邗江区苏科版二年级上册劳动教材分析及全一册全部教案（共9节）

学科教学预案 2022年9月22022—2023学年度第一学期二年级劳动教材分析3多媒体课件、材料包多媒体课件多媒体课件、材料包多媒体课件、树叶、材料包多媒体课件、材料包多媒体课件、材料包多媒体课件4教学环节教师活动学生活动说明明确课题。小朋友，今天我们的课堂来了一导入用来扫地的扫帚，拥有神奇的魔法。用卡通图激发学习图。)5探究学习(15分1.选一选。(1)出示各种扫帚实物及图，(2)对于不同的地面，该选择认识各种扫帚，初步了解其主要特点。特点。对于不同的2.辨一辨。观察、比较，了解握扫帚的正通过观察图6(2)引导发现握扫帚的方式：紧紧贴住地面。(生试握，师巡视。)(4)发现视频中小朋友打扫时扫那里。交流正确的扫地方法：顺着一个方向轻轻扫。(5)邀请一名学生上台示范，观察尝试，学观看视频。现问题，总结扫地示范操作。3.帮一帮。(1)学习翻凳子：今天，灵灵和巧巧值日，发现到处都是凳子，不方便打扫，怎么办?邀请学生示范。观察、示范，学会扫地先翻凳观察中发现问题，提出解决问题的缝隙处的细节处7角落缝隙处的打扫：灵灵和巧巧发现角落里、桌脚旁、缝隙里灰尘特别多，这该怎么办?交流指导：看仔细，角落缝隙多(2)学习簸箕的使用方法：小朋友们，扫在一堆的垃圾怎么办呢?提醒：簸箕后端稍稍往上抬。出解决问题的方观看视频，学习把垃圾扫进簸箕的方法。实践分1.布置任务。了解操作要求，动手实践。培养学生的实践操作能力和8地面有序扫共同把地扫2.教师巡视指导、拍照。交流分1.评议握扫帚姿势。2.评议扫地方法。3.评议地面整洁情况，特别关4.评议桌椅整。5.颁奖。根据每组笑脸数量，评选出“最佳团队奖”,颁发奖状。流评议。领奖。劳动的技能，感受劳动的价值，体验拓展分赏一赏：欣赏新型扫地工具——多功能扫帚、吸尘器、扫地机器人，感受清扫工具的不断进步。图片欣赏。维，感受技术发展给生活带来的便利。板书设计扫地地面有序扫共同把地扫91.重点：拖地的步骤。(清扫地面使用拖把有序拖地清洗晾晒)2.难点：横拖和竖拖。教学环节教师活动学生活动说明导入小朋友们，今天我们这里来了一观看视频。个小精灵，一起来认识一下它。(播放教学课件第1页视频。)探究学习分1.认识拖把。(1)同学们，你认识拖把吗?出示拖把图片，引导学生认识拖构造。拖把头2.学习横拖和竖拖。(1)有同学用过拖把吗?请你来试着用一用这把拖把。引导学生发现握拖把的正确姿中部，另一手握住拖把杆上部，两手(2)握好了怎么拖呢?阅读教材19页的两种拖地方法，仔细观察图片。把的正确姿势。已有经验的基础上尝试拖地，可以了解学生对拖地的认识可以做得更好呢?范。)(3)请你试着拖一拖，感受一下两种拖地方法。教师巡视，相机纠(4)你喜欢哪一种拖法?为什么呢?喜欢竖拖。我们可以选择适合自己的一种方式来拖地，但是在拖地的过程中不能一会横拖，一会竖拖。练习横拖、3.阅读教材20页，请学生说说拖地主要分几个步骤。清洗拖把4.发现问题，总结拖地方法。(1)有个小朋友也刚刚学会了拖地，我们一起看看他拖得怎么样?(2)播放教学课件第5页拖地视频。发现问题，总结拖地方法。(3)引导学生发现视频中小朋问题1:拖地时地上有很多纸问题2:一会往前拖，一会儿往后拖。拖地时，要按照一定的顺序，从里到外退着拖。(4)请一名学生上台示范按顺5.拧拖把。什么程度才可以呢?谁想来拧一拧?引导学生明确拧干要做到湿润(2)角落缝隙如何拖：灵灵巧观察图片，再看同学的操作，提出解决问题的方法。