2021年四川雅安中考满分作文《老师真了不起！》

2021年四川雅安中考满分作文【真题回放】阅读下面的文字，按照要求作文。(50分）在中华民族伟大复兴的征程中，英雄辈出，我们常常仰望那些光芒四射的英雄伟人，惊叹于他们了不起的伟大成就。其实，我们身边也有很多了不起的人，他们虽然平凡质朴，默默无闻，但是他们创造了丰硕的劳动成果，迸发出闪亮的精神火花，绽放出璀璨的道德光芒，传递着坚定的信念和执着的追求……平凡铸就伟大，英雄来自人民。也许，不仅仅是他，他们：就是你，就是我，都了不起！题目：，真了不起！要求①请把题目补充完整，然后将题目写在作文卷第一行的中间位置；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③语言规范，不要使用网络语言，不得抄袭套用本试卷上的阅读材料；④文中不得出现影响作文评分的真实的地名、校名、人名；⑤书写规范，卷面整洁；⑥不少于600字，也不要超出所给的字格。老师，真了不起！每个人都有自己的偶像，我的偶像是我的班主任王老师。我们这个班级是“闻名”全校的差班，学习不行，捣乱第一名。新学期伊始，当衣着朴素、和蔼可亲的王老师走上讲台，宣布他将成为我们的新班主任时，大家都乐了，因为他既不凶悍也不高大，他怎么可能是我们的对手？他对大家说的第一句话是：“新学期，让我们从不迟到开始吧！”自此以后，每天早晨他都会第一个走进教室，下午放学最后一个离开教室。大家称呼他“门卫师傅”，他欣然接受。自习课上，他总是抱着厚厚的作业本坐在教室的最后一排，一丝不苟地批阅着我们的作业。老师看我们的作业就像欣赏艺术品，认真又投人。王老师从不以成绩来评判学生，他总说“德比才更重要，你们要成为有道德的人才”。老师的言传身教，像春雨润物细无声，我们的班级如春苗一样茁壮成长，班里学习氛围日渐浓厚，同学们更加团结友爱，每一次考试，我们班都会有进步，不知不觉中，我们班摘掉了差班的“帽子”。一次运动会，在最后冲刺时刻，我摔倒了，王老师一个箭步冲过来，确认我的腿没有受伤后，王老师笑了，而我却哭了，遗憾的眼泪如决堤的河水。王老师拍着我的肩膀说：“小伙子，男儿有泪不轻弹。比赛就会有输有赢，尽力而为就是成功。”他的乐观达对我影响至深。当我们违反纪律时，他会严惩不贷；当我们考试失利时，他会积极鼓励；当我们经济困难时，他会拿出自己的工资为我们垫付餐费。他不高大也不凶悍，他不健谈也没有明星的脸庞，但在学生心中，他有德行，有责任心，有爱生如子的情怀，他在我们心中最高大、最帅气，他是我的偶像。老师，您真了不起！【名师点评】小作者审題准确，紧扣材料的中心立意，老师勤勤恳恳地工作，踏踏实实地付出，爱生如子，品德高尚。老师的言传身教对我们的影响至深，他教会我们如何做人，如何做事，如何面对人生的起伏，帮助我们克服生活和学习的困难，教会了我们坚毅和勇敢。他们，永远坚定地站在我们身后，为我们倾尽心力。老师，真了不起！【名师解题】2021年四川雅安的中考作文题采用了“材料＋半命题”的形式，旨在引导考生关注社会、关注身边的人和事，并把这些事物放到家庭、校园、社会等背景下加以思考。写作前、需要先把题目补充完整，而补充题目的过程就是审题和确定写作内容的过程。作文材料给出了三段话，第一段话提到了在中华民族伟大复兴的征程中做出伟大成就的英雄，第二段话则将镜头转向我们身边那些平凡却了不起的人，第三段话起着归纳总结的作用，借“平凡铸就伟大，英雄来自人民”一句提示了补题的范围。从“____，真了不起！”这一标题可知，“了不起”是关键词，“真”字则表明所写的某一个人或某一类人在某件事上、某个领域中等表现得十分出色，令人敬佩。因此，补题时要结合以上几点综合考虑。把题目补充完整后，要确定具体的写作内容。从材料的内容看，此道作文题要求考生把视线转向那些了不起的人，挖掘他们身上的闪光点，歌颂真善美。