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基于实践力培养的高中乡土地理研学设计《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出，(一)具有较高的可操作性(二)有利于调动各种资源(一)设计背景针对文化景观的研学，在南宁市有青瓦房、黄家择，教师经过多方了解，最终确定了距离适中、巷。结合研学目标和乡土资源状况，本次研学活动(四)研学内容结合学生学情特征及教材内容，做如下研学内容设计(如表2所示):和分析研学活动的效果，难以为今后的研学设计和众多文献材料及一些教师的研学实践经验，秉着全设计出了研学过程性评价量表(如表3所示)和研学终结性评价量表(如表4所示),旨在正确开展研学评价，更好地促进学生地理实践力的发展。研学实践将越来越发挥其在提升学生学科素养和地理理教学中，教师依托乡土资源开展研学实践活活情境中，能较好地激发学生的学习热情和

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