化学水资源及其利用能力提升训练-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题1水资源及其利用一、选择题1.地球上可利用的淡水占全球水储量约为A．96.5% B．71% C．2.53% D．0.77%2.贵阳坚定不移推进“生态立市”战略，2024年2月，作为贵阳南明河重要支流之一的贯城河在“消失”近20年后重回人们视野。下列做法与此战略不相符的是A．宣传保护母亲河的意识 B．落实垃圾分类回收C．将生活污水排放入河道 D．群众参与河湖治理3.化学兴趣小组在淮河边收集到一瓶浑浊的淮河水，在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制取蒸馏水，操作过程如图所示。下列有关说法中，错误的是A．操作I：为了防止过滤失败，滤液边缘应低于滤纸边缘B．操作Ⅱ：需处理的水应从a端口进入，增强吸附效果C．操作Ⅲ：冷凝水应从d端口进入，使冷凝更充分D．取经操作Ⅱ后的河水于试管中，加入肥皂水振荡，若产生较多浮渣，则该水是硬水4．下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是A．陆地淡水约占地球总水量的96.5%B．水是生物生存所需的最基本的物质之一C．人类直接利用最多的是海洋水D．水循环的环节只有蒸发和降水5.下列做法违背节水理念的是A．洗手后及时关闭水龙头 B．采用大水漫灌农作物C．使用节水器具 D．循环利用工业用水6.如图是一款简易海水淡化器，对于该装置淡化海水的过程认识正确的是A．海水中含有的盐分被蒸发 B．水杯收集到的水是混合物C．与自来水的净水过程相同 D．变化中没有产生新的物质7.科学家设计合成了多孔石墨烯膜用于海水淡化，当海水流过石墨烯膜时，钠离子和氯离子被水分子包裹而不能通过，独立的水分子却能通过。这种海水淡化的方法属于A．过滤 B．吸附 C．沉淀 D．消毒8．下列“水”中，属于纯净物的是A．冰水 B．盐水 C．海水 D．硬水9.爱护水资源，人人有责。下列属于“国家节水标志”的是A． B． C． D．10.自来水厂净化水时，除去难溶性杂质的步骤是A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏二、非选择题11.水是生命之源，是人类最宝贵的自然资源，爱惜水保护水是每个公民的义务和责任(1)下列说法错误的是（填序号）。①农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌②将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源③淡水资源很丰富，是取之不尽、用之不竭的(2)检查洲河水是硬水还是软水，可用的物质是。(3)生活中硬水软化的方法是。(4)活性炭能除去洲河水中有颜色，有异味的物质，这是利用活性炭的性。(5)自来水生产过程中，分离不溶物的操作方法是。(6)为保护“母亲河”，请你提出一条防水污染的建议：。12.海水淡化是解决淡水资源短缺的有效措施，其技术主要有热分离法和膜分离法。热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大、成本高；膜分离法利用了薄膜的选择透过性，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜，可进行海水淡化。依据上文，回答下列问题。(1)提出爱护水资源的一条建议。(2)限制热分离法大规模应用的原因是。(3)热分离法中，水发生了(填“物理变化”或“化学变化”)。(4)石墨烯海水淡化膜工作原理如图，该淡化膜允许(填微粒名称)通过。13.阅读下面科普短文，回答相关问题。水是生命生存的重要物质，也是生物体最重要的组成部分。地球上水资源储量如图1所示。海水是宝贵的自然资源。目前世界上已知的100多种元素中，80多种可以在海水中找到，是名副其实的液体矿藏。海水的含盐量非常高，通过晾晒可得到食盐。目前我国利用海洋资源获取钾、铁、溴、氯、碘等元素已形成规模。海水通过淡化处理后被使用。常用的海水淡化方法有蒸馏法和反渗透法。利用太阳能蒸馏淡化海水是一种节能的方法，其原理如图2所示。反渗透法是一种膜分离技术淡化方法，其原理如图3所示，对海水加压，只有水分子透过分离膜而各种离子不能透过，从而得到淡水。海水还是陆地淡水的来源之一。淡水资源弥足珍贵，我国淡水资源人均占有量只相当于世界人均占有量的1/4左右。日常生活中，我们应增强节水惜水意识，把节约水资源作为我们自觉的行动。(1)地球上水资源储量最多的是。(2)图2所示的蒸馏法过程为：。从能量角度看，a过程需要（填“吸收”或“放出”）热量；从微观角度看，b过程中发生的改变是（具体描述）。(3)图3所示加压一段时间后，剩余海水中氯化钠的质量分数（填“变大”或“变小”或“不变”）。14.水是人类生命活动和生产活动必不可少的物质，化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。任务一：实验检测水质【查阅资料】水的检测指标包括色度、浑浊度、气味、硬度、肉眼可见物等。检测方法包括看、闻、尝、品、查，更详细的指标需要通过精密的仪器测定。【初步检测】(1)取适量河水观察，颜色为淡黄色、有悬浮杂质，闻到有鱼腥味；检测其硬度的方法：取适量河水样品于烧杯中，，观察到，说明该河水为硬水。任务二：进行水的净化根据该河水的情况，小组同学决定利用所学知识，自制净水器对其进行净化。【材料准备】同学们收集到的物品有饮料瓶、棉花、纱布、活性炭、细沙、小卵石、小刀、吸管、烧杯等。【设计方案】同学们设计了如下图所示净水器。【进行实验】(2)根据方案中的装置，用小刀去掉饮料瓶瓶底，在饮料瓶中从上到下依次放入小卵石、、棉花，每种物质间用纱布隔开，每放一层都稍稍压实。瓶盖上打孔，插入一段吸管。将河水从净水器上方倒入，在下方放一个烧杯。【观察现象】吸管处有水流下，接在烧杯中的水无色透明。【反思评价】(3)小卵石、细沙、棉花的作用相当于实验操作中的。(4)为使净水效果更好，你的建议是(写一条)。15.分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以此提高其纯度，常用的方法有多种，下面是与水有关的分离提纯实验，请回答相关问题。(1)将浑浊的河水水样静置后，用图1装置进行过滤，图中玻璃棒的作用是，过滤后，滤液仍浑浊，原因可能是（填字母序号）。a．漏斗内的滤纸有破损

b．漏斗内液面高于滤纸的边缘

c．漏斗下端未靠在烧杯内壁(2)小华同学取图1过滤后的少量清水于试管中，加入少量肥皂水振荡，发现有较多浮渣，说明过滤后的河水是水，日常生活中常用的方法降低水的硬度。(3)图2为净化天然水的蒸馏装置，蒸馏的原理是利用天然水中各物质的不同进行分离。(4)膜法也是常用的净水方法。利用膜法净化水的主要过程示意图如图3，膜法净水的原理与（填“图1”或“图2”）类似，经过超滤膜后得到的净化水属于（填“混合物”或“纯净物”）。参考答案：D2．C3．B4．B5．B6．D7．A8．A9．B10．A11.(1)③(2)肥皂水(3)加热煮沸(4)吸附(5)过滤(6)生活污水、工业废水处理达标后再处理（答案合理即可）12.(1)及时关上水龙头(2)能耗大、成本高(3)物理变化(4)水分子13.(1)