内蒙古开鲁县高中政治 2.3 民主管理：共创幸福生活教案 新人教版必修2

内蒙古开鲁县高中政治2.3民主管理：共创幸福生活教案新人教版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中政治民主管理：共创幸福生活

2.教学年级和班级：内蒙古开鲁县高中一年级政治班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生了解民主管理的概念和重要性。

（2）让学生掌握民主管理的具体方法和实践。

（3）培养学生积极参与民主管理的意识和能力。

2.教学内容

（1）民主管理的概念和重要性。

（2）民主管理的具体方法和实践。

（3）学生参与民主管理的意识和能力的培养。

三、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考民主管理的概念和重要性。

2.讲解：详细讲解民主管理的具体方法和实践，结合实际案例进行分析。

3.讨论：组织学生分组讨论，分享彼此对民主管理的理解和经验。

4.实践：让学生分组进行民主管理的实践，如班级事务的决策等。

5.总结：对学生的实践进行点评和总结，强调民主管理的重要性和学生的积极参与。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在讨论和实践环节的积极参与程度。

2.学生作业：评估学生对民主管理概念和方法的理解和应用。

3.学生反馈：收集学生的意见和建议，对教学进行改进。

五、教学资源

1.教材：新人教版必修2《政治》。

2.辅助材料：相关案例和实例。

六、教学注意事项

1.注重学生的积极参与，鼓励学生表达自己的观点。

2.结合实际案例进行讲解，帮助学生更好地理解和应用民主管理。

3.注重培养学生的批判思维和解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治核心素养，主要包括：

1.公民意识：通过学习民主管理的概念和实践，使学生认识到自己是国家和社会的主人，增强公民意识和责任感。

2.批判性思维：培养学生对民主管理过程中可能存在的问题进行分析和批判的能力，从而提高问题解决能力。

3.实践能力：通过参与班级民主管理实践，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4.合作与交流：在讨论和实践过程中，培养学生团队协作和沟通交流的能力，增强集体荣誉感。

5.价值观：引导学生树立正确的民主价值观，尊重他人意见，共同为班级和谐发展贡献力量。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些民主管理的概念，如选举、讨论等，对民主管理有初步的认识。同时，他们对我国的政治制度有一定的了解，如人民代表大会制度等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对政治学科有一定的兴趣，特别是在当前社会背景下，民主管理、公民参与等议题备受关注。学生在分析问题和批判性思维方面具有一定的能力，但需要在实践中进一步锻炼。在学习风格上，学生偏爱互动、讨论和实践活动，因此，采用课堂讨论、小组合作等形式有利于提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能对民主管理的理解停留在表面，难以深入把握其内涵和实质。其次，学生在实际操作民主管理过程中，可能遇到沟通不畅、决策困难等问题。此外，部分学生可能对政治参与缺乏信心，认为自己的声音不被重视。针对这些困难，教师需要在教学中引导学生深入理解民主管理，提供实践机会，帮助他们克服困难，提高政治参与的能力和信心。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例分析法：通过分析具体的民主管理案例，让学生了解民主管理的实际应用，培养学生运用理论知识分析解决实际问题的能力。

（2）讨论法：组织学生就民主管理的相关问题进行课堂讨论，激发学生思考，提高学生的沟通与协作能力。

（3）小组合作法：将学生分成若干小组，进行民主管理的实践，让学生在实践中体验民主管理的魅力，培养学生的团队协作精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示民主管理的案例视频、图片等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

（2）网络资源：运用教学软件，如在线问答、互动平台等，引导学生进行自主学习，提高学生的学习效果。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟民主管理的过程，让学生在实践中掌握民主管理的技巧。

（4）互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，让学生充分参与到课堂中来，提高课堂氛围，提高教学效果。

（5）在线评估：利用网络平台，进行在线评估，了解学生对民主管理的理解程度，为后续教学提供参考。

（6）课后作业：布置与民主管理相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些与民主管理相关的热点新闻或案例，如校园学生会选举、社区自治等，引导学生思考民主管理的概念和重要性。教师提问：“你们对民主管理有什么了解？认为民主管理在现实生活中有哪些实际作用？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

（1）民主管理的概念与特点：教师简要介绍民主管理的定义、特点及其在我国的应用。例如，民主管理是指在一定的组织或社群中，通过广泛的讨论、选举等方式，实现成员的参与、决策、监督和评价等权利的一种管理方式。民主管理具有公平、公正、公开等特点，能够提高组织的凝聚力和效率。

（2）民主管理的具体方法：教师讲解民主管理的具体方法，如选举、讨论、协商等，并举例说明这些方法在实际中的应用。例如，学校的学生会选举、班级的班委会选举等都是民主管理的具体实践。

（3）民主管理的重要性：教师分析民主管理对个人、组织和社会的影响，强调民主管理在促进公平、正义、和谐等方面的重要性。例如，民主管理能够提高员工的积极性和工作效率，减少矛盾和冲突，促进社会的稳定和发展。

