七年级上册英语全册教案(人教版)

人教版七年级英语上册全册教案******学校教师备课笔记教学教学目标本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。学习一些简单的英文创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识一些在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，教师introducethewords“teacher"I'm…”(用汉语说明I'm…意为教学目标教学目标本单元围绕“问候他人”这一话题，展开听激发学生学T:It’sagood/nicename.IlikeLily.利用情景导入，直奔重点，强化操练，扫清难.将三个听力再让学生将通过听的技能获得的输入转化成说9倡导主动参与，乐于探的主动性和学生的求知通过操练使便于同学们学生英语基础不错，学习兴趣较高课堂能积极发言。本单元的Topic是参与各项活动的积极性、主动性会比较高，而且每位学生都有话可说，有事Arousestudents’blackboard:grandfatherName:“This/Thatis...These/Thoseare…”grandfathergrandmgrandparentsfa学生英语基础不错，学习兴趣较高课堂能积极发言。本单元的Topic是参与各项活动的积极性、主动性会比较高，而且每位学生都有话可说，有事念单词时特别注意教师的发These/Thoseare……创设较为真实的语言环境，首先让学生们认识学节教环在教学过程中应让学生体会打招呼用语的奥妙所在语，学生们肯定对学习英语的兴趣非常深厚，学节教环学校教师备课笔记教学教学目标写四项基本技能，让学生通过询问物品的位置，学r学生帮助老师找东西这样一个真实的场景来导立刻调动学激发学生思学节教环学节教环生之间相互能使他们刚被激发的兴奋点持续下由于课前引导学生通过自主学习初步接触本课要学的新单单词的教学生可以将自己已有的认识水平与实际运用结合能体会到通带来成功的这样的方法效果远比教师单纯地用图片来传授s通过这种活动调动学生和记忆力来参与语言活言知识得到赛体现了协作和团队精们非常喜欢这种情景猜以调动他们各方面的情绪来参与语他们已有的知识水平。e过对比的方式让学生理利用表格直观体现出两幅图的不同的不同点复的在于培养学生的语言话题由课本知识向实际现语言的语通过对这个句型的大量掌握该句型单调枯燥的培养学生语通过直观图片学习第二并在小组活动中加以操把个人的生活经验与实完成自我观把个人的生活经验与实完成自我观同时为最后学节教环学节教环利用图片和已学过的句利用直观形体语言、动学生理解和料与阅读材料中内容的差异对学生的记忆力无疑是一个巨务具有挑战步鼓励学生发挥自己的想象力和主与实际相结思路和新方学生在写作方面得到训识与实际生活，学以致写作技巧。/图片或幻灯pairwork活幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一听老师描述解其语义。述性形容词与图画一一中的学习任某个形容词伴猜出这个所提到的活所学的描述学习任务。r学节学节Lead-sdrillsT:Ilikeit?七本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特教材殊疑问句询问日期；学习名词所有格(‘s所有格)的构成和使用。本单元围绕“谈论日期”这一分析话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表学情达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序分析数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生教学目教学目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。语法重点：使用when引导的特殊疑问句询采用Classifying，Contrasting和Role—playing的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征，课内外活动)等来展开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义．并学会运用；口语教学——采取pairwork