2024年专业带头人岗位职责（二篇）

第1页共1页2024年专业带头人岗位职责专业学科领军人物在本教学部门的主管下，承担着学校各专业领域的研究开发、教学计划的拟定与执行以及教学改革的先锋角色。其主要职责包括：1、按照规划，负责组织教师进行以就业为导向的市场调研，为学校开设新专业提供决策建议。2、定期指导教师深入企事业单位的一线岗位，进行岗位知识、能力和技能的调研，适时调整课程设置，更新教学内容，开发新的实践项目和案例教学材料。3、在教务科的指导下，与教学部长共同制定专业教学计划，确保文化课、专业基础课、实训课程之间的平衡，以强化学生在专业知识、技能和职业素质方面的培养。4、负责制定并执行本专业的教研工作计划，确保教学活动的有效进行和总结。5、配合部长审阅专业教学的基本要求，包括课程进度、教案、试卷和实训大纲，同时与实训部门合作设计综合实训方案。6、协助教务科和教学部进行教学常规检查，参与学生座谈会，对学生的意见进行回应和改进。7、组织本专业教师参与学校的公开教学活动、优秀课程评选和论文评审等教学提升工作。8、协助教学部长进行教师工作分配和教材选择的协调工作。9、在部长和教务科长的指导下，参与必要的行政管理工作。10、完成学校安排的其他任务。2024年专业带头人岗位职责（二）一、人才培养目标遵循规范的选拔流程，逐步培育一支专业素质扎实、业务能力精良、教科研成果显著的院级领军人才队伍，引领各专业建设，致力于构建均衡合理的师资队伍和卓越的教学团队，打造一批在省内外享有高声誉和广泛影响的重点和特色专业，为建设全国一流的农业高职院校提供坚实的人才支持。二、申报资格学院在岗的全职或兼职教师，具备本专业或相关专业的学历和学术背景，一般应具有副教授及以上专业技术职称，具有五年以上高等教育教学经验，同时具备双师型素质，均可申请。对于特别杰出的候选人，可适当放宽条件。三、专业带头人职责专业带头人应负责组织和协调专业建设委员会的各项任务，包括但不限于确定专业人才培养目标、进行专业调研、制定人才培养方案、推动人才培养模式改革、核心课程建设、基地建设、团队建设、校企合作等。具体职责如下：1.负责专业设置的前期准备工作，包括社会需求调研、同类专业比较研究、学院开设专业的可行性分析，编写专业设置的可行性报告，并提供相关证明材料。2.组织制定本专业人才培养方案，包括确定人才培养目标、规格、知识、能力和素质结构、人才培养模式、教学计划和专业建设规划等，并组织专家进行方案论证。3.协助系主任建立由校外专家组成的咨询机构，组织并开展专业建设的咨询活动，每年不少于两次，提出对专业建设的实质性建议，并保存相关资料和总结性材料。4.根据人才培养方案和学院大纲编写原则，提出本专业教学大纲的编写原则意见，组织大纲编写和初步审查工作，并负责组织专家进行大纲审定。5.对本专业学生进行专业教育，加强与学生和任课教师的沟通，了解和跟踪教学实施过程，及时解决发现的问题。每学期组织学生座谈会并撰写总结分析报告。6.探索专业课程改革，指导本专业教师的教学改革工作。7.负责本专业实践环节的指导，提出实践教学要求，参与实习安排，对实习业务内容提出具体意见。8.负责联系和落实本专业职业资格证书考试项目，制定实施方案，对学生进行考试指导。9.通过调研和参加学术会议，跟踪本专业国内外发展动态，掌握教学改革、就业等方面的信息。每年至少参加一次专业教学或学术研讨会，为本专业师生举办一次专业发展最新动态的报告会。10.根据教学实施情况和专业发展动态，对专业教学计划提出修改建议，包括课程调研、课程内容调整等，并提交书面意见。11.主持对本专业毕业生的跟踪调查，每年进行一次，调查覆盖本专业毕业生的一定比例。对调查结果进行分析，并根据分析结果向学院提出专业建设与改革建议。12.制定并实施工学结合的人才培养模式，协同学院和系部推进相关工作。13.组织专业内涵建设，配合系主任完成各级重点或示范专业建设、人才培养水平评估等任务。14.每学年末，对上述工作进行总结，形成书面材料，上报系部和教学管理部门，接受学院对专业带头人的年度考核。15.领导并促进专业群内相近专业的建设工作。四、专业带头人的基本条件1.热爱祖国，忠诚教育事业，以身作则，教书育人，学风严谨，具备良好的职业道德，遵守法律法规。2.熟悉本专业国内外人才培养趋势，特别是高等职业教育，对专业建设有深入研究和独特见解，能把握本专业人才需求动向，具有改革和创新意识，责任心强，团队合作精神和奉献精神，具有较强的组织协调能力。3.具备双师型素质，专业技术水平高，实践操作能力强，是本专业公认的业务佼佼者；教学效果显著，有显著的教学质量提升成果；具有较强的教科研能力，取得有实际价值的研究成果。4.积极参与本专业或相近专业建设，在校企合作、课