第5单元 12坐井观天（教案）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

第5单元12坐井观天（教案）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为统编版二年级语文上册第5单元《坐井观天》的故事讲解与理解。通过讲解青蛙和小鸟的对话，引导学生理解寓言的寓意，教育学生看待问题要全面，不能局限于自己的小天地。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课的寓言故事《坐井观天》与学生在生活中对事物认识的局限性有直接关系。学生在学习本节课之前，已经具备了一定的语文阅读能力和对寓言故事的初步理解，通过本节课的学习，能够加深对寓言寓意的理解，并将所学应用于日常生活。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言理解与运用能力、思维发展与创新意识以及文化理解与传承。通过学习《坐井观天》，学生将提高对寓言故事的理解力，学会从故事中提取信息并联系生活实际，发展批判性思维和问题解决能力。同时，引导学生认识到故事中的文化内涵，理解并尊重不同的观点，培养开放包容的心态，进而提升自身的文化素养。学习者分析1.学生已经掌握了基本的汉字认读和拼音能力，能够阅读和理解简单的课文内容。他们通过之前的学习，对寓言故事有了初步的认识，并能够复述故事大意。

2.学生对有趣的故事充满好奇心，喜欢通过故事来学习和探索。在能力方面，他们具备一定的语言表达能力和合作学习能力，喜欢通过小组讨论来交流想法。学习风格上，学生更倾向于通过互动和实践活动来学习，对直观、形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对寓言深层次寓意的理解可能不够深入，需要通过具体事例来引导；在分析故事时可能难以抽象出普遍性的道理；此外，部分学生可能在书写和阅读较复杂句子时遇到困难，需要个别辅导和强化练习。教学资源-教科书《坐井观天》课文

-课文配套的PPT演示文稿

-黑板和粉笔

-白板和可擦笔

-小组讨论用的便签纸和彩笔

-角色扮演道具

-信息化教学资源（如教育软件、故事动画视频）

-学生作业本和练习册

-评价反馈表教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文《坐井观天》。请大家先闭上眼睛，想象一下，如果你是一只小鸟，你会看到怎样的世界？如果你是一口井底的青蛙，你又会看到怎样的世界呢？

2.现在，请同学们打开课本，翻到第5单元的第12课《坐井观天》。让我们一起走进这个故事，看看青蛙和小鸟是如何看待世界的。

二、课文阅读与理解

1.首先，请同学们自由地朗读课文，注意语气和节奏。边读边思考，课文讲述了一个怎样的故事？

2.现在，请一位同学来分享一下你刚才阅读的感受。其他同学注意听，看看有没有补充或者不同的看法。

3.接下来，我将带领大家一起分段落朗读课文。每读完一段，请同学们用简单的语言概括这段话的主要内容。

4.在阅读过程中，请同学们注意以下关键词语：“坐井观天”、“无边无际”、“大道理”等，思考这些词语在课文中的含义和作用。

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们已经对课文有了基本的了解。那么，请大家思考一下，课文想要告诉我们什么道理？

2.请同学们分组讨论，每组选一位代表来分享你们的讨论成果。其他同学注意听，准备给出你们的反馈意见。

3.（等待学生讨论完毕）很好，每组都给出了自己的答案。我们可以总结一下，《坐井观天》这个故事告诉我们，看待问题要全面，不能局限于自己的小天地。只有拓宽视野，才能更好地认识世界。

4.现在，请同学们再次阅读课文，思考以下问题：青蛙为什么会认为天很小？小鸟为什么认为天很大？它们之间有什么不同？

5.（学生回答）很好，青蛙因为坐在井底，只能看到井口大小的天空，所以认为天很小。而小鸟飞翔在天空中，看到了更广阔的世界，所以认为天很大。这说明，我们的视角决定了我们对事物的认识。

四、全文侧重点讲解

1.接下来，我们将重点讲解课文中的几个关键段落。请大家跟我一起阅读以下段落，并注意我的讲解。

2.（讲解第一段）这段话描述了青蛙坐在井底的情景，它只能看到井口大小的天空，这象征着它的视野有限。

3.（讲解第二段）这段话通过小鸟的视角，展示了天空的广阔无边，与青蛙的视野形成了鲜明对比。

4.（讲解第三段）这段话是青蛙和小鸟的对话，通过对话，我们可以看到青蛙对小鸟的质疑，以及小鸟对青蛙的启发。

5.（讲解第四段）这段话是故事的结尾，它总结了全文的主题，告诉我们看待问题要全面，不能局限于自己的小天地。

五、实践活动

1.现在，请同学们分成小组，每组选择一个角色，either青蛙or小鸟，准备进行角色扮演。每个小组需要根据课文内容，编写一段对话，展现青蛙和小鸟的观点和转变。

2.（等待学生准备完毕）很好，现在请每个小组轮流进行角色扮演。其他同学注意观察，看看哪个小组的表演最生动、最有感染力。

3.（学生表演完毕）谢谢大家的精彩表演。通过角色扮演，我们不仅加深了对课文的理解，还锻炼了我们的表达能力和团队合作能力。

六、总结与反思

1.各位同学，今天我们学习了《坐井观天》这篇课文，通过故事，我们知道了看待问题要全面，不能局限于自己的小天地。

2.请同学们回顾一下今天的学习内容，思考以下问题：你在生活中有没有遇到过像青蛙一样，只看到局部而忽略整体的情况？你是如何解决的？

3.（学生回答）很好，我们都应该像小鸟一样，拓宽视野，全面看待问题。这样，我们才能更好地认识世界，更好地成长。

4.最后，请同学们打开作业本，完成今天的课后作业。作业内容是：写一篇短文，题目为《我眼中的世界》，要求结合今天的学习内容，谈谈你对世界的认识和看法。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在生活中运用今天学到的知识，不断拓宽视野，全面看待问题。下节课，我们将继续学习新的课文，再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-《伊索寓言》：这是一本收集了许多古希腊寓言故事的书籍，其中包含了许多类似《坐井观天》的故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，可以帮助学生进一步理解寓言的寓意。

