大学程序设计(Python)学习通超星期末考试答案章节答案2024年

大学程序设计(Python)学习通超星期末考试章节答案2024年异常处理可以消除异常本身。

答案:错执行open命令打开文件后,文件就被从外存调入内存中。

答案:对writelines()方法可以以序列的形式接受多个字符串作为参数,一次性写入多个字符串。

答案:对csv文件是纯文本文件,可以用记事本、写字板或Excel打开。

答案:对writerows()方法将参数列表中的每一个元素列表作为一行写入CSV文件。

答案:对下列关于读文件操作说法不正确的是()。

答案:readline()方法一次可以读出文件中多行内容并以字符串的形式返回。文件的操作分为以下哪三个步骤

答案:打开文件;读文件或者写文件;关闭文件以下关于write()方法说法正确的是()。

答案:write()方法将指定的字符串写入文件当前插入点位置。;调用两次write()方法写入的两个字符串之间不会添加任何分隔符。关于函数可变参数的描述,以下选项中错误的是()。

答案:函数定义时,带*号的可变参数可以出现在参数列表的任何位置。卸载第三方库的命令是()。

答案:pipuninstall关于递归函数描述,以下选项中错误的是()。

答案:提高代码执行速度。关于Python函数,以下选项中描述错误的是()。

答案:每次调用函数时必须有实参。关于模块化程序设计的描述,以下选项中描述错误的是()。

答案:基本要求是模块间关联度要紧密,模块内部关联度要低Python语言中用来定义函数的关键字是()。

答案:def假设函数体中不包括global保留字,对于改变参数值的方法,以下选项中错误的是()。

答案:参数的值是否改变与函数体中对变量的操作有关,与参数类型无关执行以下代码后,变量ls的值变为['F','f','A']()。

deffun():

ls.append("A")

return

ls=["F","f"]

fun()

答案:对函数内部创建的变量不仅能在函数内部使用和访问，在函数外部也可以使用。

答案:错f=lambdax,y:x+y执行后,f的类型为数字类型()。

答案:错软件功能设计遵循“自顶向下，逐层细化”的原则，划分功能模块及子模块，建立功能模块间的关系。

答案:对函数体中有return语句,则可以返回０个或者多个处理结果。若没有return语句，则函数返回值为None。

答案:对函数在调用前不需要定义,随时随地就可以使用()。

答案:错函数可以有参数，也可以没有参数。如果没有参数，就是无参函数，但必须保留圆括号。

答案:对函数调用的实参可以是常量、变量、表达式、函数等，无论何种类型，在进行函数调用时都必须具有确定的值。

答案:对执行以下代码可以实现a和b的值互换功能,即a=5,b=4()。defchange(a,b):a,b=b,aa=4b=5change(a,b)

答案:错按照默认值传递参数，给拥有默认值的形参传递参数，该参数使用定义函数时设置的默认值。

答案:错以下程序段，是在一组有序的数据中查找，从键盘输入一个数，查找出该数在数据序列中的位置。请分析下列描述中正确的是（）12345678910111213141516a=[16,19,27,35,43,55,67,85]x=

eval(input("请输入要查找的数"))find=Falset=0b=len(a)-1while(t<=b

andfind==False):

m=(t+b)//2

ifx==a[m]:

find=True

print("{}已找到，位置是：{}".format(x,m+1))

elifx答案:变量find是设置的查找标志。;第6行while语句后的条件，是x不存在的条件。;第7行代码的作用是计算查找范围的中间位置。;第11行代码的作用判断x在前一半数据中。以下对二分法查找算法描述正确的是（）。

答案:将给定的数据按由小到大次序存放在列表a中，设置3个变量t、b、m表示列表元素的下标，t（top）指向查找范围的起始位置（顶部），b[bottom]指向结束位置（底部），m（mid）表示查找范围的中间位置,设x为待查找数据。;计算查找范围的中间位置：m=(t+b)//2。;比较x与a[m]，进行以下三种判断：若x=a[m]，则结束查找，否则继续下一步。若xa[m]，则x必定落在m+1到b范围之内，因此，设置新的查找起始位置为t，则t=m+1，故新的查找范围为[t，b]。;重复查找直到不再出现t随机产生10个10-99之间的整数，将其存储在列表中，输入一个数，用顺序查找法查找该数是否在列表中。以下对于该问题的分析编程正确的是（）

