统编版语文六年级上册-习作：-让生活更美好-教学课件多篇

______让生活更美好语文六年级上册第二课时第一课时习作任务：共享美好生活发现生活中的美好活动1第一课时看一看下列提示，想一想：什么可以让生活更美好？兴趣爱好读书、集邮、看电影、唱歌、运动……家庭日常生活家庭聚会、全家旅行、亲子活动……学校学习和生活自己和同学最喜欢的某项活动、自己参加了某个喜欢的社团……好习惯、好品格做事认真、诚实守信、不怕困难、善于动脑………………获得精神上的愉悦和生活质量的提升读一读泡泡框里的内容，说说什么是“生活更美好”。结合自身实际说说：什么让生活更美好？它是怎么影响你的生活的？为什么让你觉得生活更美好？

陪伴让生活更美好。爸爸妈妈陪伴我成长，让我感受到亲情的温暖；伙伴陪我学习和玩耍，让我感受到友情的珍贵。垃圾分类让我的生活变得更美好。人们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的现象不存在了，环境变得更好了。表达生活中的美好活动2通过具体事例体现它对生活的影响，把过程写清楚、写详细。写清楚某种事物让生活更美好的经历说明它让你觉得生活更美好的原因，表达自己的想法和感受。把原因写具体科技让生活更美好以前（不便利）去爷爷奶奶家：快了两小时妈妈买菜：扫码支付现在（方便、快捷）通过对比过去和现在的事例，说明科技让生活更便利。种花让生活更美好把种子种下去很有成就感等它们发芽看它们慢慢长大感觉已经花香满园时间过得太慢辛苦都值了通过养花的过程及各个阶段的感受，说明养花使人有成就感。你想写什么让生活更美好？你要运用哪些事例，把它对生活的改变写清楚？尝试编写提纲。意欲更上一层楼而更加沉稳坚定因临帖不顺利而郁闷受到老师鼓励后而坚定继续练习，有了小小进步而开心习字让生活更美好它为何让你的生活更美好？书写更漂亮，学习时更有自信；心态更加宁静沉稳；对传统文化的感受更深……结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。______让生活更美好语文六年级上册第二课时习作共享生活中的美好活动3习作评价表评价项目自我评价同学评价围绕自己选择的某个词语来写通过具体事例，把它对自己的影响写清楚具体写出它让生活更美好的原因同桌间交换习作，相互提出修改建议，并根据修改建议修改习作。旅行让生活更美好在我印象中，最让我难忘的是那次云南旅行。旅行让我的生活更美好。旅行丰富了我的眼界。暑假期间，我和爸爸妈妈去了云南。我们在云南当地随处逛的时候，看到了有卖炸蚂蚱的小摊，习作原文开阔还围着不少购买的人。我当时感到很惊讶，炸蚂蚱会好吃吗？竟然还真有人去吃！只见老板坐在烤炉旁烤蚂蚱。烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一、两分钟后，“哗！”一串串香喷喷、名副其实的炸蚂：注意人物的动作描写，将事例写具体，将印象深刻的内容写生动。，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为花城，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方，冬天“”温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。”哦，我惊讶不已，真是读万卷书，行万里路。我们在云南爬一座高山时，起初我很有劲头，毫不停歇的爬了半个多小时，还拍了很多照片。直到我看到一块写着“加油，还剩下850米”的牌子时，马上像泄了此段缺少总结过渡性的句子，上下文衔接不紧密。旅行，还磨炼了我的意志。恍然大悟地气的皮球，想到还有那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。一会儿我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。为什么“我又重新恢复了斗志”？没有交代清楚。旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你——旅行！爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈的鼓励下，补充文章结尾，与开头相互照应，点明主题。在我印象中，最让我难忘的是那次云南旅行。旅行让我的生活更美好。旅行开阔了我的眼界。暑假期间，我和爸爸妈妈去了云南。我们在云南当地随处逛的时候，看到了有卖炸蚂蚱的小摊，还围着不少购买的人。我当时感到很惊讶：炸蚂蚱会好吃吗？竟然还真有人去旅行让生活更美好湖北省黄冈市黄冈区实验小学六（5）班何周宇指导老师：赵龙作文新貌吃！只见老板坐在烤炉旁，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤。烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一两分钟后，“哗！”一串串香喷喷的炸蚂蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为“花城”，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方，冬天温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。”哦，我恍然大悟，真是读万卷书，行万里路。旅行，还磨炼了我的意志。我们在云南爬一座高山时，起初我很有劲头，毫不停歇地爬了半个多小时，还拍了很多照片。直到我看到一块写着“加油，还剩下850米”的牌子时，马上像泄了气的皮球，想到还有那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈的鼓励下，我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你——旅行！俗话说：“民以食为天。”美食往往让人垂涎欲滴。飘香四溢的美食实在让人挪不开脚，也移不开眼。今天，我要介绍一种在我看来可以称之为顶级鲜美的食物——拉面。记得有天早上，我和爷爷奶奶去吃拉面，路过一个街口，一股香味扑鼻而美食让生活更美好袁子轩引用俗语开篇用俗语引出“顶级鲜美的食物——拉面”。佳作共赏来。顺着香味，我们走进了拉面店里，哟，顾客不少呢！店里有位年轻的师傅正在拉拉面，只见他左肩微下，右肩上扬，麻利地搓着面团。揉了一会儿面团后，他随手抓过一把面粉撒在面团上，又洒了点儿水。紧接着，他两手抓着面团，甩开双手开始拉拉面。拉面师傅拉着两头，双臂弯曲，迅速地张开又合起来，仿佛手中拉的不是面团，而是弹簧拉力器。不一会动作描写详细介绍了拉面师傅拉拉面的过程，动作连贯、迅速，像变魔术一样。儿工夫，面团变得又瘦又长，拉面师傅仿佛在众人眼皮底下变起了魔术，面团一根变两根，两根变四根，渐渐变得数不胜数，成了粗细均匀的细线。这时，拉面师傅将面条往锅里一放，它们便在水中嬉戏开了。一系列的动作连贯又迅速，可见其功底之深厚。