在观察中发现问题的办法。么办?分1.布置任务。教学课件出示时间要求：15分温馨提示：拧干拖把开始拖角落缝隙用抹布分工合作拖干净分组尝试练习。2.拍摄各小组的拖地情况。实际操作。小组的拖地情交流分请同学针对各小组的表现说说每小回忆、分析、纠错。养学生的观察、问题的能力。2.图片展示六个小组的劳动成果。请学生分别点评各小组拖过的调：拖把要拧干，用完后要洗干净。标准。思，这样下次就能做得更好。3.评价。请各小组派一名代表选出你觉净的小组。给这组学生颁发“劳动小评选出“劳拓展分1.图片出示几种不同材质的拖把。请学生说说它们各适合拖什么样的地面。发散性思维的训旋转拖把2.出示拖地小妙招。清洗拖把时加入衣物柔顺剂、食盐、柠檬汁等。拓展思考。3.课堂小结。劳动可以为我们提供更加干净整洁的生活环境，我们要将学到的拖地方法用到生活中。回去完成“家务劳动打卡表”,请家长做你的评委。回家实践。板书设计长草娃娃教学环节教师活动学生活动导入(2分钟)1.激趣导入：同学们，今天我们班来了几个可爱的小娃娃，你们仔细看一看(PPT依次出交流分享。2.出示PPT:他们叫长草娃娃，今天这节我们也来做一个长草娃娃。1.组织学生讨论：你最喜欢哪个卡通娃娃?出示长草娃娃图片：请大家观察一下，长草娃娃由哪几个部分组成?(头部、身体、手臂。)根据学生回答，在黑板上贴长草娃娃的身体部位贴图。交流长草娃娃的各2.提问：制作这样的长草娃娃，需要哪些材(7分包、纸黏土、水彩笔、塑形工具。)3.玩一玩：你们玩过纸黏土吗?出示一盒纸黏土，请坐得最端正的学生上台玩一玩。请一名学生上台演观看。发现问不住,教师要时刻关注课堂纪律,鼓励孩果不指导学生怎么从盒子里拿出黏土，他们会花费很长时间在这一步骤上。4.指导方法。看他搓圆的时候是用手掌心转着圈搓的(强调搓圆的方法),你还会怎么玩?我们还能捏一娃。指名学生上台试一试。其他学分享玩法。孩子了解本节课要用到的制作技法,这样学生记得更牢固，学得也会更扎实。1.制作身体：每人桌洞里有两盒黏土，你们等会用来做娃娃的头。(1)玩一玩。请大家把黏土拿出来。动手操作。求一步步制作长草娃娃的部件是比较实践分钟)了吗?那我们开始做娃娃的身体吧。)(2)搓圆球：我们先来搓个圆球，看谁搓得圆，搓得快!看来搓圆球难不倒你们!(3)搓长条：我们来个更有挑战性的比赛，把黏土放在桌上搓个长条!要求一推长，预备开始。看谁搓的粗细差不多。(5)两块小的做手臂，大的做身体。引导学生观察娃娃身体形状：上面小，下面大(6)把做好的身体放在盒盖中间，否则作品会粘到桌上，拿不走了!小组内看一下，谁做的身体跟老师做得最像?谁做得不太像的，旁边的同学来帮帮他身体的时候请学生上台在投影下操作，既能让其他学生模仿学习，也能发现问题及时纠正。了。同时，也培养了生学会获取长度的可以直接利用身体的一些部位来丈量获得需要的长度。2.制作头部。(1)请大家拿出另一盒黏土，抠出来抓状，将边缘向内压一压。下面请大家做一个像小碗的娃娃头。(4)评价学生做的娃娃头(评价标准是能放进草籽包且不会掉落)频。一个学生上台尝试学观察，纠正。步步操作，达成目果制作不好,草籽包会从中掉出来。及时可以让学生在发现学生制作出不一样生的创新能力和审3.组合各部分：边演示边讲解。(1)准备：确定好位置。(3)组合手臂。提问：手臂可以有哪些保娃娃能站稳)(4)修正。提问你们有什么好方法，可助材料上)4.装饰娃娃。(1)你觉得娃娃的哪些部件不能改变?姿态等，请动手试一试)观察、思各部件。得快的学生给一些创意操作要求。1.