答案:首先，使用for循环和randrange（）函数随机产生10个数并存放在列表中。;输入查找的数据对象x；设置查找标记f=False，第一个比较元素为lst[0]。;将查找数据x依次与lst中的元素比较，看是否相等。;若x与lst[i]相等，则f=True并结束查找；若不相等，则继续查找，直到比较完所有元素。;若全部比较完毕，f仍为False，则查找失败。;编写代码如下：fromrandomimport*a=[]forninrange(10):

a.append(randrange(10,99))print(a)x=eval(input("请输入要查找的数:"))p=Falsen=0

#记录x在列表中的位置foriina:

n=n+1

ifx==i:

p=True

breakifp==True:

print("找到了，在第{}位。".format(n))else:

print("没找到！")以下对查找问题的理解正确的是（）。

答案:查找是在给定的信息（一组数据）中，依据查找的内容（数据），比较是否存在与其相同的内容。;基本思想：将给定的一组数据存放在列表中，将查找的数据与列表元素值进行比较是否相同。若列表元素值中存在与查找数据相同的值，则得到查找结果；若列表元素值中不存在与查找数据相同的值，则得到无查找结果。;二分查找算法比顺序查找算法更加高效。;二分查找法的前提时数据必须是有序的。阅读以下对运动员身高进行排序的程序段，下列分析描述正确的是（）。12345678910a=[189,184,172,177,186,174,193,179]n=len(a)print("排序前：",a)foriinrange(n

-1):

k=i

forjinrange(i+1,n):

ifa[k]>a[j]:

k=j

a[i],a[k]=a[k],a[i]

print("排序后：",a)

答案:第4行代码的作用是确定进行多少轮比较。;第5行代码的作用是设置每一轮比较开始前最小列表元素下标的初始值。;第6行代码的作用是控制每一轮中比较的次数。;第8行代码的作用是记录本轮比较结束后最小列表元素的下标。;第9行代码的作用是将本轮找到的最小列表元素放置到合适的位置。以下程序段的功能是（）。a=[8,4,10,7,6,14,9,13]n=len(a)print("排序前：",a)foriinrange(n-1):

forjinrange(i+1,n):

ifa[i]>a[j]:

a[i],a[j]=a[j],a[i]print("排序后：",a)

答案:对列表中的数据使用比较交换法进行排序。;对列表中的数据进行升序排序。编程对某个班学生某门课的成绩按从高到低顺序进行排序输出。若采用比较交换法排序，下列论述正确的是（）。

答案:将8个数据排好序，需进行7轮比较。;第一轮将8个数中的最大数安排在下标是0的列表元素中；第二轮将剩下的7个数中的最大数安排在下标为1的列表元素中；依此类推。;用循环foriinrange[n-1]控制比较的轮数，循环变量i用于表示比较的元素a[i]。;对每一轮比较过程中,a[i]需要和其后的元素比较，则其后元素下标从i+1到7（对n个数，则从i+1到n），用循环forjinrange[i+1,n]可控制一轮的比较过程，循环变量j表示与a[i]比较元素的下标。;两个循环i，j嵌套，可实现排序过程。采用比较交换法对某个班学生某门课的成绩，按从高到低顺序进行排序输出。下列关于其算法思想论述正确的是（）。

答案:首先，将该门课程的成绩数据存放在一个列表中。;将列表的第1个元素a[0]与其后的每一个元素进行比较，若a[0]小于其后元素值，则将a[0]与之交换值，通过此轮的多次比较，将最大数交换到a[0]中。;再次，将a[1]与其后的每一个元素比较，若a[1]小于其后元素值，则将a[1]与之交换，通过此轮比较，将第二大的数交换到a[1]中。;依次类推到a[n-1]，完成排序，共计需要n-1轮比较。;依次输出该列表元素值。以下关于排序的基本思想及实现方法与过程理解正确的有（）。

