“双减”初中九年级英语课时作业设计案例

“双减〃初中九年级英语课时作业设计案例

基本信息

学段初中学科英语

教材模

人教版新目标九年级全一册

块、单

Unit6Whenwasitinvented?

元、章节

(SectionA3a)

课时

作业类型M课时作业口单元作业口学期作业

作业功能□课前预习□课中练习M课后复习

知识目标：

作业

1.了解并掌握一般过去时的被动语态的知识点。

目标

2.了解茶叶被发明的历史及生产制作的简要过程。

1.基于课标和学情制定单元和课时作业目标，根据目

标确定作业内容。

2.注重语言情境的创设和任务驱动，要结合生活环境和

实施

个人经历，学习者在运用语言的过程中强化并提升语言

策略

能力。

3.作业形式多样，兼顾听说读写技能的培养，可借助信

息技术实现作业收集、评价反馈等，但不能完全依赖。

4.作业进行分层设计，学生根据个人水平进行弹性选

择。每份作业要有明确的作业要求，必要时随堂进行

要求解读或范例指导。

本节课内容中的被动语态，是中考的一个重点，也是难

点，根据英语课程标准要求能够灵活运用英语去做事

情，学生必须能够正确地运用本单元所学的被动语态，

设计去描述物品的被创造、被发明的历史过程，从而达到学

思路以致用的目的，而作业作为教育教学的重要一环，他是

反馈学生对知识点掌握情况的一个重要手段。为了达到

巩固本节课的语法点和情感升华，我把作业分了基础题

和拓展题。

词汇积累、用所给单词的适当形式填空

题型

课文复述、海报制作

题量共4小题，其中基础性作业2小题，拓展性作业2小题

总时长(20)分钟，其中基础性作业(12)分钟，

时长

拓展性作业(8)分钟

第一部分基础性作业(必做)

题设计意图和题目来源

作业内容

号

(选编、改版、创编)

作业要求：设计意图：梳理本课时重

—按要求写出单词和词组。点单词和词组，加强语言

(1)trade________(n.)商人知识的识记与积累。

(2)leaf_________(pl)学科素养：

(3)remain_____(adj.)剩余的⑦语言能力

(4)rule_________(n.)统治者0思维品质

(5)nation(adj.)国际的口文化意识

(6)custom(n.)顾客口学习能力

(7)smell_______过去式

(8)produce______(n.)产品能力维度：

(9)意外地_______________M识记M理解

(10)落入_______________口应用口综合

(11)沸水_______________题目来源：创编

(12)茶圣_______________

作业要求：

用所给单词的适当形式填空。设计意图：

(1)Tomeetpeople'stastes,加强重点单词的识记与应

therestauranthasmadesome用

changestothedishes.学科素养：

(location)口语言能力口思维品质

(2)By_______theseawaterata口文化意识□学习能力

hightemperature,alotoffresh

watercanbemadequickly,(boil)能力维度：

(3)TeawasinventedbyShenNong0识记M理解

_____inancientChina,(accident)口应用口综合

(4)Theleavesfellintothewaterand

forawhile,(remain)题目来源：创编

(5)Tea_________helpedtospread

teaaroundtheworld,(trade)

第二部分拓展性作业（二选一做）

题设计意图和题目来源（选

作业内容

号

编、改版、创编）

设计意图：能根据提示复

述课文，培养学生综合运

作业要求：根据下面的文字提

用语言能力。

示，口头进行课文复述。注意练

学科素养：

习被动语态的使用。

0语言能力M思维品质

mostpopulardrink

2byaccident&remained6口文化意识M学习能力

?abnmsnon展弋nicesmell7

yearsago弋《造”

.byrulerSNbrownwater8能力维度：

fa%ritedrinks

0识记0理解

E1应用0综合

题目来源：创编

作业要求：Groupwork

Makeaposterfortea.设计意图：创新合作，让学

Youcanintroduce:生根据所学知识，进行有

(1)Howteaisproduced.(参照课效输出。培养学生综合运

本p34,2d)用语言能力。同时进行情

(2)Howteawasinvented.感教育：提高文化自信。

(3)Howtomakeacupoftea.

(4)Howteawastradedallover学科素养：

theworld.E1语言能力M思维品质0

文化意识M学习能力

能力维度：

也识记M理解

□应用（3综合

题目来源：创编