时间一到，师傅拿出碗，熟练地加上汤料、配料，两根长筷一捞，将面条放入碗中，撒上香菜、葱花，一气呵成，一碗香喷喷、热腾腾的拉面就完成了。闻到这么香的拉面，我赶紧点了三份，迫不及待地想品尝一番。不一会儿，三碗拉面就端到了我们的面前。我觉得自己面前的这碗拉面是江中小岛，上面的香菜、羊肉似绿树怪石，汤汁则是一泓江水。哇，这哪里是面，分明是飘香的山水画嘛！一碗面，兼具色、香、味，简直就是人间精品。抵不住这美味，我开始狼吞虎咽地吃起来。生活中，美食无处不在，只要用心去品味，去想象，你就会发现：美食让生活更美好。修辞手法生动形象地对拉面进行了描写，富有画面感。总结感悟结尾表达感受，点明文章主题。这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出，语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。名师点评书是神秘的宝库，里面藏着无数珍宝；书是知识的海洋，使无知的人变得博学多才；书是忠实的朋友，默默地给予我帮助和支持。我爱读书，甚至爱到痴迷的程度。

我隐隐约约记得，在我很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱到她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇地读阅读让生活更美好夏小硕修辞手法采用比喻、排比的修辞手法，形象地将书的价值突显出来。给我听。我静静地坐着，津津有味地听着，仿佛置身于书中所描绘的世界。每当妈妈讲到精彩之处，我就会使劲地拍手，那一刻，妈妈总是欣慰地看看我……上小学二年级的时候，我拥有了属于自己的第一本文字书——《海底两万里》。一天晚上，我正在聚精会神地写作业，妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，交代缘由小时候妈妈给“我”读书中的故事，这是后来“我”成为书迷的原因之一。书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑，几条全身布满彩色条纹的石斑鱼围着鱼形的怪船游来游去，似乎在打量这个闯入它们世界的不速之客。我立刻被这幅画深深地吸引住了。接下来的几周，这本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉，它简直成了我生命中的一部分。刻画细节通过对这本书的封面的描写，表达了“我”对这本书的喜爱之情。从接触《海底两万里》开始，我的嗜书情结便一发不可收拾。我迫不及待地走进了书的世界。书中的世界真美妙，那是一个与现实完全不同的奇幻世界，那个世界比现实还要丰富、奇妙。《格林童话》《十万个为什么》《昆虫记》……它们像旋涡一样，一下就把我吸到书海的海底，令我久久不能浮出水面。对比书中的世界带给“我”不一样的感受，表达了“我”对书的喜爱之情。书陪我度过了欢乐的时光，书成了我终生的朋友，书让我的生活更美好。表达感情结尾总结全文，抒发情感。这篇习作中的三部分内容层层深入，正是这样的过程让“我”渐渐成为一个小书迷。