答案:对一组原始数据，按照按递增或递减的方式，对数据进行比较，调整其所在整个数据集合中位置（次序），通过将多次比较和调整，使所有的数据在整个集合中保持合适的位置，数据所在的位置表明数据的排列次序。;列表赋值：用于存放一组数据，若数据个数未确定，则需要使用input()函数。;列表输出：输出排序前原数据序列。;数据排序：排序时多轮多次的比较过程，无论何种排序方法，需要通过双循环嵌套结构实现。;排序结果输出：将列表中的每个元素值依次输出即可。有关近似迭代求解理解和论述正确的是（）。

答案:牛顿迭代法属于近似迭代法，其迭代公式为：

，

可以理解为方程的根的求解是由初始根x，通过迭代公式不断迭代计算，快速逼近真实根的过程。;牛顿迭代法迭代次数与初始值有关，主要取决于迭代精度，精度高则迭代次数增加。;圆周率计算公式为：。

若用变量p表示π/4，则p的初始值p=1/1，第1次计算：p=p+（-1/3）；第2次计算：p=p+（1/5），以此类推，p值的计算过程可看作是：新的p是通过在旧p计算而来。

因此可用近似迭代法求解，迭代公式为：p=p+1/(2n-1)*(-1)-n。π值为最终的p值乘4。;圆周率{π/4=1/1-1/3+1/5-1/7+⋯+1/(2n-1)}计算结果，与迭代次数有关，迭代次数越多（n值越大），π值精度越高。用迭代法求解问题与编程理解和论述正确的是（）。

答案:利用迭代算法解决问题，需做好以下三个方面的工作：（1）确定迭代变量：在可以用迭代算法解决的问题中，至少存在一个直接或间接地不断由旧值递推出新值的变量，这个变量就是迭代变量。（2）建立迭代关系式：迭代关系式的建立是解决迭代问题的关键，通常可以顺推或倒推的方法来完成。（3）对迭代过程进行控制：编写迭代程序必须考虑在何时结束迭代过程，不能让迭代过程无休止地重复执行下去。;一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？本问题可用迭代法求解。;有五位同学参加植树活动，各自完成植树的数量都不相同。问第一位同学植了多少棵时，他指着旁边的第二位同学说比他多植了两棵；追问第二位同学，他又说比第三位同学多植了两棵；...如此，都说比另一位同学多植两棵。最后问到第五位同学时，他说自己植了10棵。到底第一位同学植了多少棵树？本问题可用迭代法求解。斐波那契数列问题：已知数列的前两项均为1，从第三项开始，每一项为其前两项之和，求该数列的第12项。若用变量a表示第1项，变量b表示第2项，变量c表示第3项，算法设计如下：

(1)a=1,b=1

(2)c=a+b

(3)a=b,b=c

(4)重复执行（2）（3）步骤10次

(5)输出c下面代码中正确的有（）。

答案:代码2：;代码4：求斐波那契数（兔子繁殖问题）列前12项。已知数列的前两项均为1，从第三项开始，每一项为其前两项之和，求该数列的前12项。问：一年后总共会有多少对兔子？

关于以上问题用迭代法求解的论述正确的有（）。

答案:通过对问题分析，这是一个可抽象为数列的递推问题：第1个月1对兔子，看作数列第1项a=1；第2个月1对兔子，看作数列第2项b=1；第3个月看作第3项c=a+b=2。以后各月计算类似，一年12个月，相当于计算数列第12项。;从第三项开始，满足递推迭代关系，数列递推公式可以总结为an=an-2+an-1。;若用变量a表示第1项，变量b表示第2项，变量c表示第3项，则算法设计如下：

