27 巨人的花园 教案

27巨人的花园教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《27巨人的花园》选自人教版小学语文四年级下册，是一篇富有寓意的故事。课文通过描述巨人砌墙阻拦孩子们进入花园，导致花园失去春天，以及巨人觉悟后拆墙与孩子们共享花园的美好，揭示了分享与宽容的重要性。本节课内容旨在让学生从故事中领悟到分享的快乐，学会关爱他人，同时提高阅读理解和表达能力，与课本主题紧密相连，符合四年级学生的认知水平。核心素养目标分析《27巨人的花园》一课的核心素养目标主要围绕培养学生的人文底蕴、自主学习和沟通协作能力展开。通过本节课的学习，学生将提升文学素养，感受语言文字之美，培养对文学作品的鉴赏能力；同时，锻炼学生自主学习能力，引导他们从故事中发现问题、思考问题，培养批判性思维；此外，通过小组讨论和分享，提升学生沟通协作能力，学会在团队中表达个人观点，尊重他人意见，共同探讨分享的意义，实现个人与集体的和谐共处。这些目标与课程内容紧密结合，有助于学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过寓言和童话故事，能够理解故事的基本结构和寓意，具备一定的文学鉴赏能力。此外，他们对于语文中的关键词语、句子和段落的分析也有一定的基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对生动有趣的故事情节表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过角色扮演、小组讨论等方式参与到学习中来。学生在表达能力、合作能力上有所发展，但个体差异明显，有的学生较为内向，需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层含义和抽象概念如“分享”时，部分学生可能会感到困难，需要教师通过具体事例和情境创设来帮助他们理解。此外，对于如何表达个人对故事的理解和感悟，一些学生可能会感到语言表达上的挑战，需要教师提供适当的词汇和表达框架支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生课前都已准备好《27巨人的花园》课文，以及相关的语文课本和学习笔记。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的多媒体资源，如故事情节的简笔画、关键词语的卡片，以及能够帮助学生理解分享重要性的小视频。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配有一块白板或黑板，方便学生记录讨论成果；同时，设置一个中央展示区，用于学生分享和表达个人观点。此外，确保教室环境温馨舒适，有助于营造良好的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们觉得花园里最美的时刻是什么？”引导学生思考并分享个人经历，进而引入故事《27巨人的花园》。

-回顾旧知：简要回顾之前学过的寓言故事，让学生回忆故事中的寓意和表达方式。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《27巨人的花园》的情节，分析巨人的行为变化及其背后的原因。

-举例说明：通过对比巨人砌墙前后花园的变化，说明分享的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨巨人为什么最后决定拆墙，并引导学生从故事中领悟分享的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组选择一个情节，用角色扮演或小话剧的形式表现出来，加深对故事情节的理解。

-教师指导：在学生活动期间，教师巡回指导，提供必要的语言支持和情感鼓励，帮助学生更好地表达自己的理解。

4.总结延伸（约10分钟）

-总结：引导学生总结巨人花园的故事带给我们的启示，即分享与宽容的重要性。

-延伸：鼓励学生在日常生活中实践分享，布置相关的课后作业，如写一篇关于分享经历的日记。

5.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课的反馈，了解他们对分享概念的理解程度，以及课堂活动的参与感受。

-教师根据学生的反馈进行教学反思，为后续课程的改进提供依据。知识点梳理《27巨人的花园》一课的知识点主要包括以下几个方面：

1.故事情节理解：

-巨人砌墙阻拦孩子们进入花园，导致花园失去春天。

-巨人觉悟后拆墙，与孩子们共享花园的美好。

-通过故事揭示分享与宽容的重要性。

2.词语解析：

-重点词语：巨人、花园、砌墙、阻拦、春天、觉悟、拆墙、共享。

-通过对词语的解析，帮助学生更好地理解课文内容。

3.句子分析：

-描述巨人砌墙前后花园的句子，如：“春天到了，花园里却没有一点春天的气息。”

