统编版高中历史《选择性必修2》第6单元 医疗与公共卫生 单元学历案

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》[课标要求]医疗与公共卫生：知道古代历史上疫病的流行与影响；了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程；了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。《选择性必修》2第6单元：医疗与公共卫生第14课历史上的疫病与医学成就第15课现代医疗卫生体系与社会生活

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》第14课历史上的疫病与医学成就

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》[课标要求]知道古代历史上疫病的流行与影响；了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程。第14课历史上的疫病与医学成就一、历史上的疫病二.中医药的成就

（四个方面）三、西医在中国的传播

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》一、历史上的疫病

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》天花鼠疫黄热病斑疹伤寒西班牙流感天花席卷尼罗河沿岸，法老拉美西斯五世罹患天花欧洲天花肆虐，彼得二世、路易十五等多位君主就死于天花。康熙皇帝得过天花。被天花传染的普通百姓不计其数。古埃及时期18世纪中国清朝6世纪地中海沿岸爆发鼠疫，人口死亡，拜占庭帝国人口锐减一半14世纪欧洲鼠疫大流行（黑死病）。黑死病猖獗了3个世纪，欧洲人口死亡过半17-19世纪墨西哥爆发，在美洲、非洲与欧洲国家流行，肆虐两个世纪20世纪早期俄国和波兰大流行，造成数百万人死亡1918-1919年西班牙流感全球大爆发，全世界死亡人口在2000万以上。一、历史上的疫病

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》1918-1919年的西班牙大流感，曾经造成全世界约5亿人感染，而当时的世界总人口不过17亿人左右，死亡2000万以上，比第一次世界大战的死亡人数还多，成为第一次世界大战提早结束的原因之一，因为各国都已经没有额外的兵力作战。

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》一、历史上的疫病1.什么是疫病？有何特点？疫病：指由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病。特点：传播速度快、范围广、时间长、危害大。

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》2、疫病的主要影响（多角度分析影响）直接政治经济军事

削弱军队实力，影响战争局势思想社会医学导致大量人口死亡导致社会秩序混乱，政局动荡甚至王朝更替导致劳动力短缺，生产停滞，破坏社会经济发展导致信仰危机，精神冲击，客观上引起新思想的酝酿传播，如文艺复兴的兴起对生活方式和精神状态产生深刻影响客观上推动了医疗和公共卫生事业的发展

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》二.中医药的成就

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》二.中医药的成就（四个方面）1.中医理论的奠基：《黄帝内经》2.临床治疗的进步（1）望闻问切（2）麻沸散与五禽戏（3）《伤寒杂病论》（4）《千金方》3.中医药学的发展（1）《唐本草》（2）《本草纲目》4.中医药的新生机五禽戏

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》时期人物成就意义战国望闻问切战国至西汉《黄帝内经》东汉晚期华佗《伤寒杂病论》东晋记载了青蒿素对疟疾的治疗作用唐朝政府北宋明朝总结秦汉经验，以阴阳五行解释，阐明人与自然关系，中医基础理论著作提出辩证施治原则，奠定中医临床学基础《唐本草》世界上第一部由政府颁布的药典使用医学教学模型“针灸铜人”建立在经络学基础上，效果显著，简便经济，受中外欢迎《本草纲目》“东方药学巨典”中医诊断的四种基本方法扁鹊张仲景麻沸散、五禽戏孙思邈《千金方》尊称“药王”、临床百科全书李时珍葛洪《肘后备急方》二.中医药的成就（四个方面）中国古代中医药的主要成就

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》中国古代中医药的主要成就

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》（2018·全国Ⅲ卷高考·26）我国第一部药学专书《神农本草经》大约成书于汉代，《唐本草》是世界上第一部由国家制定的药典，宋代颁行了多部官修本草，明代李时珍撰成药物学集大成之作《本草纲目》，由朝廷颁行。这些史实说明，我国古代药学的发展(

)

A．源于大一统的政治体制B．得益于国家力量的支持

C．是商品经济繁荣的结果D．受到了宋明理学的推动真题演练B

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》【思考点】P82：结合所学，谈一谈你对中医药特征的认识①重视临床经验；②辩证施治，药食同源；注重人与自然的和谐；③形成了独特的医学遗产，如针灸、推拿、食疗；④留下了大量的中医典籍。中国古代中医学的特征。（1）历史悠久，理论成熟。随着《黄帝内经》《难经》《伤寒杂病论》的问世，中医学开始形成相对系统的理论体系。（2）体系完整，内容丰富。中医学包括中医基础理论、中医诊断学、中医临床医学等多方面，还有中医养生和中医保健等内容。（3）整体观念，辨证施治。中医认为人是一个有机整体，人与环境密切关联，即天人合一，同时主张辨证施治，根据辨证结果确定治疗方法。（4）典籍浩繁，数量众多。自秦汉到明清，中医典籍数不胜数、汗牛充栋，其中既有民间个人著述，也包括官修药典。（5）成就巨大，影响深远。中国古代中医学取得的成果是百姓生命安全的重要保障，后来中国中医走向世界，受到许多国家的青睐和重视。