3.实践活动（10分钟）

（1）小组讨论：学生分组讨论民主管理的具体实践，如班级事务的决策、学校活动的组织等。每组选择一个具体案例，分析其中的民主管理元素和实践成果。

（2）小组分享：各小组向全班分享自己的讨论成果，其他同学进行评价和讨论。

（3）实践演练：教师组织学生进行民主管理的实践演练，如模拟选举、讨论等。让学生在实践中体验民主管理的流程和效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）问题提出：教师提出一些关于民主管理的问题，引导学生进行思考和讨论。例如：“你们认为民主管理在校园中应该如何实施？”“在实际操作中，如何保证民主管理的公平和公正？”

（2）观点分享：学生分组讨论问题，并选择代表向全班分享自己的观点和看法。

（3）举例回答：学生结合实例，回答问题。例如，针对“如何保证民主管理的公平和公正”的问题，学生可以分享自己在学校或社区中参与民主管理的经历，说明其中如何保证公平和公正。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结民主管理的概念、方法和重要性。教师提问：“通过本节课的学习，你们对民主管理有什么新的认识？认为民主管理在现实生活中有哪些实际作用？”学生回答后，教师进行总结。

总用时：45分钟知识点梳理本节课的主要内容是民主管理：共创幸福生活。以下是本节课的知识点梳理：

1.民主管理的概念与特点

-民主管理的定义：民主管理是指在一定的组织或社群中，通过广泛的讨论、选举等方式，实现成员的参与、决策、监督和评价等权利的一种管理方式。

-民主管理的特点：公平、公正、公开。

2.民主管理的具体方法

-选举：通过选举产生管理者或代表，实现民众的意愿和利益。

-讨论：通过广泛的讨论，集思广益，达成共识。

-协商：通过协商解决矛盾和问题，实现共赢。

3.民主管理的重要性

-提高组织的凝聚力和效率：民主管理能够激发成员的积极性和创造力，促进团队协作，提高组织的凝聚力和效率。

-促进公平、正义、和谐：民主管理能够确保每个成员的权益得到尊重和保障，减少矛盾和冲突，促进社会的公平、正义和和谐。

4.民主管理的实践案例

-学校学生会选举：学生通过选举产生学生会成员，参与学校事务的决策和管理。

-社区自治：社区居民通过选举产生委员会成员，参与社区事务的决策和管理。

5.民主管理的实际操作

-制定选举规则：明确选举的程序、标准和qualifications。

-组织选举活动：宣传、报名、投票等环节。

-选举结果的公示和接受：公布选举结果，接受成员的监督和评价。

6.如何参与民主管理

-提高自身的政治素养：了解民主管理的基本知识和原则，提高自身的政治素养和参与能力。

-积极参与选举和讨论：积极参与选举活动，表达自己的意愿和诉求；在讨论中充分发表自己的观点，与他人进行交流和协商。

-培养团队精神：与他人合作，共同解决问题，实现共同的目标。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《中华人民共和国村民委员会组织法》、《中华人民共和国城市居民委员会组织法》等相关法律法规，了解民主管理的法律依据和实施情况。

-视频资源：《人民当家作主》、《社区民主选举》等纪录片，观察和了解民主管理的实际运作过程。

2.拓展要求

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，观看视频资源，阅读相关材料，了解民主管理的法律法规和实际运作。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合自身的实际情况，思考和探讨民主管理在校园、社区中的应用和意义。

-学生可尝试参与一些与民主管理相关的实际活动，如学校的学生会选举、社区的自治活动等，亲身体验民主管理的实践。

-学生可以通过写作、讨论等方式，分享自己的拓展学习和实践体验，与他人进行交流和分享。课堂1.课堂评价

-提问：教师通过提问方式了解学生的学习情况，针对学生的回答进行点评和指导，及时发现问题并进行解决。

-观察：教师观察学生在课堂讨论、实践活动等环节的表现，了解学生的学习态度和参与程度，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

-测试：教师可以设计一些简短的测试题，检查学生对民主管理知识的掌握程度，对测试结果进行分析和反馈。

2.作业评价

-教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，指出作业中的错误和不足，并提供改进建议。

-鼓励学生继续努力，对学生的进步给予肯定和表扬，激发学生的学习动力和兴趣。

-教师可以与学生进行面对面的交流，解答学生对作业中的疑问，帮助学生巩固知识点。

3.学生反馈

-教师鼓励学生提供反馈意见，了解学生对教学内容、教学方法等方面的意见和建议。

-教师对学生的反馈进行认真分析，对教学进行改进和调整，提高教学质量和效果。

4.教学反思

-教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果和不足之处，思考如何改进教学方法和策略。

-教师可以与同事进行交流和分享，互相借鉴经验和教学方法，共同提高教学水平。

总用时：2000字板书设计①民主管理的概念与特点：公平、公正、公开

②民主管理的具体方法：选举、讨论、协商

③民主管理的重要性：提高组织的凝聚力和效率，促进公