Unit 3 Reading(1)Our wonderful school 教案 2024-2025学年译林版英语七年级上册

Unit3Reading(1)Ourwonderfulschool教案2024-2025学年译林版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图核心素养目标1.语言能力：通过阅读课文"Ourwonderfulschool"，学生能够理解并运用相关词汇和句型描述学校设施和活动。

2.文化意识：培养学生对学校生活的认识，了解不同学校的特点和文化差异。

3.思维品质：激发学生通过对比、分析和归纳，对学校环境进行思考和评价。

4.学习能力：培养学生通过上下文线索和图片辅助理解文章内容，提高阅读理解能力。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法和词汇。在知识层面，学生能够识别并运用简单的英语句型和日常用语，但阅读长篇文章的能力尚有待提高。在能力层面，学生的听说读写能力发展不均衡，阅读理解能力相对较弱，需要通过阅读实践来加强。

在素质方面，学生对新知识充满好奇心，愿意参与课堂活动，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持其兴趣。学生的自主学习能力正在形成中，需要教师引导他们如何有效地学习和复习。

在行为习惯方面，学生可能存在一些学习上的依赖性，习惯于被动接受知识，而不是主动探索。此外，由于年龄特点，学生可能对于课堂纪律的遵守不够自觉，需要教师在课堂上进行适当的引导和管理。

因此，在设计教学活动时，应考虑到学生的实际情况，通过有趣的教学内容和互动性强的活动来激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的阅读理解能力和自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《译林版英语七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与课文"Ourwonderfulschool"相关的图片、学校设施的英文描述卡片、视频片段。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布课文"Ourwonderfulschool"的电子版及预习要求，包括阅读课文并找出描述学校设施的关键词汇。

设计预习问题：设计问题如“描述你理想中的学校设施”，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，标注不熟悉的单词和短语。

思考预习问题：学生根据问题，构思自己的理想学校设施描述。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题描述提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学校的图片，引出本课主题。

讲解知识点：讲解课文中的关键词汇和句型，如"Howbeautifulourschoolis!"。

组织课堂活动：分组讨论，让学生描述自己学校的设施，并用所学句型表达。

解答疑问：对学生在描述中遇到的问题给予指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并记录重要信息。

参与课堂活动：学生在小组中描述学校设施，并用英语表达。

提问与讨论：学生提出疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的关键词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论，实践所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置描述自己学校设施的写作作业。

提供拓展资源：提供相关英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：根据所学，用英语描述自己学校的设施。

拓展学习：利用提供的资源，进行额外的英语学习。

反思总结：总结学习过程中的收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提出改进建议。

本节课的重点是让学生能够用英语描述学校设施，难点在于正确运用所学的词汇和句型。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生掌握描述学校设施的语言能力，并培养他们的自主学习能力和团队合作精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校设施相关词汇：library（图书馆）、laboratory（实验室）、gymnasium（体育馆）、playground（操场）、classroom（教室）、computerroom（电脑房）、musicroom（音乐教室）等。

-描述学校活动的句型：Wehaveasportsdayeveryyear./OurschoolholdsanEnglishspeechcontest./Weoftenhaveartexhibitions./Thereisabookfairinourschoollibrary.

-学校文化相关表达：Ourschoolmottois"Knowledgeispower."/Weencouragestudentstobecreativeandindependent./Ourschoolpromotesaharmoniouslearningenvironment.

-校园生活常用表达：Igotoschoolbybus./Wehavelunchintheschoolcafeteria./Afterclass,Ioftenplaybasketballwithmyfriends./Wecleanourclassroomeveryday.

