统编版语文三年级上册第二单元习作写日记 讲义

统编版语文三年级上册第二单元习作写日记讲义小学三年级习作《写日记》

一、题目解析

《写日记》这一题目旨在引导学生学会通过日记的形式记录自己的日常生活、感受、想法或观察到的事物。日记是个人情感的抒发地，也是记录成长足迹的重要方式。通过这个习作，学生可以培养观察生活、思考问题的习惯，同时锻炼书面表达能力。

二、审题要点

明确日记特点：了解日记的基本格式（日期、天气等）和内容特点（个人化、真实性）。

选择记录内容：可以是当天的所见所闻、所感所想，也可以是学习、生活中的小事或趣事。

注重情感表达：日记是个人情感的抒发，鼓励学生真实表达自己的心情和感受。

三、立意方向

记录成长：通过日记记录自己的成长点滴，如学会的新技能、克服的困难等。

情感抒发：将快乐、悲伤、兴奋等情感通过日记表达出来，释放情绪，缓解压力。

生活观察：观察生活中的细节，如自然现象、人物行为等，并记录下来，培养观察力。

四、构思步骤

确定日期和天气：在日记的开头写下当天的日期和天气情况。

选择记录主题：思考今天有哪些值得记录的事情或感受，确定日记的主题。

展开叙述：围绕主题展开叙述，可以描述事情的经过、自己的感受或思考。

结尾总结：在日记的结尾简要总结当天的收获或感悟。

五、写作总结

通过《写日记》这一习作，学生不仅学会了日记的基本写作方法，还培养了观察生活、记录生活、思考生活的习惯。日记成为了学生心灵的港湾，让他们在忙碌的学习之余，有一个地方可以自由地表达自己的想法和感受。同时，通过不断地写日记，学生的书面表达能力也得到了锻炼和提高。

作文范例

题目：《写日记》

日期：2024年9月12日星期四

天气：晴

今天是个阳光明媚的日子，我早早地起了床，因为今天学校要举行运动会。我特别兴奋，因为我要参加接力赛。

早上，我们在操场上集合，每个班级都穿着统一的服装，看起来好整齐啊！开幕式上，我们还表演了啦啦操，虽然我有点紧张，但看到同学们都那么认真，我也鼓起勇气跟着跳了起来。

接力赛开始了，我站在起跑线上，心里砰砰直跳。当听到发令枪响时，我像离弦的箭一样冲了出去。我拼尽全力地跑着，耳边只有风声和自己的呼吸声。当我看到下一位同学已经做好准备时，我更加用力地将接力棒传给了她。虽然我们班的成绩不是最好的，但我们都尽力了，没有留下遗憾。

下午，我还参加了跳绳比赛。虽然我没有得到第一名，但我跳得很开心，因为我享受到了运动带来的快乐。

今天真是充实又快乐的一天！我不仅参与了运动会，还结交了很多新朋友。晚上躺在床上，我回想起今天的一幕幕，心里充满了满足和幸福。希望以后还能有更多这样的机会，让我能够更加快乐地成长。

七、教师点评

这篇《写日记》的习作非常出色，作者以清晰的思路和真挚的情感，成功地完成了一次日记的记录。以下是对这篇日记的具体点评：

格式规范：作者很好地掌握了日记的基本格式，包括明确的日期、星期和天气记录，这为日记增添了真实感和时间感，让读者能够清晰地感受到日记所描述的情境。

内容详实：作者详细地记录了学校运动会的场景和自己的参与经历，从开幕式上的啦啦操表演到接力赛和跳绳比赛的过程，每一个环节都描述得生动具体，让读者仿佛也参与了这场盛大的活动。

情感真挚：作者在日记中表达了自己对运动的热爱和对生活的热爱，这种真挚的情感贯穿全文，使得整篇日记充满了感染力和生命力。无论是比赛的紧张还是快乐，作者都能真实地表达出来，让读者能够感受到作者的内心世界。

语言生动：作者运用了丰富的词汇和生动的语言来描绘场景和表达情感，如“我像离弦的箭一样冲了出去"、“耳边只有风声和自己的呼吸声”等句子，都展现了作者较强的语言运用能力。这样的语言使得日记更加形象、具体，也更加引人入胜。

结构清晰：整篇日记结构清晰，层次分明。作者按照时间顺序记录了运动会的整个过程，并在结尾处进行了简要的总结，使得整篇日记既有条理又完整。

总的来说，这篇《写日记》的习作是一篇非常成功的作品。作者