为了让文章内容更生动，小作者采用比喻、排比的修辞手法，将“我”在书的世界中的独特感受生动形象地表达了出来。名师点评开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。提示：可以按照话题类别，大致分成几个不同的小组进行交流与分享，如课外兴趣组、家庭生活组、校园生活组、优秀品质组等。QQ：263900239语文六年级上册____让生活更美好习作范文+点评+升格例文赏析例文一俗话说：“民以食为天。”美食往往让人垂涎欲滴。飘香四溢的美食实在让人挪不开脚，也移不开眼。今天，我要介绍一种在我看来可以称之为顶级鲜美的食物——拉面。记得有天早上，我和爷爷奶奶去吃拉面，路过一个街口，一股香味扑鼻而来。顺着香味，我们走进了拉面店里，美食让生活更美好袁子轩引用俗语开篇用俗语引出“顶级鲜美的食物——拉面”。哟，顾客不少呢！店里有位年轻的师傅正在拉拉面，只见他左肩微下，右肩上扬，麻利地搓着面团。揉了一会儿面团后，他随手抓过一把面粉撒在面团上，又洒了点儿水。紧接着，他两手抓着面团，甩开双手开始拉拉面。拉面师傅拉着两头，双臂弯曲，迅速地张开又合起来，仿佛手中拉的不是面团，而是弹簧拉力器。不一会动作描写详细介绍了拉面师傅拉拉面的过程，动作连贯、迅速，像变魔术一样。儿工夫，面团变得又瘦又长，拉面师傅仿佛在众人眼皮底下变起了魔术，面团一根变两根，两根变四根，渐渐变得数不胜数，成了粗细均匀的细线。这时，拉面师傅将面条往锅里一放，它们便在水中嬉戏开了。一系列的动作连贯又迅速，可见其功底之深厚。

时间一到，师傅拿出碗，熟练地加上汤料、配料，两根长筷一捞，将面条放入碗中，撒上香菜、葱花，一气呵成，一碗香喷喷、热腾腾的拉面就完成了。闻到这么香的拉面，我赶紧点了三份，迫不及待地想品尝一番。不一会儿，三碗拉面就端到了我们的面前。我觉得自己面前的这碗拉面是江中小岛，上面的香菜、羊肉似绿树怪石，汤汁则是一泓江水。哇，这哪里是面，分明是飘香的山水画嘛！一碗面，兼具色、香、味，简直就是人间精品。抵不住这美味，我开始狼吞虎咽地吃起来。生活中，美食无处不在，只要用心去品味，去想象，你就会发现：美食让生活更美好。修辞手法生动形象地对拉面进行了描写，富有画面感。总结感悟结尾表达感受，点明文章主题。这篇习作，小作者描写了最普通的美食——拉面给自己的生活带来的美好，描写真实可感。全文按照事情发展的顺序行文，叙事完整，中心突出，语言优美，细节描写真实动人，情感抒发自然真实。名师

点评例文二如果有人问我：“什么让你的生活更美好？”我会毫不犹豫地回答：“种花！”因为种花让我体会到了劳动的乐趣。

那是四年级的时候，邻居王阿姨送给妈妈几颗旱荷花的种子，妈妈让我自己种下去。望着比黄豆还小的种子，上种花让生活更美好陈佳瑞开篇切题设问开篇，点明主题。面还布满皱纹，我不禁嘀咕：“这么难看的种子，能开出漂亮的花朵吗？”我小心翼翼地把它们放到花盆里，在上面盖好土，浇足了水。我双手捧着花盆，就像捧着宝贝似的，轻轻地放在阳台上有阳光的地方，让它沐浴温暖的阳光，早日发芽。一天过去了，两天过去了……我几乎欲扬先抑