(1)a=1,b=1

(2)c=a+b

(3)a=b,b=c

(4)重复执行（2）（3）步骤10次

(5)输出c以下关于迭代法的论述和理解正确的有（）。

答案:迭代法也称辗转法，迭代是不断以计算的新值取代原值的过程，是一种不断用变量的旧值递推新值的过程。;递推和迭代算法是用计算机解决问题的一种基本方法。它利用计算机运算速度快、适合做重复性操作的特点，让计算机对一组指令（或一定步骤）进行重复执行，在每次执行这组指令（或这些步骤）时，都从变量的原值推出它的一个新值，新值（替代原值）又推出下一组新值等，进而实现对复杂问题的求解。;比如西农每年今年招生人数为10000人，每年按4%增加招生人数，问10年后的招生人数是多少？。若变量p为招生人数，r为增长率，则：经过1年的人数为p=p*(1+r)。由于每年增长方式相同，故迭代递推关系为：p=p*(1+r)。即每年的招生人数p是通过上一年招生人数p通过计算而来。从计算过程来看，p是不断以计算的新值取代原值的过程。;例如求解斐波那契数列：1,1,2,3,5,8,13,21,34……，求第12项。第1个月1对兔子，变量a=1；第2个月1对兔子，b=1；第3个月用变量c表示，依据递推公式an=an-2+an-1，从第3个月开始，以后各月计算类似，则有迭代关系c=a+b。通过迭代计算实现10次，则可得到第12个月的数量，相当于计算数列第12项。;迭代法算法分为：精确迭代和近似迭代两种。查找算法描述正确的有()。

答案:查找是将查找的数据与已有的数据集合中的数据比较,通过循环处理,实现查找算法。;顺序查找法,对查找的数据集合没有次序的要求。;二分法查找,前提条件是数据有序性。关于递推法和迭代法的异同点,正确的有()。

答案:都需要初始条件;都需要依据关系式进行递推或迭代。;需要通过循环控制实现编程。;迭代是在变量旧值的基础上推导出该变量的新值。排序算法描述是不正确的是()。

答案:排序可以通过单循方式实现。应用递推法求解问题与编程应用理解正确的是（）。

答案:递推法是从前面的结果计算推出后面结果的算法，解决递推问题必须具备两个条件：（1）明确初始条件；（2）具备递推关系（或递推公式）。;一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？本问题可用递推法求解。;有五位同学参加了植树活动，他们完成植树的数量都不相同。问第一位同学植了多少棵时，他指着旁边的第二位同学说比他多植了两棵；追问第二位同学，他又说比第三位同学多植了两棵；...如此，都说比另一位同学多植两棵。最后问到第五位同学时，他说自己植了10棵。到底第一位同学植了多少棵树？本问题可用递推法求解。一对新生雌雄兔子，兔子可以在一个月大的时候交配，这样在第二个月的月底，一对雌雄兔子就能生产出另一对雌雄兔子。从第二个月开始，雌兔每个月都会新生一对雌雄兔子。问：一年后总共会有多少对兔子？若用变量a1表示第1项，变量a2表示第2项，变量a3表示第3项，算法设计如下：(1)a=[0]*12(2)a[0]=1,a[1]=1(3)a[i]=a[i-2]+a[i-1](4)重复执行（3）步骤10次(5)输出第12项下面代码中正确的有（）。

答案:代码2：;代码4：假设一对新生兔子（一公，一母），兔子可以在一个月大的时候交配，这样在第二个月的月底，一对雌雄兔子就能生产出另一对雌雄兔子。从第二个月开始，雌兔每个月都会新生一对雌雄兔子。问：一年后总共会有多少对兔子？

关于以上问题用递推法求解论述正确的有（）。

答案:通过对问题分析，这是一个可抽象为数列的递推问题：第1个月1对兔子，看作数列第1项a1=1；第2个月1对兔子，看作数列第2项a2=1；第3个月看作第3项a3=a1+a2=2。以后各月计算类似，一年12个月，相当于计算数列第12项。;从第三项开始，满足递推关系，数列递推公式可以总结为an=an-2+an-1。;若用变量a表示第1项，变量b表示第2项，变量c表示第3项，则算法设计如下：(1)a=[0]*12(2)a[0]=1,a[1]=1(3)a[i]=a[i-2]+a[i-1](4)重复执行（3）步骤10次(5)输出第12项;若要得到数列的各项，可以通过循环遍历列表a各元素进行输出。以下关于递推法的论述说法正确的有（）。

