2021年四川遂宁中考满分作文《重读《花季雨季》这部书》

2021年四川遂宁中考满分作文【真题回放】歌德曾说：“书籍只有被理解时オ算被发现。”初读，我们不一定能真正理解它；重读，オ能真正地发现它。对人、事、物，亦是如此。请以“重读____这部书”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：(1）除诗歌、戏剧外，文体不限；(2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；(3）书写工整，卷面整洁。重读《花季雨季》这部书有如和煦的春风，轻轻地，你飘然而至；恰似冬日的朝阳，暖暖地，你姗姗来迟。初读《花季雨季》这部书，沉迷其中，如痴如醉……佛说：前世五百次回眸，方能换得今世的擦肩而过。那么与你相识，相知，握手言欢，是你我几世修来的缘分呢？你若曾是悬梁苦读的白面书生，我必是你桌前的那盏青灯，伴你度过每个晨昏；你若曾是紧锁闺中的小家碧玉，我必是你捧在手中的玉兔，陪你消磨每个良辰。与你相伴的那辰光，你那一波秋水盛满淡淡的忧愁，你那飘逸的秀发，总让人神清气爽，朴素的衣衫遮不住你的清秀脱俗，心里暗暗惊叹：“这位妹妹我曾见过的。”也许是心有灵犀吧！对方刚说半句，总能猜出后半句，于是相视一笑，心头涌出伯牙子期的欣悦。“好花不常开，好景不常在”，当我才懂得友谊天长地久，你却说：“天下没有不散的筵席。”与你相伴总觉得天很蓝，万里无云；风很暖，轻轻拂面；雨很细，如倾如诉。总以为离毕业遥遥无期，可谁知转眼就要各奔东西。道一声珍重，道一声珍重，那珍重声里裹藏着甜蜜的温柔，那感觉就像心底的一泓清泉，从你那对浅浅的酒窝倾泻在如诗如画的梦幻中，像一杯陈年的美酒，醇香浓郁；似一弯高悬的皓月，皎洁无瑕；如一湖接天碧水，与长天共色；又如一缕袅娜的炊烟，缥缈远逝。春去秋来，树叶落了，又冒出嫩芽，河水冰封又流水潺潺。往日缤纷的生活历历在目，是纯真无邪的心将它们缀在一起，恰似一串串美丽的珍珠，散发着温润的光泽，又似遍布沙滩五彩的贝壳，俯拾即是。你是那远古缥缈的童话，为何偏要萦绕在我忧悒的笔尖？我一直在迷惘与孤独中游走，为何总把你当作我前进的向导？重读《花季雨季》这部书，依然回味不已，恍然如梦……握别，云开见明月，打开心灵的闸门，让“书生意气”指引我们挥斥方遒，让年青的激情化为草原上野狼的嚎叫。越过了那连绵高山，握别，就能拥抱蔚蓝的大海；穿越了茫茫大漠，握别，就能迎来生命的绿洲。流云在天边，行囊在眼前，无边无垠的世界红尘滚滚，留一份深深的感念在心间。握别，我今生有幸，这份因缘铸就了我拥抱明天的信念，让我不再蹉跎岁月。【得分点解读】青春的我们拥有花季与雨季，编织成我们寻梦时绝美的音符，重读《花季雨季》这部书，奏起无悔的青春之歌，掠过花季的奔放与雨季的惆怅：“握别，我今生有幸。”本文运用第二人称抒情，增加亲切感，好像是考生面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离，或写景融情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，使人感到特别亲切。【命题透视】题目为半命题作文，给考生的写作空间很大，更能让考生“我手写我心”，比如“重读《朝花夕拾》这部书”，就要写它带给我的新的启示，新的感受；比如“重读父母这本书”，就要多去了解他们，别去责怪他们当初可能的错误，承担起自己的责任；比如“重读挫折这本书”，就要明白“挫折在生活中随处可见，失败是成功之母，不经历风雨，怎能见彩虹”的道理。【思路导航】一、我们可以写一篇读后感。重新阅读《李煜传》，对你的“戏剧人生”产生了兴趣，无论是前期的奢华，还是后期的痛苦，你都全身心投入，留下“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等千古名句；重读《陶渊明传》，学会撕开浮华与喧嚣的外衣，挣脱世俗的束缚，不被物欲横流、光怪陆离的世界所迷，为自己宁静的生活本真的心坚守一方栖息地，去诗意地与世界相处。二、我们可以写一篇日记体作文。“重读长辈这本书”，明白他们需要的，明白他们慢慢老去的习惯，明白他们所不舍的东西，明白他们对我们的期待。我们的身上写满了他们的痕迹，是我们曾经有的一起的生活，是一份份值得珍惜的真挚情感。【详解】本题考查半命题作文。第一，审题。“这部书”表面看起来是书，但书的背后所承载的东西确是抽象的。描写的内容可以是具体的某部书，也可以是生活中的人、事、物。这种命题设计就是引导着学生从阅读具体的纸质书籍走向阅读广阔的社会生活，走向阅读社会“人、事、物”这部大书；“重读”则隐含着“以前读过”的意思，只是以前的“读”可能流于肤浅，或过于感性，或者存在误区等，而“重读”则是心灵对话、灵魂触摸，是一种更理性的认知，会带来思想的碰撞，也可以是一次继承与超越，所以重点是写出“重读”与“以前读”的新变化和新领悟。第二，选材。考生可以充分调动自己的阅读经验与生活经验，自主选择最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写，既可以写自己读出的正面体悟：如在重新阅读某一本书时得到的新感悟，与别的人、事、物打交道时获得的新体验；也可以读出以前的自己的“思想落后面”，把“重读”与“之前”作比较，更能突显出“重读”的意义。要想写得深刻，就应该要进行思辨性地阐发，重读的“重”字就意味着文章不能是原有生活经验的流水账式的叙写，而是要从原来生活经验中挖掘新的看法，得到新的认识，形成新的启发。题目需要考生从凝聚个人真切情感的阅读经验和生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长，富有人文情怀。第三，立意。作文具有开放性，为考生提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空间，能调动考生平时的生活经验与独立思考，并“以小见大”地发掘出具有一定形象性、思辨性、审美性的内涵。考生可以