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》（2023.1·浙江选考·10）尽管全球从20世纪50年代开始推广疟疾消灭计划，但它依然在制造令人难以想象的苦难。1967年，为了治疗疟疾，中国启动专项计划。经过艰苦努力，终于取得了“一种挽救全球数百万生命的医学进步，特别是对于发展中国家而言"。这种“医学进步”是指创制出

A.人痘接种法B.青霉素

C.牛痘接种法D.青蒿素真题演练D

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》4.中医药事业焕发新的生机：中华人民共和国成立后（1）在中西医结合方针的指导下，中医药的治疗水平取得长足进步。（2）全国广泛设立中医院与中医院校，掀起学习研究中医的高潮。（3）中医药工作者不断整理中医典籍，挖掘秘方验方，开发中成药制剂。

（4）21世纪以来，中医药蓬勃发展，走向世界。当年我面临研究困境时，又重新温习中医古籍，进一步思考东晋葛洪《肘后备急方》有关“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的截疟记载。这使我联想到提取过程可能需要避免高温，由此改用低沸点溶剂的提取方法。……中国医药学是一个伟大宝库，应当努力发掘，加以提高。

——2015年屠呦呦诺贝尔奖获奖演讲青蒿素化学元素

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》年份事件1986年国家中医管理局成立，后(1988年)更名为国家中医药管理局2003年国家制定中医药标准体系2015年屠呦呦等组成的研究团队，成功分离了青蒿素，屠呦呦获诺贝尔生理学或医学奖2017年正式颁布实施《中华人民共和国中医药法》2003、2019年SARS时期、新冠肺炎疫情突发时期再显中医药神威2019年国内中医类医疗卫生机构总数达65809个，中医中药传播到183个国家和地区——摘编自朱建平《中医药与改革开放40年》等中医药在改革开放后焕发新生机

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》三、西医在中国的传播近代以来，西医以化学、生物学、物理学等实验科学为依托，借助精密仪器及数据分析，在解剖学、诊断学、药学等方面取得很大成就。17世纪英国生理学家威廉·哈维著成《心血运动论》，揭示了血液循环的规律。17-18世纪荷兰人列文虎克通过手工磨制的显微镜，对肉眼不可见的微生物进行了细致观察。19世纪人们将生理与临床结合起来，探索各种药物的功能和作用，创立了实验药理学。伦勃朗的油画《杜普教授的解剖学课》1、西方医学的发展

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》2、西医在中国的传播（1）明末清初：西医传入中国，但影响有限。（2）近代以来：西式医院建立西医院校建立引入西方公共卫生措施①西医凭借其特有的消毒、化验等手段，积极采取措施预防传染病、隔离传染源、治疗感染者、普及公共卫生知识，对人们的健康起到了积极的作用②中国的一些大城市借鉴了西方的公共卫生措施，中国的公共卫生事业初步发展起来把教学、科研与临床结合在一起，培养了相当数量的西医人才这些医院分科完备，技术先进。牛痘接种法、麻醉术、放射技术以及其他近代西医成就陆续被引入中国

起源与理论基础中医理论起源于阴阳五行等，发展取决于前人的总结经验。西医形成发展依赖于药物化学、生物学的发展和科学的进步。研究疾病的观念中医是整体观念和辨证治疗，治疗疾病注重经验西医注重对症治疗，头痛医头脚痛医脚诊断方法的不同中医讲究望闻问切。西医借助医疗器械诊断治疗方法的不同中医通过中药和针灸、拔罐、推拿、按摩等手段治疗。西医通过手术等化学药物对疾病治疗。优势不同中医优势在于治疗慢性病、疑难杂症及功能性疾病。医优势在于治疗急性病和器质性疾病。中西医理念的不同

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》课标要求：了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。第15课现代医疗卫生体系与社会生活一、现代医疗卫生体系建立二、医疗卫生事业的发展与社会生活

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》第15课现代医疗卫生体系与社会生活

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》现代医疗卫生体系：包括四部分基本医疗卫生体系药品供应体系医疗保障体系医疗服务体系一、现代医疗卫生体系建立

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》现代医疗卫生体系：包括基本医疗卫生体系、医疗服务体系、药品供应体系与医疗保障体系等内容。建立现代医疗卫生体系，对保障人类的健康起到关键作用。基本医疗卫生体系：由各层级的医院、专业公共卫生机构和基层医疗单位构成。基本医疗卫生体系的建立使得威胁人类健康的重大传染病得到控制。医疗服务体系：为城乡居民提供一定医疗服务权利的制度体系。药品供应体系：供应充分、质量可靠、价格合理、规范有序的药品供应体系为满足人民群众基本用药需求、提高人民群众健康水平、人人享有基本医疗卫生服务作出了重要贡献。医疗保障体系：医疗保障体系为民众的医疗卫生事业带来物质支持，对保障人们的健康起到重要作用。

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》一、现代医疗卫生体系建立

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》基本医疗卫生体系药品供应体系医疗保障体系西方国家医疗服务体系日益完善。城乡居民都享有一定权利药品供应得到基本保障。