这里先写种子的难看，为下面写开花作了铺垫。动作描写具体写出了“我”种旱荷花的过程。每天都跑到花盆那里看看，可是它似乎故意与我作对，毫无动静。我跑到妈妈那里询问原因，妈妈告诉我，旱荷花的种子表皮坚硬，发芽会慢一些。十多天过去了，我惊喜地发现花盆中露出了一点儿绿色，两根嫩芽钻了出来。我赶紧拿来水壶，给它们喷点儿水，小苗“咕嘟，咕嘟”地喝着，好像在对我表示感谢。心情描写写出“我”迫不及待想让旱荷花发芽的心情。用词准确“钻”字形象地表现了小芽顽强的生命力。渐渐地，嫩芽越长越大，变成一个个碧绿的小圆盘。叶子上面的叶脉清晰可见，整个叶面洁净光滑，犹如一把把小伞，可爱极了。叶子越长越多，花盆中变得郁郁葱葱。只要一写完作业，我就会静静地趴在阳台上，默默地观察它们。我倒要看一看这么难看的种子是怎样开出漂亮的花的。又过了一个星期，旱荷花的茎上终于修辞手法运用比喻的修辞手法，形象地写出了叶子的特点。长出了一个红色的小花苞。它犹如一个害羞的小姑娘，偷偷地躲在叶子后面。它慢慢地舒展开美丽的花瓣，我数一数，有五片呢，其中两片末端有黑色的细纹。红色的花瓣中间是一簇黄色的细丝，花瓣外面包着几片细长的橘色的花片，真好看！远远望去，花瓣犹如一团燃烧的火焰，充满了生机。花开得越来越多，红绿相间，美不胜收。详细描写对花朵的描写细致入微，运用比喻的修辞手法突出了花朵的美丽。老舍说：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”的确，在养花的过程中，等它们发芽，看它们慢慢长大、开花，我真有一种成就感。总结全文引用老舍的名句，深化文章主题。名师

点评小作者按照时间顺序为我们叙述了种花的过程，从最初的怀疑到最后的有成就感，我们可以体会到小作者在种花过程中的收获。本文最大的一个亮点是比喻修辞手法的运用，生动形象地突出了旱荷花的特点，语言优美。此外，文章在结构上以设问开篇，点明主题；以引用结尾，深化主题，可谓浑然一体。例文三书是神秘的宝库，里面藏着无数珍宝；书是知识的海洋，使无知的人变得博学多才；书是忠实的朋友，默默地给予我帮助和支持。我爱读书，甚至爱到痴迷的程度。

我隐隐约约记得，在我很小的时候，妈妈每天下班回来，总会把我抱到她的腿上，手里拿着一本故事书，一篇一篇地读阅读让生活更美好夏小硕修辞手法采用比喻、排比的修辞手法，形象地将书的价值突显出来。给我听。我静静地坐着，津津有味地听着，仿佛置身于书中所描绘的世界。每当妈妈讲到精彩之处，我就会使劲地拍手，那一刻，妈妈总是欣慰地看看我……上小学二年级的时候，我拥有了属于自己的第一本文字书——《海底两万里》。一天晚上，我正在聚精会神地写作业，妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，交代缘由小时候妈妈给“我”读书中的故事，这是后来“我”成为书迷的原因之一。书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑，几条全身布满彩色条纹的石斑鱼围着鱼形的怪船游来游去，似乎在打量这个闯入它们世界的不速之客。我立刻被这幅画深深地吸引住了。接下来的几周，这本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉，它简直成了我生命中的一部分。刻画细节通过对这本书的封面的描写，表达了“我”对这本书的喜爱之情。从接触《海底两万里》开始，我的嗜书情结便一发不可收拾。我迫不及待地走进了书的世界。书中的世界真美妙，那是一个与现实完全不同的奇幻世界，那个世界比现实还要丰富、奇妙。《格林童话》《十万个为什么》《昆虫记》……它们像旋涡一样，一下就把我吸到书海的海底，令我久久不能浮出水面。对比书中的世界带给“我”不一样的感受，表达了“我”对书的喜爱之情。书陪我度过了欢乐的时光，书成了我终生的朋友，书让我的生活更美好。表达感情结尾总结全文，抒发情感。名师

