高中地理 第四单元 第1节《营造地表形态的力量》教学设计 新人教版必修1

高中地理第四单元第1节《营造地表形态的力量》教学设计新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中地理第四单元第1节《营造地表形态的力量》

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.运用地理视角，观察和分析地表形态的变化过程，提升地理观察力和分析力。

2.掌握内外力作用对地表形态影响的基本原理，提高地理知识的运用能力。

3.通过对地表形态变化的学习，增强对地理环境的理解和适应能力，提升人地关系的认识。

4.培养合作探究能力，通过小组讨论和实践活动，提升团队协作和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.地表形态的变化过程和特点。

2.内外力作用对地表形态的影响原理。

难点：

1.内外力作用对地表形态影响的深层次理解。

2.实际地形中地表形态变化规律的判断。

解决办法：

1.通过多媒体演示和实地考察，生动展示地表形态的变化过程，帮助学生直观理解。

2.利用案例分析和讨论，深入探讨内外力作用对地表形态的影响原理，引导学生主动思考。

3.设计实践任务，让学生分析实际地形中的地表形态变化规律，提升学生的实际应用能力。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析典型地表形态变化案例，使学生理解内外力作用对地表形态的影响。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对地表形态变化的认识和看法，促进学生主动思考和表达。

3.实践活动法：安排实地考察或模拟实验，让学生亲身体验地表形态变化的过程，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示地表形态的变化过程，增强学生的直观感受。

2.地理信息系统（GIS）：运用GIS软件，分析实际地形中的地表形态变化规律，提高学生的数据处理和分析能力。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料和地图，拓宽知识视野，增强自主学习能力。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、分享和互动，提高学生的团队协作和沟通能力。

5.反馈与评价：利用在线问卷或讨论区，收集学生对教学内容和方法的反馈意见，及时调整教学策略，提高教学效果。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一张地球地表形态的图片，引导学生观察并思考：地表形态是如何变化的？有哪些因素影响地表形态的变化？从而引出本节课的主题《营造地表形态的力量》。

2.新课讲授（15分钟）

讲授内外力作用对地表形态的影响原理：

a.内力作用：地壳运动、岩浆活动等，使地表形态发生变化。

b.外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩等，改变地表形态。

c.内外力作用的相互关系和地表形态的变化过程。

3.实践活动（10分钟）

a.观察实际地形图，分析地表形态变化规律。

b.利用GIS软件，分析实际地形中的地表形态变化。

c.小组合作，探究内外力作用对地表形态的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论内外力作用对地表形态的影响原理。

b.分享实际地形中地表形态变化的案例。

c.分析小组实践活动中的发现和疑问。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容和知识点，强调内外力作用对地表形态的影响。举例说明如何应用所学知识分析实际地形中的地表形态变化。

教学流程总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

a.地表形态变化案例分析：提供一些实际的案例，如地震、火山喷发、河流侵蚀等，让学生通过观察和分析，深入了解地表形态的变化过程。

b.内外力作用原理资料：提供相关书籍、学术论文、网络文章等，让学生进一步学习内外力作用对地表形态影响的原理和机制。

c.地理信息系统（GIS）软件：推荐学生使用GIS软件，如ArcGIS、QGIS等，进行地表形态变化的分析和处理。

2.拓展建议：

a.开展实地考察活动：组织学生进行实地考察，观察和分析地表形态变化的真实情况，增强实践操作能力。

b.参与学术讲座和研讨会：鼓励学生参加学术讲座和研讨会，与专业人士交流，拓宽知识视野，提高学术素养。

c.制作多媒体演示：学生可以利用PPT、视频等多媒体材料，制作地表形态变化的演示，通过讲述和展示，提高表达能力和地理素养。

d.开展小组合作研究：组织学生进行小组合作研究，选择一个地表形态变化的主题，进行深入调查和研究，培养研究能力和团队合作精神。

e.加入地理学术社团：鼓励学生加入地理学术社团，参与社团活动，与志同道合的同学交流学习，提高地理学术水平。典型例题讲解1.例题一：内外力作用对地表形态的影响

问题：请分析下列地形区内外力作用的影响：

答案：根据地形区的特点，分析其内外力作用的影响，如喜马拉雅山脉的形成是内外力共同作用的结果，流水侵蚀作用形成的长江三峡等。

2.例题二：地表形态变化的过程和特点

问题：请分析下列地表形态变化的过程和特点：

答案：根据地表形态变化的特点，分析其变化过程，如沉积作用形成的地貌、火山喷发形成的地貌等。

3.例题三：内外力作用与地貌的关系

问题：请分析下列地貌与内外力作用的关系：

答案：根据地貌的特点，分析其与内外力作用的关系，如喀斯特地貌的形成与流水侵蚀作用的关系、风力侵蚀作用形成的沙漠地貌等。

4.例题四：实际地形中的地表形态变化分析

问题：请分析下列实际地形中的地表形态变化：

答案：根据实际地形的特点，分析其地表形态变化的原因和过程，如河流的侵蚀和沉积作用形成的河漫滩、海岸线的变迁等。

5.例题五：地表形态变化的判断

问题：请判断下列地形区的地表形态变化类型：

答案：根据地形区的特点和变化特征，判断其地表形态变化的类型，如侵蚀作用、沉积作用、地壳运动等。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生总结内外力作用对地表形态的影响原理，并撰写一篇短文，不少于300字。

（2）分析一组实际地形中的地表形态变化案例，描述其变化过程和特点，并制作PPT进行展示。

（3）结合实践活动，绘制地表形态变化的过程图，标明各种内外力作用的影响。

2.作业反馈

（1）及时批改学生的作业，对存在的问题进行记录和分析。

（2）针对每个学生的作业，给出具体的反馈意见，指出其优点和需要改进的地方。

（3）针对作业中普遍存在的问题，进行集中讲解和辅导，帮助学生提高。

（4）鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，促进学生之间的交流和学习。

（5）根据学生的作业表现，调整教学策略，提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动设计：将实践活动与理论知识相结合，让学生在实践中掌握地表形态变化的知识，提高学生的实践操作能力。

2.讨论法运用：通过小组讨论，激发学生的思考和表达，培养学生的合作精神和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排：在课堂上，有时讲解时间过长，导致实践活动时间不足，学生操作机会较少。

2.学生参与度：部分学生在小组讨论中参与度不高，影响了课堂讨论的效果。

3.作业布置：作业量有时不够适中，部分学生可能感到作业压力较大。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：在保证讲解质量的同时，适当减少讲解时间，确保实践活动的时间，让学生有更多的机会动手操作。

2.提高学生参与度：通过课堂提问、小组竞赛等方式，激发学生的参与热情，提高学生在讨论中的积极性。

3.调整作业量：根据学生的实际情况，适当调整作业量，确保作业既能巩固所学知识，又不会给学生带来过大的压力。

4.个性化辅导：针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导，帮助学生解决学习中的问题，提高学习效果。

5.加强评价反馈：完善作业评价体系，给予学生详细的评价反馈，指导学生明确改进方向，提高学生的学习动力。板书设计①重点知识点：内外力作用对地表形态的影响