八上物理新人教版初中物理4.1-光的直线传播公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课

光的直线传播2012新人教版物理八年级上册点此播放教学视频

一、光源1．能够发光的物体叫光源2．光源分为：自然光源和人造光源两类讨论：月亮是不是光源？点此播放教学视频

实验一：光在空气中是如何传播的？在空气中喷出大量水雾，用激光笔在水雾中射出一束光，观察光传播的路径；（小游戏：在教室讲台上固定一只激光笔用多个小纸板由远及近接收激光形成的光斑，并将位置固定观察小纸板排列情况。）实验现象说明光在空气中是沿直线传播的。二、光的传播1．光是如何传播的?实验二：光在水中是如何传播的？在水中加入少量牛奶，用激光笔在水中射出一束光，观察光传播的路径；实验现象说明光在水中也是沿直线传播的。二、光的传播1．光是如何传播的?实验三：光在透明固体中是如何传播的？用激光笔在半透明的果冻里射出一束光，观察光在果冻里传播的路径；实验现象说明光在果冻中也是沿直线传播的。二、光的传播1．光是如何传播的?点此播放教学视频

归纳总结：实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。点此播放教学视频

2．描述光的传播（模型法）通常用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。光源点此播放教学视频

3．光的直线传播现象a．影子的形成：

光在传播过程中遇到不透明的物体，在物体后面便形成了影子讨论：

人走过路灯过程中他的影子是如何变化的？点此播放教学视频

b.小孔成像：

观察演示实验描述小孔成像的特点。如果小孔成像中光源是太阳，小孔是方形的，则成的像是

形的。点此播放教学视频

请你描述出日食和月食的成因日偏食时，太阳通过树叶间的小孔在墙上成像c.日食月食（可下载视频供学生观看）点此播放教学视频

c.日食和月食（播放视频）日食太阳地球太阳月球地球月食月球请你描述出日食和月食的成因点此播放教学视频

a．激光准直：b．瞄准：看图说明打枪是如何利用光的直线传播的。c．排队：10名同学排成一行（或列），说说怎样才能排直。4．解决实际问题：点此播放教学视频

三、光速阅读教材第71页；回答下列问题：

1．打雷和闪电同时同地发生，为什么我们总是先看见闪电后听到雷声？

2．光和声音在传播方面有那些不同？

3．光在真空中传播的速度是多大？

4．在其他透明介质中传播的速度都比在真空中传播的快还是慢？点此播放教学视频

请看图算出月球和地球之间的距离有多大？三、光速点此播放教学视频

声和光的不同声音光真空不传声光在真空中传播最快15℃空气中声速340m/s空气中光速近似3×108m/s声音在空气中传播最慢光在空气中比在其他透明介质中传播的快声音传播需要介质光的传播不需要介质点此播放教学视频

走进科学世界阅读教材第71页：《我们看到了古老的光》小组内讨论回答文章后面的三个问题。点此播放教学视频

本节重点内容小结条件：在同种均匀介质中光的直线传播现象：影子的形成、小孔成像、日食月食等应用：激光准直、排队、打枪等光在真空中传播的速度：3×108m/s光的传播点此播放教学视频

休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。