，让学生分析气温变化与气候特点的关系。教学流程1.课前准备（5分钟）

学生通过预习教材，了解气温的基本概念和分布规律。教师收集相关视频、地图和实例资料，准备PPT和教学工具。

2.课程导入（5分钟）

教师通过展示地球气温分布图，引导学生关注气温分布规律，激发学生学习兴趣。提问：“你们认为影响气温分布的因素有哪些？”学生分享观点，教师总结并板书。

3.讲授气温知识（10分钟）

教师运用PPT，讲授气温的概念、单位和分布规律。通过举例和数据分析，让学生了解纬度、海陆位置和地形等因素对气温分布的影响。

4.讨论气温影响因素（10分钟）

学生分成小组，讨论生活中常见的气温影响因素。各小组分享讨论成果，教师总结并板书。

5.案例研究气温变化（10分钟）

教师展示不同气候类型的实例资料，让学生分析气温变化与气候特点的关系。学生分小组进行案例研究，教师巡回指导。

6.小组合作探究（10分钟）

学生分组完成气候类型划分和气温变化规律的探究报告。教师提供地图、数据和实例资料，引导学生进行分析、讨论和总结。

7.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享本节课的学习收获，总结气温分布规律和影响因素。强调气温知识在生活中的应用。

8.课后作业（5分钟）

布置课后作业，让学生绘制世界气温分布图，并撰写一篇关于气温影响因素的短文。

9.教学反思（5分钟）

教师在课后对学生学习情况进行总结和反思，调整教学方法策略，为下一节课做好准备。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师关注学生的学习兴趣和需求，通过多种教学方法和活动，引导学生主动参与、积极思考，提高学生地理核心素养。知识点梳理1.气温的概念和单位：气温是指空气的温度，常用摄氏度（℃）作为单位。

2.气温的分布规律：

a.世界气温从赤道向两极逐渐降低。

b.同纬度地区，冬季海洋气温高于陆地，夏季陆地气温高于海洋。

3.影响气温的因素：

a.纬度位置：纬度越高，气温越低；纬度越低，气温越高。

b.海陆位置：同纬度地区，冬季海洋气温高于陆地，夏季陆地气温高于海洋。

c.地形：山地气温低于平原，海拔越高，气温越低。

4.气温变化：

a.北半球大陆月平均气温最高值出现在7月，海洋上是8月。

b.南半球大陆月平均气温最高值出现在1月，海洋上是2月。

5.气候类型：根据气温和降水组合形成的气候特征，将地球表面划分为热带气候、温带气候和寒带气候。

6.气温观测：常用气温计进行观测，测量气温时应将气温计放在通风、阳光充足的地方。

7.气温与人类生活的关系：气温对人类生活、农业、旅游等行业有着重要影响。

8.气温变化的应对措施：适应气温变化，合理调整穿着、饮食和生活方式。教学反思今天的课讲到了气温和降水，这是地理学科中非常实用的知识点。我通过展示地球气温分布图和实例资料，让学生了解了气温的分布规律和影响因素。在讨论环节，学生们积极参与，提出了很多有趣的观点。这让我意识到，激发学生的兴趣和引导他们主动思考是非常重要的。

在案例研究环节，学生们分组分析了不同气候类型的气温变化和气候特点。我发现学生们对这个环节非常感兴趣，他们在小组合作中积极讨论，通过实际案例更好地理解了气温变化与气候类型的关系。这也让我认识到，通过实际案例和小组合作，可以有效提高学生的参与度和分析问题的能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲授气温知识时，我发现部分学生对于纬度、海陆位置和地形等因素对气温分布的影响理解不够深刻。因此，我需要在今后的教学中，通过更多的实例和数据分析，帮助学生更好地理解这些因素对气温分布的影响。

此外，在课堂小结环节，我邀请学生分享学习收获，但发现部分学生对于气温知识在生活中的应用还不够清晰。因此，我计划在今后的教学中，更多地联系生活实际，让学生了解气温知识在日常生活中的重要性，提高他们对地理学科的兴趣和认同感。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生绘制世界气温分布图，标注不同纬度地区的气温变化特点。

（2）撰写一篇关于气温影响因素的短文，举例说明纬度、海陆位置和地形等因素对气温分布的影响。

（3）观察并记录所在地区的气温变化规律，分析其原因，并结合地图和生活实际进行思考。

2.作业反馈

（1）在批改学生作业时，重点关注学生对气温分布规律、影响因素的理解和应用情况。对于正确回答问题的学生，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

（2）针对作业中存在的问题，如对气温知识理解不深、分析不够准确等，给予具体的改进建议，指导学生如何在课堂上或课后进行针对性的学习和提高。

（3）鼓励学生在作业中发挥自己的思考和创造力，如通过实际案例分析、地图绘制等方式，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的地理素养和实践能力。

（4）在反馈作业时，注重与学生的沟通，了解他们对作业的理解和完成情况，及时调整教学方法和作业布置，以更好地促进学生的学习进步。内容逻辑关系①气温是指空气的温度，常用摄氏度（℃）作为单位。

②气温的单位是摄氏度，符号为℃。

2.气温的分布规律

①世界气温从赤道向两极逐渐降低。

②同纬度地区，冬季海洋气温高于陆地，夏季陆地气温高于海洋。

3.影响气温的因素

①纬度位置：纬度越高，气温越低；纬度越低，气温越高。

②海陆位置：同纬度地区，冬季海洋气温高于陆地，夏季陆地气温高于海洋。

③地形：山地气温低于平原，海拔越高，气温越低。

4.气温变化

①北半球大陆月平均气温最高值出现在7月，海洋上是8月。

②南半球大陆月平均气温最高值出现在1月，海洋上是2月。

5.气候类型

①热带气候：全年气温高，降水丰富。

②温带气候：四季分明，降水适中。

③寒带气候：全年气温低，降水较少。

6.气温观测

①常用气温计进行观测，测量气温时应将气温计放在通风、阳光充足的地方。

②气温观测时间为每天定时观测，一般在北京时间20时左右。

7.气温与人类生活的关系

①气温对人类生活、农业、旅游等行业有着重要影响。

②人们应根据气温变化合理调整穿着、饮食和生活方式。

8.气温变化的应对措施

①适应气温变化，合理调整穿着、饮食和生活方式。

②关注气象预报，提前做好气温变化的应对准备。

板书设计：

1.气温的概念和单位

-气温：空气温度

-单位：摄氏度（℃）

2.气温的分布规律

-世界气温：赤道向两极逐渐降低

-同纬度地区：冬季海洋高于陆地，夏季陆地高于海洋

3.影响气温的因素

-纬度位置：越高气温越低，越低气温越高

-海陆位置：冬季海洋高于陆地，夏季陆地高于海洋

-地形：山地低于平原，海拔越高气温越低

4.气温变化

-北