点评这篇习作主要写了三个内容：一是小时候妈妈给“我”读书中的故事；二是妈妈送给“我”一本《海底两万里》；三是书中的内容深深地吸引了“我”。三个内容看似没有什么联系，实际上层层深入，正是这样的过程让“我”渐渐成为一个小书迷。为了让文章内容更生动，小作者采用比喻、排比的修辞手法，将“我”在书的世界中的独特感受生动形象地表达了出来。升格提优旅行让生活更美好在我印象中，最让我难忘的是那次云南旅行。旅行让我的生活更美好。旅行丰富了我的眼界。暑假期间，我和爸爸妈妈去了云南。我们在云南当地随处逛的时候，看到了有卖炸蚂蚱的小摊，习作原文开阔还围着不少购买的人。我当时感到很惊讶，炸蚂蚱会好吃吗？竟然还真有人去吃！只见老板坐在烤炉旁烤蚂蚱。烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一、两分钟后，“哗！”一串串香喷喷、名副其实的炸蚂：注意人物的动作描写，将事例写具体，将印象深刻的内容写生动。，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为花城，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方，冬天“”温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。”哦，我惊讶不已，真是读万卷书，行万里路。我们在云南爬一座高山时，起初我很有劲头，毫不停歇的爬了半个多小时，还拍了很多照片。直到我看到一块写着“加油，还剩下850米”的牌子时，马上像泄了此段缺少总结过渡性的句子，上下文衔接不紧密。旅行，还磨炼了我的意志。恍然大悟地气的皮球，想到还有那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。一会儿我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。为什么“我又重新恢复了斗志”？小作者没有交代清楚。旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你——旅行！爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈的鼓励下，补充文章结尾，与开头相互照应，点明主题。作文新貌在我印象中，最让我难忘的是那次云南旅行。旅行让我的生活更美好。旅行开阔了我的眼界。暑假期间，我和爸爸妈妈去了云南。我们在云南当地随处逛的时候，看到了有卖炸蚂蚱的小摊，还围着不少购买的人。我当时感到很惊讶：炸蚂蚱会好吃吗？竟然还真有人去旅行让生活更美好湖北省黄冈市黄冈区实验小学六（5）班何周宇指导老师：赵龙吃！只见老板坐在烤炉旁，一手打开烤炉，调好火候，一手拿着蚂蚱串不停地在烤炉上转来转去，来回地烤。烤好后，他便将蚂蚱拿到油锅里炸。一两分钟后，“哗！”一串串香喷喷的炸蚂蚱出锅了，让人看了真是垂涎三尺。我因此也改变了对一些事物的固有看法。旅行让我收获了知识。爸爸告诉我，云南的昆明被称为“花城”，这里的花一年四季都盛开。我疑惑不解。爸爸摸摸我的头，接着说：“这里年温差小，气候四季如春，很适宜植物的生长，不像我们北方，冬天温度低，有些花不耐寒，就会被冻死。”哦，我恍然大悟，真是读万卷书，行万里路。旅行，还磨炼了我的意志。我们在云南爬一座高山时，起初我很有劲头，毫不停歇地爬了半个多小时，还拍了很多照片。直到我看到一块写着“加油，还剩下850米”的牌子时，马上像泄了气的皮球，想到还有那么远，我顿时没有了斗志，一步也不想往上爬了。爸爸妈妈看到我的样子，鼓励我说：“加油啊，马上就到山顶了，做事情可不能半途而废！”在爸爸妈妈的鼓励下，我又重新恢复了斗志。功夫不负有心人。我终于登到了山顶，看到了不一样的风景。旅行充实了我的人生，让我的生活变得如诗如画。我爱你——旅行！名家名篇我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。养花老舍【开门见山】开篇点明自己爱好养花并交代原因。【侧面烘托】从侧面表现出花草之多，作者爱花之深。花虽然多，但是没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的气候，对养花来说不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。【选择花草】表现出作者对花草的珍爱。不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋友似的关心它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识决【总结规律】作者对花草像好朋友一样关心，用心总结规律，这是养花的乐趣所在。不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身【表达感激】因为在养护过程中自己锻炼了身体，双方受益。心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思啊！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。

