行进间双手胸前传接球教学设计

《行进间双手胸前传接球》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。教学中根据运动技能形成规律和学生身心发展规律并以学生主体，教师主导来实现教学目标。二、教学内容篮球：行进间双手胸前传接球（水平四七年级第一课时）三、教材分析行进间双手胸前传接球是初中《体育与健康》教材球类项目篮球的一项基本技术内容，该技术是在学生学习并掌握原地双手胸前传接球技术基础上，进一步增加篮球教学难度，加强在移动中传球脚步动作的学习，熟练掌握运用此动作会提高学生篮球比赛中传球的准确性和观赏性。此技术是比赛中经常采用的一种传接球方法。在学习中，学生能自觉形成在快速移动中与同伴配合的意识，提高在比赛中的判断能力和应对进攻的能力，培养团队精神。通过学练能提高手脚协调配合能力，发展身体的灵敏、协调等素质，熟练掌握后能够在比赛中利用该技术组织进攻，获得成功与自信。本单元共五课时，本次课为第一课时，主要是让学生在巩固双手胸前传接球的基础上进一步学习行进间双手胸前传接球的脚步动作，并且能够做到跑动中传接球动作做法和要点：跑动中，上体朝向来球方向，双眼注视来球，当球接近自己时，上步接球，在跨另外一步时用双手胸前传球的方法将球传出。本课时易犯错误及纠正方法：易犯错误纠正方法接球不稳1.主动伸手迎球做好缓冲；2.跨步接球把握好跨步时机走步违例1.徒手脚步分解动作练习；2.多练自抛球跨步接球，明确脚步动作上、下肢动作不协调1.增加徒手动作练习；2.仔细观察教师、同学技术动作。注：选择这个教材的原因。1.是因为前段时间参加区教坛新秀的时候，正好抽签的课当中有这个内容，当时也正好是章以赛老师抽到了这个内容，然后我自己想了一下，我的班级双手胸前传接球是有学过的，上这个内容正好可以让学生体会三步上篮的脚步动作，但是通过磨课发现这个内容确实比较难上，也是想挑战一下自己；2.为了解决大部分女生甚至个别男生，在做中考运球上篮的练习中出现的问题，就是投完篮之后不会主动上去抢篮板球，有的甚至还要躲，产生这个问题的原因主要是因为学生害怕接球，接球接的少，所以我想通过对行进间双手胸前传接球内容的学习，提高学生接球的能力，从而减少这个现象的发生。四、学情分析1．学生所处初一年级，男女合班共36人，男生17，女生19人。2．初一年级学生正处在青春期阶段，是身心发展的重要时期，初中学段在教学中要特别关注行为有差异的学生。3．本课教学前，学生已经学习了原地双手胸前传接球、运球等内容。①篮球运动的兴趣方面：男女生间存在差异，男生特别喜欢篮球，大部分女生兴趣不高；②篮球球性熟练程度方面：男女差异程度很大，男生普遍较好，女生较差；③课堂中学练氛围方面：男生积极、主动、活跃，女生较被动，积极性不高。五、教学目标认知目标：学生初步了解并认识行进间双手胸前传接球技术动作，明白它在篮球运动中的重要作用技能目标：通过学习，学生初步掌握接球时主动迎球、跨步接球以及迈步传球动作技术，全身协调用力。情感目标：通过合作传接球练习，增强同学间的配合能力，树立合作精神。六、教学重难点重点：跨步接球，迈步传球难点：上、下肢的协调配合以及准确的传球七、教学策略1．导入部分：采用问题导入，引导为学生了解运用该技术时机和方法，激发学生学习的兴趣。2．热身部分：采用各种传球进行热身，为学习行进间双手胸前传接球做好铺垫，同时调动学生积极性，提高学生学习兴趣3．基本部分：结合本次课的教学目标和教学重难点，以及学生的实际情况，采用了由徒手到持球，由原地到行进，由分解到完整的循序渐进，层层深入的教学方法，学生在学练中采用自主、合作等学法，在内容的布局上采用了如下步骤：（1）跨步接球，迈步传球徒手练习：①跨步接球徒手练习；②在①的基础上，迈步传球徒手练习（2）接固定球练习（3）跨步接反弹球，迈步传球练习：（4）小组合作练习(5)素质练习：运球、传球接力（6）放松部分：采用简单、舒缓拉伸运动，调节呼吸节奏，提高肌肉柔韧度，放松身心。（7）教学评价：本课采用教师评价和学生评价相结合的办法，教学中实现以评促学。八、安全事项：1.体育馆内地板有些地方有翘起，提醒学生小心绊倒2.体育馆内中圈附近雨天有漏水，提醒学生小心滑倒结束部分3一、放松练习二、集合整队，简短点评三、送还器材四、宣布下课一、示范并语言提示，巡回监督二、集合快、静、齐，并做简短点评三、安排学生送还器材四、宣布下课一、认真做完放松练习二、集