初中语文教材同步统编版七年级上册第二单元阅读7散文诗二首《荷叶·母亲》活动型教案

初中语文教材同步统编版七年级上册第二单元阅读7散文诗二首《荷叶·母亲》活动型教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中语文教材同步统编版七年级上册第二单元阅读7散文诗二首《荷叶·母亲》活动型教案设计思路本节课以初中语文教材同步统编版七年级上册第二单元阅读7《荷叶·母亲》为蓝本，通过活动型教案，让学生在感受散文诗优美的同时，深入理解母爱的伟大。设计思路主要包括：首先，通过朗读、感悟，让学生品味课文的语言美；其次，通过小组合作，分析课文意象，理解作者对母亲的情感表达；最后，结合生活实际，引导学生体会母爱，培养孝敬父母的情感。整个教学过程注重激发学生兴趣，提高阅读理解能力，突出语文素养的培养。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：提升语言感知与表达能力，通过分析《荷叶·母亲》的语言特色，感受散文诗的韵律美；培养文学鉴赏能力，深入挖掘作品意象，理解并体会作者对母爱的赞美；强化文化认同，通过体会母爱主题，弘扬中华民族传统美德，培育孝敬父母的情感；提高思维品质，通过小组合作探究，培养学生批判性思维和创造性思维，激发对生活的感悟。教学过程中，注重引导学生主动学习，提升语文综合素养。重点难点及解决办法本节课的重点在于理解并感受散文诗《荷叶·母亲》中母爱的主题和意象的运用。难点在于如何引导学生深入体会作者情感，并将其与实际生活相结合。

解决方法与突破策略：

1.对于重点，通过多媒体展示荷叶与母亲的意象，辅助学生形象理解课文，结合朗读、讨论等方式，让学生从不同角度感受母爱主题。

2.针对难点，设计小组讨论活动，让学生分享自己与母亲之间的感人故事，以真实情感体验突破理解难点。

3.引导学生从课文细节中寻找作者对母爱的表达，通过对比、分析，培养学生的文学鉴赏能力。

4.创设情境，让学生尝试创作以母爱为主题的短文，激发创造性思维，加深对母爱主题的理解和感悟。

5.教师适时给予指导，总结方法，帮助学生形成系统的思维框架，提高解决类似问题的能力。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言描述，引导学生深入理解课文内容，体会作者情感。

-讨论法：组织小组讨论，鼓励学生发表观点，培养批判性思维和合作能力。

-体验法：设计相关活动，让学生亲身体验母爱，加深对课文主题的理解。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用多媒体设备展示课文相关的图片和视频，增强学生对意象和情感的理解。

-网络资源：引导学生利用网络查找与母爱相关的文章、诗歌等，拓展学习视野。

-教学软件：运用教学软件开展互动问答、课堂测试等活动，提高课堂趣味性和效率。教学流程1.导入新课（5分钟）

-开场以一首关于母爱的诗歌引起学生共鸣，如《游子吟》，让学生初步感受母爱的伟大。

-提问：“你们觉得母爱是什么？在生活中有哪些体现？”引导学生思考并分享。

-简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

-朗读课文《荷叶·母亲》，让学生感受散文诗的韵律美，分析课文中的意象和修辞手法。

-讲解课文中的重点词汇和句子，如“荷叶般的呵护”、“母亲的爱如水”，帮助学生深入理解课文。

-分析作者如何通过荷叶与母亲的比喻，表达对母爱的赞美，引导学生体会母爱的伟大。

3.实践活动（10分钟）

-分组活动：让学生分成小组，每组选择一种植物或动物，将其与母爱进行比喻，创作一段小散文。

-学生上台展示并分享创作过程，其他学生给予评价，教师适时进行点评和指导。

-选出最佳创作，给予表扬，鼓励学生积极参与。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论方面1：分析课文中哪些地方让你感受到母爱的伟大？

-讨论方面2：如何在自己的生活中体现母爱，举例说明。

-讨论方面3：如何向母亲表达感激之情，分享具体的做法。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结母爱主题和意象的运用。

-学生分享自己的学习收获，谈谈对母爱的新认识。

-强调孝敬父母的重要性，提醒学生在日常生活中关注和回报母爱。

本节课用时45分钟，各环节紧密结合，通过具体的分析和举例，突破重点难点，使学生在学习过程中充分感受到母爱的伟大，培养孝敬父母的情感。知识点梳理本节课主要围绕初中语文教材同步统编版七年级上册第二单元阅读7《荷叶·母亲》展开，以下是本节课涉及的知识点梳理：

1.文学体裁：散文诗

-散文诗的特点：兼有散文和诗歌的特点，以诗意的语言表达丰富的情感，具有音乐性和节奏感。

-《荷叶·母亲》作为散文诗的典范，展现了母爱的主题。

2.母爱主题

-课文通过荷叶与母亲的比喻，表达了对母爱的赞美。

-母爱的具体体现：呵护、关爱、付出、无私等。

3.意象运用

-荷叶：象征着母亲的呵护和包容。

-母亲的形象：如水般温柔，如荷叶般庇护。

4.修辞手法

-比喻：如“荷叶般的呵护”、“母亲的爱如水”。

-拟人：赋予荷叶以人的情感，形象地表达母爱的伟大。

5.语言特色

-诗歌般的语言，具有韵律美。

-运用排比、对仗等修辞手法，增强语言表现力。

6.文学鉴赏能力

-分析课文中的意象、修辞手法和语言特色，提高学生的文学鉴赏能力。

-通过比较、分析，理解作者对母爱的赞美之情。

7.思维品质

-培养学生的批判性思维，分析课文中母爱主题的内涵。

-培养学生的创造性思维，通过创作实践活动，激发对母爱的感悟。

8.文化认同

-弘扬中华民族传统美德，培育孝敬父母的情感。

-通过学习课文，增强对母爱的尊重和珍视。

9.课文朗读与表达

-提高学生的朗读技巧，感受散文诗的韵律美。

-培养学生的表达能力，分享对母爱的感悟。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新实践活动：通过让学生创作以母爱为主题的散文，激发学生的创造力和对母爱的深入思考，使学生在实践中感受语文学习的乐趣。

2.多元教学手段：运用多媒体和现代教学软件，如PPT、互动问答等，提高课堂的互动性和趣味性，增强学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为分组不够科学或者讨论话题不够吸引学生。

2.教学评价：评价方式较为单一，主要以教师评价为主，缺乏学生自评和互评，可能导致学生的自我反思和自我提升不够。

（三）改进措施

针对教学组织的问题，我将在今后的教学中更加注意分组的合理性，尽量使每个学生都能在小组中发挥作用，同时，将讨论话题与学生的生活实际更紧密地结合，提高他们的参与度。

对于教学评价的问题，我计划引入更多的评价方式，如学生自评、互评以及小组评价，鼓励学生自我反思，同时也能从同伴的评价中学习到更多，促进他们的全面发展。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，观察学生对课文内容的理解和掌握程度，以及对母爱主题的感悟。针对学生的回答，及时给予指导和鼓励，帮助他们深入思考。

-在小组讨论和实践活动环节，注意观察学生的参与度和合作能力，鼓励每个学生都能积极发言，促进课堂氛围的活跃。

-利用课堂测试，如填空、简答题等，检测学生对重点知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-对学生的作