当然，也有伤心的时候，今年夏天就【列举事例】举例说明养花带给自己的乐与悲。有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家人几天都没有笑容。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。【总结全文】总结养花给自己带来的乐趣，表达了对花的喜爱之情。结构提纲作者通过写养花过程中的真实生活体验，表明了养花的乐趣，这让自己的生活变得丰富多彩、其乐无穷，抒发了作者爱养花、爱生活的思想感情。全文按照由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。名师

点评七彩课堂伴你成长QICAIKETANG语文六年级上册____让生活更美好习作同学们,生活中处处充满美好，你在生活中有哪些美好的体验呢？是什么让我们的生活变得如此美好？写生活体验，试着表达自己的看法。写清楚某种事物、道理或品质让生活更美好的经历，融入切身感受与体会，把原因写具体，表达出自己的看法。习作要素要素解读你有没有想过，什么让你的生活更美好？结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。习作内容1.结合生活体验，选择自己深有感触的一个话题。2.围绕所选话题，写出它对自己产生影响的经历。3.把它让自己生活更美好的原因写具体。选定话题经历原因

让生活更美好表达感受习作指导看不见的内容具体的事物或者活动社会层面个人层面习作提示的让生活变美好的事物获得精神上的愉悦和生活质量的提升思维导图个人兴趣爱好：读书、游泳、看电影……学校学习和生活：运动、朗诵、交友……家庭生活：聚会、旅行、郊游……性格和品质：诚信、自信、热心助人……科技的发展：高铁、智能机器人……愉悦精神、自身成长、社会和谐……什么让生活更美好变美好的事物变美好的原因你心目中让生活变美好的事物爸爸的陪伴让我的生活变得更美好。爸爸平时工作很忙，几乎没有时间陪我。最近爸爸申请了休息，陪我一起学习和玩耍，我很开心。高铁让我的生活变得更美好。以前我们回一趟老家特别不容易，自从通了高铁，“返乡行”变得方便、安全、快速，大大节省了我们的时间。垃圾分类让我的生活变得更美好。人们不再乱丢垃圾，社区垃圾桶臭气熏天的现象不存在了，环境变得更好了。

