统编版语文三年级上册第三单元 快乐读书吧 课堂实录

统编版语文三年级上册第三单元快乐读书吧课堂实录三上第三单元快乐读书吧教学设计

一、教学目标

1.引导学生阅读童话故事，激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。

2.通过阅读交流，让学生了解童话故事的特点，感受童话的魅力。

3.培养学生的想象力、语言表达能力和思维能力。

二、教学重难点

1.教学重点

（1）引导学生阅读童话故事，交流阅读感受。

（2）帮助学生了解童话故事的特点。

2.教学难点

（1）激发学生持续阅读童话故事的兴趣。

（2）引导学生从童话故事中获得启示。

三、教学准备

1.教师准备：几本经典童话故事书，如《安徒生童话》《格林童话》等；多媒体课件；推荐书目的介绍卡片；读书卡模板。

2.学生准备：自己喜欢的童话故事书。

四、教学方法

1.阅读指导法：引导学生正确阅读童话故事，掌握阅读方法。

2.交流讨论法：组织学生交流阅读感受，分享阅读体验。

3.故事讲述法：教师讲述精彩的童话故事片段，激发学生的阅读兴趣。

五、教学过程

1.导入新课

师：同学们，在这个单元我们学习了很多精彩的童话故事。其实，还有很多有趣的童话故事等着我们去发现呢。今天，我们就一起走进“快乐读书吧”，开启我们的童话阅读之旅。（板书课题：快乐读书吧）

师：同学们，童话世界就像一个神奇的魔法王国，里面有各种各样奇妙的故事。在这个王国里，有美丽善良的公主、勇敢的王子、聪明的小动物，还有会魔法的仙女和精灵。这些故事充满了想象，能带着我们一起飞翔在梦幻的世界里。现在，就让我们一起走进这个神奇的童话世界，去探索那些精彩的故事吧。

2.了解童话故事

师：同学们，你们读过哪些童话故事呢？

生：我读过《白雪公主》。

生：我读过《小红帽》。

师：大家读过的童话故事真不少。那你们知道童话故事有什么特点吗？

生：童话故事里有很多神奇的事情。

生：童话故事的人物都很可爱。

师：同学们说得很对。童话故事通常充满了丰富的想象，有鲜明的人物形象，情节也很有趣。而且，很多童话故事还会告诉我们一些道理呢。

3.推荐童话故事书

师：老师给大家推荐几本经典的童话故事书，有《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》等。这些书里有很多精彩的童话故事，相信你们一定会喜欢的。（展示童话故事书及介绍卡片）

师：除了老师推荐的这些，还有《夏洛的网》《宝葫芦的秘密》《小王子》等也是非常棒的童话故事书哦。大家可以根据自己的兴趣选择阅读。

4.设计读书卡

师：为了更好地记录我们的阅读过程，我们来设计一个读书卡吧。（展示读书卡模板）读书卡上可以记录我们读的书名、作者、故事中的主要人物、最喜欢的情节以及读完这个故事的感受等。

学生在老师的指导下设计读书卡。

5.阅读方法指导

师：同学们，在阅读童话故事的时候，我们可以怎么做呢？

生：可以一边读一边想象故事中的画面。

生：可以把好词好句画下来。

师：大家的方法都很不错。我们还可以在阅读的时候，思考一下故事中的人物有什么特点，故事告诉了我们什么道理。这样，我们就能从童话故事中获得更多的收获。

6.阅读交流分享

师：现在，大家开始阅读自己带来的童话故事书吧。阅读一段时间后，我们来交流一下自己的阅读感受。

学生阅读童话故事书。

师：谁来分享一下自己的阅读感受呢？

生：我读的故事很有趣，我觉得那个主人公很勇敢。

生：我读的故事里有很多美丽的描写，我把它们都画下来了。

课堂总结

同学们，今天我们一起走进了童话的世界，感受到了童话的魅力。今天这节课只是开始，希望大家在课后继续阅读更多的童话故事，让我们的生活充满童话的色彩。

大家可以把自己读过的童话故事讲给爸爸妈妈听，也可以和同学们交换童话故事书阅读。同时，记得把自己的阅读感受记录在读书卡上哦。

六、教学反思

通过本次“快乐读书吧”的教学，学生们对童话故事的兴趣更加浓厚了。在教学过程中，学生们积极参与交流分享，提高了语言表达能力和思维能力。设计读书