做好的同学把长草娃娃放在展示架上先自评、交流小组互评，然(6分2.放草籽包：等黏土干透后就可以放入草籽包了。草籽怎样才会发芽呢?探出了小脑袋啦!观看种子破土而出，生根发芽的了劳动的快乐。拓展(1分钟)草娃娃们都跑出来想跟你们交朋友呢!你们回家实践。师的范作和孩子们板书设计教学环节教师活动学生活动说明导入分1.谈话导入。小朋友们，你们吃过这两道菜吗?你知道菜名吗?它们是用什么食材制做的?有什么特点?交流回答。学生的探究欲望，明确学习内2.提问。你知道豆芽的生长过程吗?你们自己发过豆芽吗?揭示课题：发豆芽明确课题。探究学习分你知道发豆芽需要用到哪些工具和材料吗?自学教材第13页。根别用来做什么。自学，回认识发豆芽的发豆芽做好准2.操作步骤。发豆芽的操作步骤是怎样的?序)3.教师总结。准备阶段：选新豆(新鲜豆种、颗粒饱满)、泡绿豆；纱布、压石子、浇清水；自学，排知发豆芽的操生自学探究的4.头脑风暴。问吗?学生提出疑惑。思考，质疑，讨论。给学生充分的时间去思考，引导学生通过提放在阴凉处，注意通风。(为了保证A.每天早晚浇水，保持纱布湿润即可，防止烂根。一周左右就能长成。长成后要及时收取(豆芽根部不长须)。C.压上小石子，让豆芽长得更壮实。D.发豆芽的容器要干净卫生，不能有油。问和讨论去探劳动分了解种植的实践操作能力和团结协作2.各小组尝试发豆芽，教师巡动手种植。视指导。经历了实践体交流分1.课后我们还需要对发的豆芽(每天浇水、放在阴凉通风处。)后续养护。的劳动习惯。2.一周之后，我们再来评一评，拓展分师参观豆芽生产基地，了解更多培植豆芽的生产经验。更多的培植豆芽经验。2.除了用新鲜的绿豆，我们还可以用哪些豆子来发豆芽?和家长板书设计发豆芽教学环节教师活动学生活动(2分1.提问：夏天到了，太阳火辣辣地照着大地，灵灵和巧巧想出门。你们有没有什么好方法，能让他们出门的时候不怕晒呢?讨论交流。(乘车、撑伞、戴帽子等)2.引出课题：同学们想的方法真多，老师觉得戴个帽子这个方法既方便又实用，今天我们就来做一顶青蛙凉帽，带给自己一片清凉，好不好?(出示课题)明确课题。明确学习内探究学习分钟)1.提问：青蛙凉帽有哪些组成部分?(用课件展示出青蛙凉帽的组成部分)小组讨论。2.介绍工具和材料：长尾图钉、双面胶带、材料纸。讨论交流。青蛙凉帽所要3.发现：请同学们观察青蛙凉帽模版，介绍模版上各部分，和青蛙凉帽的组成部分比较多了什么?(加长带)交流所想。谷线有什么不同?(谷线是一条弧线)明，然后带领学生一起折。6.出示一个还未确定头带大小的青示范边讲解)仔细听讲、1.布置任务：根据步骤图完成青实践分钟)2.提出制作要求，使学生明确制作要领：剪折准确折边平整粘贴牢固大小合适明确课堂任务和制作要3.巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和做得好的学生。动手实践。交流(8分钟)1.让学生将自己贴上姓名的作一步明确纸工作重点围绕四个制生建立质量意2.让学生进行小组评选后再进行自我评价。评价围绕四个制作要求展开。3.让学生带上自己制作的凉帽在教室内进行一场时装秀。验劳动带来的拓展1.我们还可以尝试制作其他形式欣赏作品。(3分2.尝试对凉帽的头带进行改进，3.小结：老师相信只要我们愿意多动脑多动手，就一定会有更多更精彩的创意!板书设计帽檐青蛙凉帽剪折准确顶带粘贴牢固围带教学环节教师活动学生活动导入交流分享。冬天悄悄来了，多么想把秋天留住分啊!你们有什么好办法?2.揭示课题。用秋天的落叶来做一张书签，留住秋天吧!