答案:递推算法是一种用若干步可重复运算来描述复杂问题的方法。根据递推关系进行问题求解的方法。通过已知条件，利用特定的递推关系可以得出中间推论，直至得到问题的最终结果。;递推问题求解思想：从已知条件出发，一步步的递推出未知项。;递推是按照一定的规律来计算序列中的每个项，通常是通过计算前面的一些项来得出序列中的指定项的值。其思想是把一个复杂、庞大计算过程转化为简单过程的多次重复。;例如求解斐波那契数列：1,1,2,3,5,8,13,21,34……，第20项，依据前两项，推出第3项，依据递推公式an=an-2+an-1，依次推出第20项。通过将负责、庞大第20项求解计算过程转化为：计算前2项和的简单计算过程，通过多重复计算实现。;递推算法分为：顺推法和逆推法两种。公鸡每只值5元，母鸡每只3元，小鸡3只1元，100元钱买100只鸡，三种鸡都要有。请求有多少种卖法。用穷举法求解编程，变量x、y、z表示公鸡、母鸡、小鸡可买的数量，否判断条件为:x+y+z=100、5x+3y+z/3=100，并且x、y、z都不为0。以下代码设计中正确代码及分析的有（）。

答案:代码1：若x、y、z取值范围分别为[1,100],则代码如下：;代码2：若x取值为[1,19]，y[1,33]，z[1,98],则代码如下：;代码3：若x取值为[1,19]，y[1,33]，z[100-x-y],则代码如下：;代码4：若先买公鸡，则x取值为[1,19]，再买母鸡y[1,(100-5x)/3]，最后买小鸡,则代码如下：;在以上4种代码中，代码4算法最优。公鸡每只值5元，母鸡每只值3元，小鸡3只值1元，100元钱买100只鸡，三种鸡都要有。请求有多少种卖法。以下说法正确的有（）。

答案:若用变量x、y、z表示公鸡、母鸡、小鸡可买的数量，问题数学模型是3个变量构成两个方程，组成不定方程组，方程组的解不止一种，也就是有多种买法。;问题穷举的对象为x、y、z变量的各种可能取值，则x、y、z取值范围为[1,100],因此穷举的对象为x、y、z的各种组合。;穷举对象是否判断条件为:x+y+z=100、5x+3y+z/3=100，并且x、y、z都不为0。;基本算法设计为：（1）列举出一种x、y、z的取值情况；（2）将x、y、z带入方程组进行验证；（3）若方程组成立，则输出一组解；（4）若方程组不成立，则继续判断下一个情况；（5）通过（1）（2）（3）（4）循环操作，实现穷举所有x、y、z的取值情况。以下关于穷举法的理解说法正确的有（）。

答案:穷举法也叫枚举法或列举法，算法基本思想是根据提出的问题，列举出所有的可能情况，并依据问题中给定的条件，检验哪些情况是符合要求的，并将符合要求的情况输出，从而得到问题的解。;找出100以内整数中能被3整除的数，用穷举法处理的算法思路是：首先确定列举的对象是[1,100]每一个整数n，再判断n能否被3整除，若能整除则输出n。;若在不能确定穷举范围的情况下，则不能采用穷举法求解。;采用穷举法求解问题需要明确全部举穷情况和问题求解判断条件。/ananas/latex/p/576492

答案:函数定积分求值问题基本思想是求函数曲边图形在的面积，将积分区间[a,b]分成若干个小区间，每个区间可以看近似作为矩形或梯形，通过计算每个小区间的面积，累加得到曲边图形的面积，求得定积分的近似值。;矩形法求面积:矩形法求积分值是将积分区间[a,b]分为n小区间（n等分），小区间的宽度为:，第i块小矩形的面积是：

