5《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

5《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“以工匠精神雕琢时代品质”为主题，紧密结合统编版高中语文必修上册的相关内容，通过分析课文案例，让学生理解工匠精神的内涵及其在当代社会的重要性。课程将从古代工匠的精雕细琢引入，联系现代社会主义价值观，强调专注、精益求精的工匠精神对提升时代品质的意义。通过小组讨论、实例分析和创意写作等多种教学活动，激发学生深入思考如何在日常生活中践行工匠精神，培养他们成为具有责任感和时代使命感的社会主义建设者。核心素养目标1.理解与感悟：深刻领会工匠精神的实质，感悟其在个人成长和国家发展中的价值。

2.思维发展：锻炼逻辑思维和批判性思维，能分析工匠精神在现代社会的作用和意义。

3.文化认同：增强对中华优秀传统文化中工匠精神的认同，树立文化自信。

4.表达交流：有效运用语文知识，准确表达对工匠精神的理解和看法，进行思想交流。

5.实践创新：激发创新意识，探讨在日常生活和学习中实践工匠精神的途径，培育精益求精的品质。学情分析本课程面向的高中学生，他们在知识层面已经具备一定的文学素养和阅读理解能力，对工匠精神的概念有初步的认识，但对其深层含义和现实意义理解可能还不够深入。在能力上，学生们具有较强的信息搜集和处理能力，但分析问题和解决问题的能力还需进一步提高。在素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神和表达意愿，但在自主探究和创造性思考方面有待加强。

学生的行为习惯方面，多数学生习惯于被动接受知识，缺乏主动学习的意识。这对本课程的学习有一定影响，因为深入理解工匠精神需要学生主动参与和思考。此外，学生在日常生活中对细节的关注和追求可能不够，这会影响他们对工匠精神中精益求精、追求卓越的理解和实践。因此，教学中需注重激发学生的主动性和探究欲，引导他们将工匠精神与个人成长相结合，从而在知识、能力和素质方面得到全面提升。教学方法与策略本节课将采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法对工匠精神的内涵和时代价值进行深入讲解，结合课本中的经典案例，帮助学生建立理论知识框架。其次，组织小组讨论和分享，鼓励学生就工匠精神在现代社会的体现发表见解，通过思想碰撞深化理解。此外，设计案例研究活动，让学生分析具体事例，体验工匠精神在实际操作中的应用。教学过程中，适时引入角色扮演和模拟情境，让学生在实践中感受工匠精神的重要性。同时，利用多媒体展示相关视频和图片资料，增强学生的直观感受。通过以上策略，旨在提高学生的参与度，促进师生互动，实现教学目标。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组古今工匠艺术品的图片，引发学生对工匠技艺的兴趣，提出问题：“什么是工匠精神？它如何在时代变迁中保持其价值？”

-回顾旧知：简要回顾前一课中提到的古代工匠的故事，让学生回顾工匠精神的基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解工匠精神的现代意义，强调其对个人品质和社会品质的提升作用。

-举例说明：通过分析课文中的现代工匠案例，如航天工程师、高级技师等，说明工匠精神在现代社会的重要体现。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨工匠精神在各自感兴趣领域的具体应用，鼓励他们分享自己的见解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：安排学生进行“我的工匠梦”创意写作，要求他们结合个人未来职业设想，描述如何运用工匠精神去实现个人价值。

-教师指导：在学生写作过程中巡回指导，针对学生的疑问和困难提供及时帮助，引导学生深入思考工匠精神与个人发展的关联。

4.课堂总结（约5分钟）

-概括要点：总结工匠精神的核心理念，强调其在当代社会的重要性和实践价值。

-鼓励发言：鼓励学生分享自己在写作过程中的感悟和认识，以此作为本节课的收尾。

5.作业布置

-布置作业：要求学生选择一位现代工匠进行深入调查，了解其成就背后的工匠精神故事，为下节课的分享做准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《大国工匠》等书籍，以及《中国工匠》等纪录片，让学生更深入地了解工匠精神的实质和工匠们在各领域的杰出贡献。