-分析句子中的修辞手法，如拟人、对比等。

4.段落结构分析：

-故事的开头、发展、高潮、结尾。

-每个段落在故事中的作用和意义。

5.寓意理解：

-分享与宽容的重要性。

-个人与集体的关系，关爱他人，和谐共处。

6.阅读理解策略：

-通过预测、质疑、联想等方法深入理解课文。

-学会从故事中提炼信息，概括文章主旨。

7.表达能力培养：

-通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的语言表达能力。

-学会倾听他人意见，尊重他人观点。

8.人文素养提升：

-感受语言文字之美，培养文学鉴赏能力。

-领悟故事中所传达的道德观念，提升人文素养。课后作业1.请根据课文内容，用自己的话复述《27巨人的花园》的故事情节，并说明你从故事中学到了什么。

答案示例：故事讲述了一个巨人在砌墙阻拦孩子们进入花园后，花园失去了春天。后来，巨人觉悟到分享的重要性，拆除了围墙，与孩子们一起享受花园的美好。我从故事中学到了分享和宽容可以让我们的生活更加美好。

2.课文中描述了巨人砌墙前后花园的变化，请找出相关的句子，并分析它们在文中的作用。

答案示例：句子如“春天到了，花园里却没有一点春天的气息。”这些句子通过对比手法，突出了巨人砌墙后花园的荒凉，强调了分享的重要性。

3.请结合课文，谈谈你对“分享”的理解，并举例说明在日常生活中如何实践分享。

答案示例：我认为分享是将自己的快乐、物品或时间等与他人共享。例如，我可以和同学一起完成作业，或者将自己的零食分给朋友们。

4.课文中使用了哪些修辞手法？请举例说明，并解释它们在文中的效果。

答案示例：课文使用了拟人和对比等修辞手法。如“花园里的树木都低下了头，花朵也失去了颜色。”这句话通过拟人手法，形象地描绘了花园失去春天的景象，增强了读者对巨人行为的反感和对分享的渴望。

5.如果你是巨人，你会如何与孩子们一起分享你的花园？请写一段话，描述你的想法。

答案示例：如果我是巨人，我会邀请孩子们一起在花园里玩耍，教他们如何照顾花朵，分享花园里的果实。我们还可以一起举办聚会，让每个孩子都能在这里找到快乐。

6.请从课文中选择一个角色，想象你就是这个角色，写一封信给巨人，表达你对巨人改变态度的看法。

答案示例：

亲爱的巨人先生，

我是一名经常来您花园玩耍的孩子。听说您决定拆除围墙，我非常高兴。我想告诉您，您的这个决定让我们都感到无比的快乐。花园因为您的分享而重新焕发生机，我们也因为您的宽容而拥有了快乐。希望我们能够一直这样和谐共处。

您的朋友，

[学生姓名]教学反思与总结在《27巨人的花园》这节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、小组讨论和角色扮演等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中理解分享的重要性。从学生的反馈和表现来看，这些方法在很大程度上激发了他们的学习兴趣，促进了课堂的积极参与。

在教学策略方面，我注重引导学生从故事中提炼信息，培养他们的阅读理解能力。同时，通过设置不同层次的问题，尽量让每个学生都能参与到课堂讨论中来。这种分层教学策略有助于提高学生的自信心，让他们感受到学习的成就感。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，对于一些内向的学生，我在鼓励他们表达个人观点方面做得还不够。今后，我需要更加关注这部分学生的情感需求，为他们提供更多的支持和帮助。其次，在小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，自身的思考和分析能力没有得到充分发挥。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生的引导，培养他们的独立思考能力。

在知识、技能和情感态度方面的收获上，学生能够较好地理解故事情节，掌握关键词语和句子分析。同时，通过角色扮演和小组讨论，学生的语言表达能力和沟通协作能力得到了锻炼。在情感态度方面，学生从故事中领悟到了分享和宽容的重要性，这将对他们的成长产生