让我的生活变得更美好。怎样把让生活更美好的经历写生动、具体确定好了话题，就要紧扣话题选择相应的经历。经历决定事例，把对自己产生影响的经历写生动、具体，就是把相应的事例写生动、具体，为突出该事物是如何让自己的生活更美好的作铺垫。1.不同的事例，可以从相同的角度来写以课文《宇宙生命之谜》为例，在关于不同的星球是否存在生命的多个探究中，作者紧扣“生命生存的四个必要条件”这一相同的角度来写，经过逐一比对、推测，进而得出根据目前的研究表明，除地球以外，其他星球不存在生命的结论。2.相同的事例，可以从不同的角度来写以课文《竹节人》为例，作者在写装饰竹节人、给竹节人取外号的乐趣时，都是以玩竹节人这一事例来写的。作者从装饰物和变成物的变化所带来的不同这一角度，来说明玩竹节人的无穷乐趣，让读者也忍不住心动。怎样把让生活更美好的原因写清楚、深刻1.注意事例的条理性叙述事例时要按照一定的顺序，可以是事情发展的顺序，也可以是事物的几个方面的顺序，或者是地点变化的顺序……片段按照时间顺序，写出了同学们玩竹节人的兴致很高，反映出玩竹节人的有趣。2.把事例的重点部分写具体所谓事例的重点部分，就是令自己印象深刻的那个场景，我们可以运用语言、动作、心理等人物描写方法或烘托、对比等手法，把事情写具体、生动。运用了心理描写和神态描写，表现出作者写作文时信手拈来，把这个场景写得具体、生动。3.在事例中体现情感的变化“____让生活更美好”，写自己的经历时要突出自己的情感变化，写出事件给自己带来的影响，体现“让生活更美好”中的“更”和“美好”。下面以课文《竹节人》为例，感受人物的情感变化。片段一原文评价自信能收获糖果。小的时候我十分怕见生人，每次都不愿意出门，即使是去亲朋好友家，哪怕他们拿着糖果来逗我，我也总是害羞地躲在妈妈的身后，紧紧地拽着她的衣角，脸贴着妈妈的衣服，一动也不敢动。动作描写，将“我”见生人时害怕的表现写得十分形象、具体。原文评价对比手法的运用，突出了自信让“我”的感受更美好。那时，妈妈总会无奈地重复着一句话：“唉！这孩子怕生。”然后试着拉拉我，我就再躲躲。终于有一天，为了一颗从未吃过的糖果，我鼓足勇气，自信地迎上了大人们的目光。我剥开糖纸把糖果放入嘴中，一种说不出的甜在心里滋生……两个时间段的对比，突出了“我”由不自信到自信的转变。 原文评价片段二先以“疯丫头”切入，极大地吸引了读者的阅读兴趣。然后通过具体描写进一步突出了“我”的“疯”。妈妈仍然叫我“疯丫头”。其实，我只是以前疯，现在一点儿也不疯。在我的记忆里，三年级以前，书是可以用来当玩具的：课上用作画画的纸，课下当沙包来扔或者当足球踢来踢去。老师实在没有办法，只得求助于妈妈。原文评价于是，在妈妈的“逼迫”下，我只能痛苦地坐下来读书。可是，捧着书读哪有拿着书玩舒服呢？“你要么读书，要么跟我去挖地！”我不得不耐着性子开始读书，因为妈妈向来说到做到。在妈妈的督促下，我渐渐发现，印满密密麻麻的文字的书竟有一番广阔的“逼迫”下的“痛苦”与“疯”时的“舒服”，既是情感上的对比，又是心理上的落差，为下文“埋下了伏笔。

原文评价天地，它给我带来了更多想象的空间。从此，我便打开了阅读的大门，踏上了通往书海的小舟，开始为成为更好的自己乘风破浪。作者在写阅读让生活更美好的过程中对人物的描写较少，使得人物形象、改变不够突出。我和书中的革命先辈起浴血奋战,感受着他们视死如归的精神;我和诗人一起游走于的大好河山,领略山川湖泊的气势磅礴……从此，我便打开了阅读的大门，踏上了通往书海的小舟，开始为成为更好的自己乘风破浪。爱，让生活更美好

我们在紧张的学习环境中，保留自己的一份兴趣和爱好，生活会更美好；在寻常的家庭生活中，营造温馨和谐的氛围，生活会更美好；在人生的旅途中，拥有一份快乐的心情，生活会更美好……爱，让生活更美好！开头部分运用一组排比句，新颖别致。习作例文末尾一句照应题目，引出下文。人生中有许许多多的爱，有父亲的爱、母亲的爱、老师的爱、同学的爱……让我感受最深的是母爱。母爱，往往温柔细腻，是无微不至、不求回报的爱。记得有一次，我患了重感冒，晚上发高烧了。母亲知道以后，把她的大衣给我披上，背着我去诊所看大夫。承上启下，点明作文要写的是跟“母爱”相关的一件事。交代事情的起因。当时外面正下着大雪，母亲只穿了一件薄薄的单衣，却给我披上了厚厚的大衣。母亲背着我边跑边哆嗦，因为她很冷。看着母亲，我哭了。到达诊所以后，大夫给我量了量体温，并给我打了针。回到家，母亲为我做饭，又端水喂我吃药，抓住环境描写和母亲的动作描写，以及“我”的感受，表现了母爱的伟大与无私。我再次热泪盈眶，紧紧抱住了母亲。想到母亲对我无微不至的照顾，又想到平日里我对母亲的大吼大叫，我的心紧紧地揪了一下。母亲为我做了那么多，而我却如此回报她。我心里想着：我以后一定要孝敬母亲，努力学习。写“我”的内心感受，情真意切，真实感人。母爱，无微不至；母爱，不求回报；母爱，温柔细腻……母亲为我付出了许许多多，我铭记在心——母爱难忘！

爱，让生活更美好！结尾与开头及题目前后照应，结构严谨，再次深化了