-研究报告：鼓励学生查阅相关研究报告，了解工匠精神在促进企业发展和提升产品质量中的作用。

-人物访谈：寻找身边的工匠或专家进行访谈，获取第一手资料，了解工匠精神在实际工作中的体现。

2.拓展建议：

-实地考察：组织学生参观一些具有代表性的工匠工作室或企业，让他们亲眼见证工匠精神在工作现场的具体体现。

-主题写作：鼓励学生围绕工匠精神进行深入的思考和创作，如撰写心得体会、评论文章或创作诗歌、故事等。

-小组研究：引导学生以小组形式，选择一个行业或领域，研究工匠精神在该领域的发展现状和影响。

-家庭作业：安排学生收集家族中或亲友中的工匠故事，了解工匠精神在不同时代背景下的传承与发展。典型例题讲解例题一：

【题目】请结合课文内容，阐述工匠精神在提升产品品质方面的具体体现。

【答案】工匠精神在提升产品品质方面主要体现在对细节的极致追求、对工艺的不断创新以及对质量的严格把控。例如，课文中提到的航天工程师对每一个零件的精密度要求极高，确保了航天器的可靠性和安全性。

例题二：

【题目】请举例说明工匠精神在现代社会中的价值。

【答案】工匠精神在现代社会中的价值体现在其对个人职业素养的提升和对社会经济发展的推动。如课文中提到的非物质文化遗产传承人，他们通过精湛的手艺和不懈的努力，不仅保留了传统文化，也为旅游业带来了经济效益。

例题三：

【题目】如何将工匠精神融入日常学习生活中？

【答案】将工匠精神融入日常学习生活中，可以从以下几个方面着手：1.对待学习任务，要有精益求精的态度；2.在完成作业和项目时，注重细节，追求卓越；3.在团队合作中，发挥工匠精神，提升团队的整体质量。

例题四：

【题目】请分析工匠精神与现代企业发展的关系。

【答案】工匠精神与现代企业发展密切相关。企业通过培养员工的工匠精神，可以提高产品质量，增强市场竞争力。如课文中提到的某制造业企业，正是因为员工对产品质量的执着追求，使得产品在市场上获得了良好口碑。

例题五：

【题目】结合个人实际，谈谈你对工匠精神的理解和感悟。

【答案】我对工匠精神的理解是：一种追求卓越、专注品质的精神态度。在学习和生活中，我深感只有用心去做每一件事，才能收获成功。例如，在学习编程时，我遵循工匠精神，不断调试和优化代码，最终完成了高质量的作品。这让我认识到，工匠精神是提升个人能力和品质的关键因素。内容逻辑关系①重点知识点：工匠精神的定义、内涵、现代价值及其在个人成长和国家发展中的作用。

-关键词：精雕细琢、精益求精、专注、创新、传承。

-重点句：工匠精神是中华民族优秀传统文化的瑰宝，是推动现代社会发展的重要动力。

②重点阐述：工匠精神在各个领域的具体体现和实际应用。

-关键词：航天工程、非物质文化遗产、制造业、个人职业发展。

-重点句：工匠精神在现代社会的体现，不仅仅局限于传统手艺，更广泛地渗透在高科技产业和现代服务业等领域。

③重点探究：如何将工匠精神融入到学习和生活中，以及这种精神对个人品质和社会品质的提升意义。

-关键词：学习态度、生活实践、团队合作、品质提升。

-重点句：通过将工匠精神内化为个人品质，不仅能够提升个人的学习效率和生活质量，还能为社会的发展贡献自己的力量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事：在讲解工匠精神时，引入了现代工匠的实时案例，增强了教学内容的时代感和吸引力。

2.实践性强：通过创意写作和小组讨论等实践活动，让学生在实践中体验工匠精神，提高了学生的学习主动性和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强对学生的引导和激励，确保每位学生都能积极参与。

2.教学评价：目前教学评价主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生深层次思考和创新能力的评估。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，今后可以通过设置更具挑战性和趣味性的讨论题目，激发学生的兴趣，同时增加教师巡回指导的频次，及时发现并解决学生的问题。

2.在教学评价方面，将引入更多元化的评价方式，如口头报告、小项目展示等，以更全面地评估学生的综合能力和创新思维。

3.加强校企合作，定期邀请行业内的工匠或专家来校讲座，让学生更直观地感受工匠精神的现实意义，同时为学生提供实习机会，使他们在实际工作中体验工匠精神的重要性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与程度和回答问题的情况，评估他们对工匠精神的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献和表达，以及他