。;算法设计为：（1）设置区间[a,b],确定区间等分n的值，计算区间宽度h；（2）第1个区间矩形坐标为x，则x=a，其对应的函数值f(x)为矩形的一边长度；（3）计算区间矩形的长度f(x)，则区间矩形面积为si=f(x)*h；（4）进行一个矩形面积累加：s=s+si；（5）在前一x的基础上，得到下一矩形坐标x=x+h；（6）通过②、③、④实现一个矩形面积计算和累加，通过n次累加，得到积分值。;代码设计为：;梯形法求定积分，梯形法积分的思路是：将积分区间[a,b]n等分，小区间的长度为，第i块小梯形的面积是：。;用梯形法求定积分，由于上一个小梯形的下底就是下一个梯形的上底。因此，则可将求面积的分析转化为求小区间端点函数值的问题，计算公式如下：;定积分求解采用将n个小面积加起来，就近似求得总面积，即定积分的近似值。n愈大，计算的结果越接近实际值。统计一个班计算机课程考试成绩，要求统计不及格（<60）、及格（<=70）、良好（<=85）、优秀(<=100)四个分数段人数，以下求解论述中正确的有（）。

答案:问题中，将所有学生成绩抽象为一组数据，处理的数据对象是成绩数据，需要得到分段统计人数。编程思路是依据每个学生成绩，判断其属于哪个分数段，则对应的分数段计数值加1。;用x表示一个成绩数据，用a、b、c、d四个变量表示各分数段人数（称为统计变量），依据x的取值范围，对应统计变量加1。则成绩统计模型可以描述为：;算法设计为：输入成绩数据，存放在列表中；遍历每个列表元素，依据分段统计模型，判断其值所属范围，对应统计变量值加1；最后输出各个统计变量的值。;数据输入代码为：;分段人数统计代码为：;结果输出代码为：

print(a,b,c,d);将输入、分段统计、结果输出三段代码按顺序组织成整体代码，则可执行。编程计算30个学生计算机课程考试成绩平均值，以下说法正确的有（）。

答案:将所有学生成绩抽象为一组数据，求解问题的数学模型是计算平均数。;平均成绩计算的算法设计可以是：输入数据，进行累计，再计算平均值，最后输出计算结果。;编写程序时，若用x表示一个学生成绩，s表示成绩累加和，则累加求和的语句为：s=s+x表示，求和过程需要通过循环控制实现累加。;由于学生人数确定，循环控制可用使用for循环，对应的循环控制语句为：foriinrange(1,31)。对于程序设计一般方法与过程论述正确的是（）。

答案:分析问题是研究所给定的条件，分析应达到的目标，找出解决问题的规律，选择解题的方法，达到实际问题求解的要求。同时，将所研究问题的数据与数据间关系抽象出来，形成程序中数据的类型和数据组织存储形式。;设计算法用途是设计出解题的方法和具体步骤，为编写程序代码做好准备工作。;编写程序是依据算法，用程序设计语言将整个数据、数据之间的关系和算法表述出来，形成程序代码。;程序调试运行是将程序输入计算机，进行编辑、调试和运行。;分析结果作用是对程序执行结果进行验证和分析，发现程序中存在问题并修改完善。以下关于编程求解（处理）问题的基本思维，方法与过程理解正确的有（）。

答案:人们处理问题的一般思维和过程通常是：首先对处理的问题进行调研分析，进而确定解决问题的方法和步骤，然后依据方法和步骤选择合适的技术与工具，通过人工实施解决问题，并对处理的结果进行评价。;使用计算机解决问题的思维和方法是：首先对求解问题进行研究和分析，然后构建解决问题的数学模型，在此基础上进行算法设计，依据算法编写程序，提交给计算机执行。达到让计算机按照人们设计的步骤实现问题求解。;利用计算机处理问题与人们一般解决问题的思维和方法是类似，基本的思维是计算机按照设计程序，按步骤进行运算操作，实现问题求解的目的。关于穷举法描述,不正确的是()。

答案:穷举法算法不需要优化。队列结构在寻找迷宫的求解路径时可以获得最短的路径结果

答案:对栈结构具有后进先出的特点，使用栈结构可以记录起始点到终止点的路径用于反推问题过程。

答案:对访问链表中的数据必须通过迭代的方式从首项开始逐个向后查找。

答案:对字典对象的每个元素由键-值对组成,其中键不允许重复()。

答案:对定义空集合对象使用{}或set()均可()。

答案:错序列类型变量都可以用append()方法添加元素()。

答案:错采用文字描述、流程图或伪代码等方式都可以展示算法思路

答案:对以下关于队列说法正确的是

答案:队列结构适合求解从前至后逐个访问的问题下面代码的输出结果是()。

d={"眼睛":"蓝色","头发":"黄色","皮肤":"白色"}

print(d["头发"],d.get("衣服","红色"))