了不起的人，可以是光芒四射的英雄伟人，可以是默默无闻却进发出闪亮的精神火花的人，等等。写作时，要注意从小处切入，纵深挖掘，处理好将要填人的内容和“真了不起”之间的关系，写出某一个人或某一类人“真了不起”的理由，避免泛泛而谈。【考题分析】本次作文为半命题作文，需要考生补充完整题目，并结合提示材料写作。这则材料旨在引导考生抒写我们身边了不起的人物，于平凡中见伟大。考生在补充文字的时候可以着手于补充人物或者事件，写出“了不起”的具体内涵，点出“伟大”的含义，即由人物或事件拓展到劳动成果、精神火花、道德光芒、坚定的信念和执着的追求等。【思路导航】1．从当代人物着手，他们可能在平凡的岗位上默默奉献。例如：在新冠肺炎疫情中坚守岗位的人，在抗洪救灾中扛起责任的人，在田地里四季劳作的人……他们，或许在烈日下工作，在雨水里劳作，他们身上闪烁的劳动光芒值得我们抒写。2．从身边的普通人着手，养育我们的父母亲、指导我们学习成长的老师、给予我们精神启迪的每一位长者，在帮助我们克服生活和学习的困难中，教会了我们坚毅和勇敢。他们，永远坚定地站在我们身后，为我们倾尽心力。他们，也很了不起。3．从同龄的我和你着手，材料中第三段提到“不仅仅是他，他们，就是你，就是我，都了不起”。简言之，可以写自己，也可以写身边的同学。写自己或同学身上散发的精神光芒，或坚持或洒脱，或拼搏或奋斗，或勇敢或积极………伴随我们成长的积极力量皆可人文。【构思角度提示】1、李老师，真了不起！在学校，李老师要承担许多繁重的工作，但他依然经常抽时间组织课外活动，带着学生绕着校园边走边看，让学生观察自然，观察生活。经过一个学期的努力，李老师和学生合力写出了轰动全校的《围绕校园走一圈》，带动更多学生加人观察的行列。2、同桌，真了不起！普通的同桌，除了身材比同龄人高大些，并无特别之处，和某些同龄人一样生活自理能力很差，是标准的“学习机器人”，虽多次想做一个独立的男子汉，但愿望都被父母扼杀在摇篮里。后来，在同桌的精心策划下，他的父母终于让步，他成功地向独立迈出了第一步。3、医护人员，真了不起！2020年初，新冠肺炎疫情暴发。无数医护人员在危急时刻挺身而出，勇敢地奔赴抗疫前线，全力救治患者，保护了人民的生命安全。【审题指导】一、审读题目，确定方向本次作文为半命题作文，需要考生补充完整题目，并结合提示材料写作。这则材料旨在引导考生抒写我们身边了不起的人物，于平凡中见伟大。考生在补充文字的时候可以着手于补充人物或者事件，写出“了不起”的具体内涵，点出“伟大”的含义，即由人物或事件拓展到劳动成果、精神火花、道德光芒、坚定的信念和执着的追求等。二、思路举例，选好素材1.从当代人物着手，他们可能在平凡的岗位上为我们默默奉献，例如：在新冠肺炎疫情中坚守岗位的人，在抗洪救灾中扛起责任的人，在田地里四季劳作的人……他们，或许在烈日下工作，雨水里劳作，抑或在水井盖下摸索，他们身上闪烁的劳动光芒值得我们抒写。2.从身边的普通人着手，养育我们的父母亲、指导我们学习成长的老师、给予我们精神启迪的每一位长者，在帮助我们克服生活和学习的困难中，教会了我们坚毅和勇敢。他们，永远坚定地站在我们身后，为我们倾尽心力。他们，也很了不起。3.从同龄的我和你着手，材料中第三段提到“不仅仅是他，他们，就是你，就是我，都了不起”。简而言之，可以写自己，也可以写身边的同学。写自己或同学身上散发的精神光芒，或坚持或洒脱，或拼搏或奋斗，或勇敢或积极……伴随我们成长的积极力量皆可入文。三、诠释主旨，结尾点题考生在写结尾时，可以结合材料升华主旨。习近平总书记曾感慨“千千万万普通人最伟大”，如果将祖国比作一片天空，那么在这片天空，每一颗星星都不可或缺。身边一个又一个普通人勤勤恳恳地工作、踏踏实实地付出。正是无数普通人的芳华，汇成了新时代的精彩篇章。他们辛勤劳作、爱国奉献、拼搏奋斗、无怨无悔的故事，勾勒