-《庄子》中的寓言故事：庄子是战国时期的道家学派代表人物，其作品中也有许多寓意深刻的寓言故事，如《秋水》、《庖丁解牛》等，可以丰富学生对寓言文学的认识。

-相关动画视频：搜索“坐井观天”动画视频，观看不同版本的动画演绎，增加学生对故事情节的理解和兴趣。

-儿童文学作品：推荐学生阅读《安徒生童话》、《格林童话》等儿童文学作品，这些作品中也有许多寓意丰富的故事。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读更多寓言故事，通过比较不同故事之间的异同，加深对寓言寓意的理解。可以让学生在阅读后，分享自己的阅读心得和感悟。

-观看动画视频：建议学生在家长的指导下，观看不同版本的《坐井观天》动画视频，观察动画中的角色表现和场景描绘，进一步感受故事的魅力。

-创作寓言故事：鼓励学生尝试自己创作寓言故事，以小组为单位，讨论故事的情节、角色和寓意，然后将创作的故事分享给全班同学。

-角色扮演：在课堂上，教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生亲自体验故事中的角色，感受故事情节的发展和角色之间的互动。

-家庭作业：布置学生回家后，与家长一起讨论《坐井观天》的故事寓意，以及如何在生活中应用这一寓意，培养学生的家庭沟通能力和实践能力。

-社会实践：组织学生参观动物园或自然博物馆，观察不同动物的生态环境，了解它们的生活习性，从而引导学生认识到每个生物都有其独特的视角和生活方式，类比到人类社会的多样性。

-文化理解：鼓励学生了解中国古代的寓言故事，如《庄子》中的寓言，通过对比中西方的寓言故事，培养学生的文化理解和跨文化交际能力。

-评价与反馈：在学生完成拓展活动后，教师可以组织一次评价与反馈会议，让学生分享自己的学习心得和感悟，同时给予学生积极的评价和建设性的反馈，以促进学生的全面发展。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检测学生对《坐井观天》课文的理解程度。例如，我会问：“青蛙为什么认为天很小？”“小鸟是如何向青蛙解释天空的广阔的？”通过学生的回答，我可以判断他们是否理解了课文的主旨和细节。

-观察：我会在课堂上观察学生的参与度和反应。例如，在角色扮演活动中，我会注意学生是否能够准确地表达角色的情感和观点，以及他们是否能够积极参与讨论。

-测试：在课程结束时，我会进行一次小测验，以书面形式检测学生对课文内容的记忆和理解。测验可能包括填空、选择和简答题，以此来评估学生对课文知识的掌握情况。

-及时解决问题：在课堂评价过程中，如果我发现学生存在理解上的困难，我会及时进行解释和指导，确保每个学生都能够跟上教学进度。

2.作业评价：

-批改：我会认真批改学生的作业，包括课文背诵、课后练习和写作任务。我会检查学生的作业是否按时完成，答案是否准确，以及书写是否规范。

-点评：在批改作业后，我会选择一些有代表性的作业进行点评，既包括做得好的地方，也会指出需要改进的地方。我会将点评反馈给学生，帮助他们认识到自己的优点和不足。

-反馈：我会通过个人面谈或者书面反馈的方式，及时将作业评价结果反馈给学生。我会鼓励学生对于做得好的地方继续保持，对于不足之处则提出具体的改进建议。

-鼓励：我会对学生的努力和进步给予积极的鼓励，尤其是对于那些在学习上有所突破的学生，我会特别表扬他们的努力和进步，以增强他们的自信心和学习动力。板书设计①重点知识点：

-寓言故事的特点与寓意

-《坐井观天》的故事情节及角色

-故事传达的哲理：看待问题要全面，不能局限于自己的小天地

②重点词语：

-坐井观天

-无边无际

-大道理

-视野

③重点句子：

-“青蛙坐在井里，抬头只能看到井口那么大的一块天。”

-“小鸟说：‘天无边无际，大得很哪！’”

-“青蛙跳出井口，看到了广阔的天空，明白了自己的错误。”重点题型整理1.题型：故事情节概括

题目：请概括《坐井观天》这个故事的主要情节。

答案：故事讲述了一只青蛙坐在井底，认为自己所看到的天空就是整个世界。后来，一只小鸟飞过来，告诉青蛙天空的广阔，青蛙才意识到自己的局限性。

2.题型：角色分析

题目：分析青蛙和小鸟在故事中的不同观点，并解释这些观点反映了什么。

答案：青蛙的观点反映了它视野的狭隘，只看到井口那么大的一片天，认为自己所看到的就是整个世界。小鸟的观点则展现了它视野的宽广，它告诉青蛙天空的广阔，反映了小鸟能够从更大的视角看待问题。

3.题型：寓意理解

题目：《坐井观天》这个故事想要告诉我们什么道理？

答案：这个故事告诉我们，看待问题要全面，不能局限于自己的小天地。我们应该像小鸟一样，拓宽视野，才能更好地认识世界。

4.题型：角色对话

题目：青蛙和小鸟的对话中有哪些关键的语句？请分析这