答案:黄色红色A={1,2,3,4,5},B={4,5,6,7,8}则{1,2,3,6,7,8}是下列哪种运算结果()。

答案:A^Btup1=(10,20,30,40,50),则以下哪项不属于针对tup1的正确操作()。

答案:tup1.insert(5,60)下面代码的输出结果是()。t=[1,2,3]

s=tuple(t)print(t,s)

答案:[1,2,3](1,2,3)下面代码的输出结果是()。

s=("seashell","gold","pink","brown","purple","tomato")

print(s[1::2])

答案:('gold','brown','tomato')下面代码的输出结果是()。a=[[1,2,3],[4,5,6],[7,8,9]]

s=0

foriinrange(2):

forjinrange(3):

s+=a[i][j]

print(s)

答案:21下面代码的输出结果是()。

s=[4,3,6,2]

t=sorted(s)

print(s)

print(t)

答案:[4,3,6,2][2,3,4,6]下面代码的输出结果是()。l1=[1,2]

l1.append(3,4,5)

print(l1)

答案:显示出错信息表达式list('中国'+'香港')的值是()。

答案:['中','国','香','港']以下关于循环特殊控制语句的相关说法不正确的是（）。

答案:continue语句用于跳出并结束当前整个循环，然后继续执行循环后的语句，而break语句用于结束当次循环，继续执行后续次数循环。;在循环嵌套以及混合嵌套结构中，continue语句可以跳出并结束整个循环。找出100以内所有能同时被3和5整除的数。以下关于解决问题的方法描述正确的有（）。

答案:在日常应用中除了循环嵌套外，还会遇到一些需要在分支中进行循环执行的情况，也会遇到在循环中重复进行分支判断的问题。此时，就会应用分支中嵌套循环或者循环中嵌套分支的混合嵌套来解决。;要找出100以内所有能同时被3和5整除的数，首先需要判定一个数m能否同时被3和5整除，这里需要用分支结构解决；然后再对100以内的所有数进行判定，因此需要将判定操作重复100次，可以用循环结构解决。;进行算法设计：①应用循环结构对数m从1到100进行重复判定操作；②对数m进行判断：

若：

数m%3==0且m%5==0，则输出符合条件的数m；

否则，继续下一次的判断。;如果应用range()函数完成数的穷举，程序代码为：forminrange(1，101)：

ifm%3==0andm%5==0：

print(m，end=’,’);可以进一步优化程序代码为：forminrange(1，101)：

ifm%15==0：

print(m，end=’,’)求s=1！+2！+3！+4！+5！。以下关于解决问题的方法描述正确的有（）。

答案:循环结构包含循环结构的程序称为循环嵌套。循环嵌套的执行过程为：先执行第一轮外层循环，然后执行完所有内层循环，再执行第二轮外层循环，接着再执行完所有内循环，直到所有外循环执行完毕。;该问题可以看作是求若干个数的和，每个数是求阶乘的结果，是一个重复求和问题；而每个数的阶乘又是一个重复的累乘问题。因此，求解若干个数的阶乘和可以用循环嵌套结构。;进行算法设计：(1)

首先，设计内循环求解一个数的阶乘：

①x=0；T=1；

②x=x+1；

③T=T*x；

④将步骤2，3重复执行n次，得到n！。(2)

其次，设计外循环求解5个数的阶乘和：

①s=0；

②s=s+T；

③将步骤2重复执行5次，得到阶乘和s。;程序代码为：s=0forninrange(1，6):

T=1

foriinrange(1，n+1):

