绘本课堂教师教案模板

绘本课堂教师教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

适用于3-6岁幼儿，对绘本阅读有兴趣，具有一定的听力和表达能力，能在指导下进行简单创作。

三、授课时间

每课时40分钟，每周1-2次。

四、授课教师

具备幼儿教育专业背景，热爱绘本教学，有较强的课堂组织和引导能力。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）让学生掌握绘本的基本结构，了解绘本的文学特点和艺术风格；

（2）提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力；

（3）提升学生的语言表达和沟通能力，学会用恰当的词汇描述绘本内容。

2、过程与方法目标

（1）通过观察、讨论、分享等方式，引导学生深入理解绘本内容；

（2）采用故事导入、互动提问、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度；

（3）组织丰富的课堂活动，如绘画、手工、表演等，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生对绘本阅读的热爱，养成良好阅读习惯；

（2）通过绘本故事，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质；

（3）增强学生的自信心和表达能力，促进学生全面发展。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）绘本故事的理解和感悟；

（2）学生语言表达和沟通能力的培养；

（3）学生想象力和创造力的激发。

2、教学难点

（1）如何引导学生深入理解绘本故事，提炼故事内涵；

（2）如何激发学生的想象力和创造力，进行个性化的创作；

（3）如何提高学生的语言表达能力，使学生在课堂上敢于表达、善于表达。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师以生动有趣的方式引入本节课的绘本主题，如通过一个相关的小故事、谜语或游戏，吸引学生的注意力。

-使用多媒体工具展示绘本封面，引发学生对绘本内容的猜测和兴趣。

-提出引导性问题，让学生预测故事的发展，激发他们的好奇心。

2、新知讲授（20分钟）

-教师详细朗读绘本，期间注重语音语调的变化，通过表情和动作增加故事的感染力。

-在关键情节处停下来，引导学生观察插图细节，讨论故事情节，帮助学生理解故事内容。

-讲解绘本中的新词汇和表达方式，通过实例解释其含义，帮助学生扩大词汇量和理解力。

3、合作探究（15分钟）

-将学生分成小组，每组分配一个讨论主题，例如分析绘本中的人物特点、故事情节的发展等。

-学生在小组内进行讨论，鼓励每个成员发表自己的看法，共同探讨问题。

-教师巡回指导，参与讨论并给予必要的提示和引导，帮助学生深入理解绘本。

4、巩固练习（10分钟）

-设计一系列与绘本内容相关的练习，如填空、连线、排序等，巩固学生对故事情节的理解。

-鼓励学生用自己的话复述故事，或通过角色扮演的方式再现故事情节，加强记忆和理解。

-教师及时给予反馈，纠正错误，强化正确理解。

5、拓展延伸（5分钟）

-提供与绘本主题相关的延伸活动，如绘画、手工制作、创意写作等，让学生在创作中发挥想象力和创造力。

-鼓励学生分享自己的作品，并给予适当的评价和鼓励，增强学生的自信心。

-通过拓展活动，让学生将所学知识应用到实际操作中，促进知识的内化和迁移。

八、教学方法和手段

-故事导入法：通过引入相关小故事、谜语或游戏，激发学生的兴趣和好奇心。

-互动讲授法：教师朗读绘本，与学生互动，提问并引导学生观察、思考和讨论。

-小组合作法：将学生分组进行合作探究，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

-实践操作法：通过绘画、手工制作等实践活动，提高学生的动手能力和创造力。

-情境教学法：利用角色扮演等方式，创设情境，让学生在情境中学习和体验。

-多媒体辅助教学：运用多媒体工具，如PPT、视频、音频等，增强课堂的趣味性和直观性。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：设计填空、连线、排序等练习题，巩固学生对绘本内容的理解。

-作业：布置与绘本相关的创意写作、绘画或手工制作等作业，鼓励学生发挥想象力和创造力。

-评价方式：

1.过程评价：观察学生在课堂上的参与度、合作探究表现，给予口头鼓励和反馈。

2.作品评价：对学生的作业和创作成果进行评价，关注学生的努力程度、创新精神等。

3.综合评价：结合学生在课堂练习、作业和活动中的表现，给予全面的评价。

十、辅助教学资源与工具

-绘本教材：选择适合幼儿年龄段的优质绘本，作为教学的主要内容。

-多媒体资源：准备与绘本相关的PPT、视频、音频等，丰富课堂教学形式。

-绘画材料：提供彩色笔、水粉、画纸等绘画材料，供学生进行创作。

-手工制作材料：准备剪刀、胶水、彩纸等手工材料，供学生进行实践活动。

-教学卡片：设计词汇卡片、情节卡片等，辅助教学和课堂练习。

十一、结论

-理解并感悟绘本的故事内容，掌握绘本的基本结构；

-运用新学的词汇和表达方式，提高阅读理解能力和语言表达能力；

-通过合作探究和实践活动，培养想象力和创造力，增强团队协作能力；

-培养对绘本阅读的兴趣，形成良好的阅读习惯；

-在情感态度上，通过绘本故事的学习，树立正确的人生观和价值观。

十二、教学反思

-教师应在课后对整个教学过程进行反思，包括教学方法的有效性、学生的参与度、教学目标的达成情况等。

-反思教学内容是否适合学生的认知水平，是否能够激发学生的学习兴趣和思考。

-考虑课堂时间的分配是否合理，是否给予了学生足够的实践和表达机会。

-观察学生在小组合作中的表现，评估团队合作的效果，思考如何更好地促进学生的互动和交流。

-结合学