西方现代医疗卫生体系医疗服务体系中央医疗服务机构地区医院基层医疗机构◎英国医疗体系20世纪中期许多西方国家建立基本医疗卫生体系。重大传染病得到控制NHS，中文翻译为国民医疗服务体系。1948年建立。如果一个病人因缺乏经济能力而得不到医疗救助，任何一个社会都不能合法地称自己为文明社会。

——NHS的建立者时任卫生大臣安奈林·贝文1、西方现代医疗卫生体系的建立二战后，很多西方国家推广现代医疗保障制度。北欧国家宣布建成“福利国家”

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》一、现代医疗卫生体系的建立中国现代医疗卫生体系基本医疗卫生体系医疗服务体系药品供应体系医疗保障体系新中国成立后，基本医疗体系逐渐建立起来。（覆盖全国

计划免疫

安全监督）

服务职能不断扩大（健康档案、健康教育、预防接种、传染病及突发公共卫生事件报告处理）药品供应体系不断完善，规范收费标准，加大扶贫力度20世纪60年代：城镇工作人员纳入公费医疗系统。改革开放后：建立了城镇职工、新农合、城镇居民的基本医疗保险制度和城乡医疗救助制度。

使全民病有所医2、中国现代医疗卫生体系的建立

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》一、现代医疗卫生体系建立1．现代西方国家：⑴基本医疗卫生体系：各层级医院、专业公共卫生机构、基层医疗单位等。⑵医疗服务体系：药品供应、城乡居民医疗服务权利得到基本保障。⑶现代医疗保障制度：在很多西方国家推广，医疗保障体系不断完善。2．现代中国⑴基本医疗卫生体系：医疗网络、法律法规、计划免疫、积极防治传染病等。⑵医疗服务职能：基本公共卫生服务、药品供应体系、医疗扶贫等方面不断发展。⑶医疗保障体系：建立不同层次的医疗保障体系，使全民病有所医。

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》特点①机构完备，覆盖面广。20世纪中期以来，许多国家完善了各级医疗组织，构建了各级医疗网络，方便患者就医。②统筹规划，措施多样。在世界卫生组织的指导下。各国政府既注重治疗，又规划免疫，还加强食品、药品的安全监督。③社会服务，规范管理。第二次世界大战后各国政府医疗卫生服务体系日益完善，各级机构的服务职能凸显，我国各级卫生机构明确服务意识，扩大服务内容。同时政府规范药品的收费，保障药品供应，加大医疗扶贫的力度。④全民医保，全面覆盖。进入近代社会后，西方欧美国家开始形成医疗保障制度，医疗卫生基本得到物质保障。中同政府大力推行城镇和农村的医疗保险和合作医疗制度，确保全民病有所医。

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》二、医疗卫生事业的发展与社会生活1.促进了人民健康状况的改善世界

中国

20世纪下半叶以来，西方发达国家的基础医学突飞猛进，自然科学领域的新技术广泛应用到临床中，为治疗一系列威胁人们健康的疑难杂症奠定了基础。

许多国家把防疫工作视为医疗卫生事业的重中之重，不少长期困扰人类的疫病得到了有效控制，乃至较彻底的消除；孕产妇与初生婴儿死亡率大大降低。

世界人口的平均预期寿命从1980年的62.8岁增长到2019年的72.6岁。

中华人民共和国的医疗技术发展迅速，在断肢再植手术、人工合成牛胰岛素、人造瓣膜、试管婴儿等领域，都取得了世界领先的成就。

人民健康状况明显改观，中国人口的平均预期寿命从1949年的35岁增加到2019年的77.3岁，达到了世界中等发达国家水平。

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》2.改变了人们的生活方式世界中国

第二次世界大战后，许多国家和地区注重公共卫生的建设，净化饮用水，科学处理垃圾、粪便与污水等许多做法在城市中推广开来，并影响到乡村；

乡村居室、厨房、厕所、禽畜圈舍的卫生条件都有所改观。

刷牙、洗手、洗脸、洗澡等行为成为个人卫生习惯。发动群众，开展形式多样的清理环境、预防疾病、保护健康的爱国卫生运动。它体现出我国卫生工作的鲜明特色，有助于人民群众养成文明卫生的生活方式。

3.强化了全民的卫生意识（1）许多国家的公共卫生观念日益深化.（2）讲卫生成为现代公民的基本素质。（3）不少国家越来越注重精神卫生健康。

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》会徽由一条蛇盘绕的权杖所覆盖的联合国标志组成。由蛇盘绕的权杖是医学及医学界的标志。它起源于古希腊医神埃斯科拉庇俄斯的故事（蛇杖：埃斯科拉庇俄斯手持蛇杖治病救人、云游四方），古希腊人将其尊崇为医神。

——国家新课程、新教材示范校《单元学历案》

要倡导健康文明的生活方式，树立大卫生、大健康的观念，把以治病为中心转变为以人民健康为中心，建立健全健康教育体系，提升全民健康素养，推动全民健身和全民健康深度融合。

——习近平《在全国卫生与健康大会上的讲话》（2016年