T=T*i

s=s+Tprint(s)应用while语句实现求解n的阶乘，以下相关描述正确的有（）。

答案:while语句的功能是利用表示逻辑条件的表达式来控制循环。当条件成立时，重复执行循环体语句块，直到条件不成立时结束重复执行，该条件称为循环条件。;应用while语句求解n的阶乘，循环变量设为i，阶乘结果设为s，循环体为s=s*i和i=i+1。当i<=n时，重复执行循环体，否则立即跳出循环，输出阶乘结果s。在这里，i<=n就是循环条件。;程序代码为：n=eval(input(“请输入数n：”))s=1i=1whilei<=n:

s=s*i

i=i+1print(“n的阶乘为：”，s)以下关于顺序结构程序设计方法与过程理解正确的有（）。

答案:顺序结构程序按照语句书写顺序从前向后依次执行，程序段１最先执行，然后执行程序段２……最后执行程序段ｎ。;结合IPO程序编写方法进行顺序程序设计时，可以从Input、Process、Output这三部分来完成问题求解过程分析。;已知三角形三边长，计算三角形面积，应用IPO程序设计方法对该题进行分析：Input程序段应用赋值语句为三角形三边长a，b，c赋值；Process程序段应用海伦公式计算面积s，先计算出中间变量p=，然后计算面积s=；Output程序段用来输出面积s。以下对于程序设计求解问题的过程理解正确的有（）。

答案:程序设计求解问题的方法是指在面对新问题的时候，以某种程序设计语言为工具，给出解决特定问题程序的过程。;借助计算机进行问题求解的过程应当包括问题分析、数学模型构建、数据结构和算法设计、编写调试代码、运行代码以及验证输出结果这几个阶段。;在问题分析阶段，需要明确该问题是什么样的问题、需要达成什么目的、根据现有的条件和技术是否可行等。;分析问题后，需要对待求解的问题进行抽象，从多个同类问题中抽象出共性问题，找到解决问题的模型。;在建立模型后，根据问题探究和设计出解决问题的方法与步骤，然后依据算法设计编写代码并运行，最终得到正确输出结果。Python中关于代码书写规则的描述，以下正确的是（）。

答案:Python程序用缩进表示代码之间包含和层次关系。;Python程序允许一行写多条语句，语句之间用分号分隔。;在代码中添加注释是为了提高代码的可读性，注释分为单行注释和多行注释。有关Python数值类型的描述，以下选项中正确的是（）。

答案:数值类型数据可以完成加减乘除等数学运算。;在计算机内存中可以精确保存整数类型的数据。;由于计算机存储浮点数时使用的二进制不能完整表示所有小数,对于无法完整表示的小数,只能尽量用接近值表示,所以浮点数会存在精确度问题。有关Python数据类型的描述，以下选项中正确的是（）。

答案:数据类型是一组值的集合和定义在这个值集上的一组操作的总称。;不同类型的数据其存储和处理方式有所不同。;分为内置和自定义两种数据类型。;内置数据类型分为基本数据类型和组合数据类型。/ananas/latex/p/500626

答案:(a*b)/(3*c*d);(a*b)/3/c/d关于eval和input函数的描述，以下选项中正确的是（）。

答案:eval函数用来执行一个字符串表达式，并返回表达式的值，其功能是对字符串中的表达式进行实际的计算。;eval("1+2")的值是3。;采用eval(input())组合方式，可以实现将键盘输入的纯数字串变成一个数值。;eval(x)中的x要求是字符串对象。若变量a和b的值分别为1和2,以下那些赋值语句可实现a和b值的交换（）。

答案:a,b=b,a;t=a;a=b;b=t关于函数的描述,以下选项中正确的是（）。

答案:程序中的函数是一段具有特定功能的、可重用的代码。;数学函数是从自变量到因变量之间的一种映射关系,程序中函数的参数对应数学函数的自变量,函数的值对应为因变量。;Python中内置函数在程序中可以直接使用,如print函数、input函数等。以下哪个内置数学运算函数可以求x的2次幂()。

答案:pow(x,2)以下哪个函数可以查看数据类型（）。

答案:tpye()关于random库的描述错误的是（）。

答案:生成随机数之前必须要指定随机数种子若