2.拓展建议：

-词汇练习：让学生制作学校设施单词卡片，正面写英文单词，背面写中文解释，通过卡片游戏复习和巩固词汇。

-句型练习：设计一些情境，让学生用所学的句型描述学校活动，如编写小对话、短文或进行角色扮演。

-文化交流：鼓励学生了解不同国家的学校文化和教育体系，通过小组报告或讨论的方式分享他们的发现。

-校园导游：让学生模拟成为学校导游，用英语向“游客”介绍学校的各个设施和活动，提高实际应用能力。

-阅读理解：提供一些关于学校生活、学校设施和学校文化的短文，让学生阅读后回答问题，检测他们的理解能力。

-写作练习：让学生写一篇关于自己学校的短文，包括学校设施、活动和文化，鼓励他们使用所学词汇和句型。

-视频观看：播放一些关于学校生活和活动的视频，如校园介绍、学生采访等，让学生在观看后讨论视频内容，并用英语描述。

-互动讨论：组织学生讨论学校的规章制度，如校规、学习习惯等，让学生思考如何创建一个良好的学习环境。

-采访活动：鼓励学生采访学校老师或其他学生，了解他们的学校生活，并将采访结果整理成英文报告。典型例题讲解例题1：描述学校设施

题目：请用英语描述你学校的图书馆。

答案：Ourschoollibraryisveryspaciousandbright.Ithasalotofbookshelvesfilledwithvariousbooks.Therearecomfortablereadingtablesandchairs.Wealsohaveacomputersectionwherewecansearchforinformation.

例题2：学校活动描述

题目：请用英语描述你学校举行的一次英语演讲比赛。

答案：OurschoolheldanEnglishspeechcontestlastweek.Manystudentsparticipatedandspokeaboutdifferenttopics.ThespeecheswerejudgedbyourEnglishteachers.Thewinnerreceivedaprizeandeveryoneclappedfortheirefforts.

例题3：学校文化表达

题目：请用英语表达你学校的校训。

答案：Themottoofourschoolis"Knowledgeispower."Webelievethateducationisthekeytosuccessandwestrivetoprovideaqualityeducationtoallstudents.

例题4：校园生活常用表达

题目：请用英语描述你每天上学的交通方式。

答案：Igotoschoolbybuseveryday.Itakethenumber10busfrommyhouseandittakesabout30minutestoreachtheschool.Isitnexttothewindowandenjoytheview.

例题5：学校规章制度讨论

题目：请用英语讨论学校的规章制度对于创造良好学习环境的重要性。

答案：Schoolrulesandregulationsareimportantforcreatingagoodlearningenvironment.Theyhelpmaintaindisciplineandorderintheschool.Forexample,theruleofsilenceduringclasshelpsstudentsconcentrateontheirstudies.Additionally,rulesaboutpunctualityandattendanceensurethatstudentsarepresentandreadytolearn.

补充和说明：

1.描述学校设施

在解答这类题目时，学生需要注意使用正确的词汇来描述学校设施的名称和特点。他们可以按照空间顺序或特点顺序来组织描述，例如从图书馆的入口开始描述，然后是书架、阅读区等。

2.学校活动描述

在解答这类题目时，学生需要能够用英语描述学校活动的具体情况，包括活动的时间、地点、参与者以及活动的亮点。他们可以运用过去时态来描述已经发生的活动。

3.学校文化表达

这类题目要求学生能够用英语表达学校的校训或教育理念。学生可以参考课文中关于学校文化的描述，使用类似的句型和词汇来表达。

4.校园生活常用表达

在解答这类题目时，学生需要能够用英语描述自己的日常生活，例如上学的交通方式。他们可以使用一般现在时态来描述每天发生的活动。

5.学校规章制度讨论

这类题目要求学生能够用英语讨论学校规章制度的重要性。学生可以参考课文中关于学校规章制度的内容，结合自己的观点来展开讨论。他们可以提到规章制度对于维护秩序、促进学习的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要依据。在讲解学校设施和相关活动时，学生能够积极参与，主动用英语描述，表现出较好的语言运用能力。在小组讨论中，学生能够围绕主题进行思考，与同伴交流意见，表现出良好的合作精神。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示是检验学生学习成果的重要环节。在各组描述学校设施和活动的展示中，大部分学生能够流利地使用目标语言，正确运用所学词汇和句型。部分学生还能够创造性地结合自己的学校实际，进行个性化的描述，显示出较高的语言运用水平。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检测学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。在测试中，学生需要用英语描述学校设施、活动和文化，以及回答与课文相关的问题。测试结果显示，大部分学生能够较好地完成描述和回答任务，但仍有少数学生在语言表达和语法使用上存在一定的困难。

4.课后作业评价：

课后作业是巩固学生学习成果的重要途径。在布置的描述学校设施的写作作业中，学生能够运用所学的词汇和句型，条理清晰地描述学校环境和活动。教师对作业进