人教版培智语文七年级教案下学期

特教学校课时计划教学过程:特教学校课时计划为什么把这房子叫竹楼？傣族的竹楼与我们所住的楼房有什课外知识介绍：诸葛亮是三国时期有名的军事家绿()()又（）又()特教学校课时计划教学过程:从音、形、义上学习一类字，尤其强调易出错的部分，更容特教学校课时计划课题：2我爱家乡的小河第一课时教学过程:一．导入，同学们，你们家门前都有小河吗？下面，老师带你2．默读第四段，思考：夏天，小河的用途有哪些？用自己的第二至第五自然段，分别从春、夏、秋、冬四个季节来描写第六自然段是全文的小结，又起到了呼应前文的作用，表达特教学校课时计划课题：2、我爱家乡的小河第二课时教学过程:本堂课我们了解了作者家乡门前的小河在一年四季中的变特教学校课时计划课题：3.故乡的杨梅第一课时教学过程:特教学校课时计划课题：3.故乡的杨梅第二课时教学过程:？（①第一句话中的“春天的甘露”指什么？杨梅树“贪婪地吮吸”表实际是在写杨梅树的什么？（长得快、茂盛、生长旺盛……）？（②杨梅树真的会像人一样“伸展”和“欢笑”吗？作者这样写是为特教学校课时计划课题：3.故乡的杨梅第三课时指导：请同学们用这组词语较连贯地说一说苹果由生到熟或太教师指导：这一自然段从杨梅果的外面写起，写出了颜色的变不仅观察了杨梅树，而且观察了杨梅果，不仅观察了杨梅的静止状态，而且留心杨梅的发展变化，不仅用眼看，用手摸，而且放到嘴里品尝了。因此，同学们在今后一定要注意留心观察，学习作者这特教学校课时计划课题：3.故乡的杨梅第四课时教学过程:教师引导学生答出（先弄懂这个自然段讲什么，再看看这段共几句话及每句话的意思，最后分析作者是怎样把这一特点写具体③作者在这一段中为把杨梅味道的特点写具体，用“我”小时特教学校课时计划课题：4、列宁在理发室里第一课时教学过程:怎样读准多音字？划出句子。以“宁”为例，具体说明一字多三.导学，列宁在理发室理发生了什么事？听课文录音思考自特教学校课时计划课题：4、列宁在理发室里第二课时教学过程:三.指读第三段，边听边思考：从哪些地方看出大家热爱列怎样才能读好伊凡诺夫态度坚决而十分诚恳的语气呢？自己特教学校课时计划课题：4、列宁在理发室里第三课时教学过程:二.默读课文，从文中找出最能反映列宁同志自觉遵守纪律的“我应该排在哪一位的后面？”特教学校课时计划课题：一架钢琴第二课时教学过程:(1)说说你从这一段中知道了什么？(1)课件出示插图：仔细看图，用自己的话说说画面内(2)再读课文，把描写这幅插图的句子找出来画一画。(3)指名读有关句子，想象宋庆龄筹钱的艰难。在想象(4)把内容相近的自然段联系在一起，学习归纳段落大(5)再读第三段课文，说说你从“关照他说，路上要小特教学校课时计划教学过程:特教学校课时计划教学过程:能根据问题连起来说一小段话.表达一个完整用处?”特教学校课时计划教学过程:过渡：这样的人在现实生活中是极少见到的）（特教学校课时计划教学过程:怎样读准多音字？划出句子。以“种”为例，具体说明一字多特教学校课时计划教学过程:书上介绍了哪几种特殊的纸？（荧光纸、防火纸、隔音纸、灭教师在范读的基础上，指导学生注意句子重音的读法和自然特教学校课时计划教学过程:对于词语的理解可按三种方法进行：①先理解单个词，再理解词按照从上到下的顺序进行观察，先看脸上的肤色和眼神，再看特教学校课时计划教学过程:特教学校课时计划课题：11、天安门广场教学过程:2.问：你了解天安门吗？说说你看到的天音2）读通句子,注意长句子之间的停顿A．天安门广场到底有哪些雄伟的建筑物呢?默读课文2、3边读边作记号，用“~~~~~”画出表示事物的词。用“——”特教学校课时计划课题：11、天安门广场教学过程:庄严的历史时刻。播放《开国大典》片段。从此，天安门广场成了4、总结：也正因为如此，全国人民无比敬仰它，只2．每逢节日，全国各族人民来到天安门广场就象扑进母亲的3．思考：节日到来时，天安门广场怎么样？夜晚的天安门广齐飞，天安门广场起来了。”5．指导朗读：看到这么美好的景象，这么热闹的场面，你们？（是歌的海洋，是人的海洋，是欢乐的海洋……特教学校课时计划教学过程:二、学习第一大段，朗诵课文第一段，考虑：沙漠里可怕的现僧法显”和“唐僧玄奘”两团体物，写他们对沙漠“可怕”和“恐第四段，从迷信的角度讲解沙漠中“斑驳陆离”景象的缘由。文章特教学校课时计划课题：沙漠里的景象教学过程:孟奇及“本人”的阅历和故事，文笔既有阐明文的朴实精确，又有特教学校课时计划游的理念，表达两岸人民的心融合起来的愿望教学过程:本文主要介绍台湾省阿里山上的一棵红桧树和关于这棵树的传然“情”在不言中。这份“情”寓于文中，表现在课文的语言上，特教学校课时计划教学目标：反复读全文，感受“阿里山的风光美如画”教学过程:树围约23米，需十几人才能合抱。据推算它已有3000多年高碧绿青葱，有3米多高。如此三代，同一根株，树中生树，枯而复介绍阿里山的风光。这较好地培养了学生的口语交际能力。在教学这篇新课文时，我采用了比较阅读的方法，既有两篇课文的比又有“移步换景”这一知识点的比较。比较阅读这一方法，使学生在学习课文《阿里山纪行》后，能用之解决相关课文中的不少问题特教学校课时计划教学过程:特教学校课时计划教学过程:墨”是指吃的墨水多，吃的时间很长了。再看妈妈吃惊的表情，想“墨水太少”特教学校课时计划嘴：左边是“口”写在田字格左上格，右边的上半部是“此”写在麻和疼：注意两个字的部首不同。林子很大是“广”字旁。疼与病mòyè特教学校课时计划教学过程:章特教学校课时计划教学过程:讲一个有关徐悲鸿的故事。今天我们要学的就是有关于徐悲即：不写成“既”特教学校课时计划教学过程:2、外国留学生是怎样讥笑中国学生的?把句子画下来.特教学校课时计划教学过程:讲一个有关育林护林的故事。今天我们要学的就是有关于保第一段要读出天气骤变，可以读的稍急促些。第二段中人物特教学校课时计划教学过程:就是说，把“狐假虎威”的意思说出来了。仔细找一找，并请画出①.狐狸看见老虎来了，紧张不紧张？小朋友自己读一读，看特教学校课时计划教学目标：正确流利地朗读课文,会复述课文。理解课文内容，懂2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思教学过程:进行表演，其余学生当导演。⑵.请当导演的学生给其他同学的表特教学校课时计划教具：课前准备课文录音带、课文挂图、分角色朗读的头饰教学过程:要求：读准字音，把课文读通顺、读流利；画出不理解的读一读，读准字音，记住字形。汇报不理解的词语，讨论你觉得这篇课文中写的狼是一只怎样的狼？你又觉得这特教学校课时计划教具：课前准