明确课题。探究学习分交流讨论，了解书签的组成部示边给出提示)案呢?构思：这片银杏叶像什么?问题：还需要哪些树叶?思考探究。了解“树叶小女思考，并发挥想象，进行设计构思：合理利用叶片形状进行构思，配合适当的修剪使图案更裙。)同样的银杏叶，还可以摆成不同预设：蝴蝶、花瓣、四叶草、金预设：金鱼，旋转角度，倾斜一些，添加水泡、水草，画面更丰富(3)巧用修剪、添加、重叠、旋转等修整的方法，图案会更生动、实，制作成了书签，我们一起来看一下吧。和同桌的小伙伴一起试着摆一过构思，尝试设不同图案的拼学生上台拼摆出美观有3.学习粘贴技巧。问题：经过修整的图案怎么固定在底板上呢?视频：粘贴时的注意点。涂抹均匀。预设2:树叶容易破，力度要小。预设3:取一张，贴一张，不要将叶片全部拿下来。要点：粘贴时，取少量白乳胶，均匀涂抹；同时记住拼摆的图案，合理安排粘贴顺序。作用：涂抹时能控制白乳胶的用学生观看时的注意点，并学会借助工具完成粘贴步骤。为重要，通过了解粘贴注意点，1.实践体验：粘贴。接下来，我们来比一比哪组小朋学习制作小提示，合理分工。实践分合理分工，高效完成；镊子剪刀，注意安全；地完成作品!希望其他桌的小朋友们要向他们学习，先分配任务，再动手完成。遇到困难可以求助导学单!及分工合作精2.教师巡视：拍照进行过程性记录，注重过程性评价。制作。交流分作品展示。都收入《书签收藏册》内，这是对每个孩子作品2.欣赏书签，评比。(1)学生上台欣赏，根据评价标准投票选出最美书签。交流心得。(3)获奖者讲解制作过程。程中，进一步明确操作步骤和制作要领，掌握评老师把书签收藏册赠予咱们班的同学们，来珍藏秋天记忆。忆。4.课堂总结。学生谈学习心得与体会。学生谈收拓展分拓展延伸。其他材料制作书签：不仅可以用花搭配起来做，让我们欣赏一下吧!欣赏不同的书签及装饰伸，激发学生的小小的叶片，小小的花，用巧手板书设计修整粘贴有创意《树叶书签》评价表序号自评组内评价12上课认真听讲，积极思考，积极讨论3掌握制作树叶书签的步骤4分工合作，高效完成5作品布局合理，美观有创意6安全使用工具7教学环节教师活动学生活动1.实物导入：今天，老师带来了一个计时器(出示沙漏),你们知道它回答问题。导入(1分钟)的名字吗?(出示课题：沙漏)2.介绍沙漏：沙漏也叫沙钟，是一种计量时间的器具。它是根据沙子从一个容器漏到另一个容器的时长来计量时间的。认识沙漏。作用。3.揭示课题：同学们，你们想拥有一个沙漏吗?今天这节课我们就自图片或范作)学习内容。探究学习分钟)1.组织活动“看一看，说一说”:对照图片观察沙漏的结构，弄清沙漏由哪几个部分组成：上容器、通道、2.组织活动“想一想，说一说”:讨论交流。3.材料工具的探究活动：这些材料和工具你都熟悉吗?(介绍打孔机)讨论探究。思考，找出难范操作)仔细听讲，学习用法，解决难点。讲解让学生了(老师示范，学生操作)解)范边讲解)5.播放围贴容器制作视频：讲解仔细听讲，观察，了解技术要领。6.播放“组装”视频：通过观看视频，学习如何连接上、下容器，并封盖完成作品。观看视频。通过观看实践1.布置任务，播放制作视频，学生完整制作沙漏：根据书上步骤图及老师播放的视频制作完成一个沙漏。学习任务和制作要求。分钟)2.课件出示制作要求：3.巡视，同时注重过程性评价，及时表扬操作正确的学生和做得好的动手实践。交流(8分钟)看看谁做得更好，记录沙漏中所有沙作品的制作要能做得更好。围绕三个制展自评和互评，建立质量意识。2.将胜出的学生的沙漏放在一起再进行比赛，通过漏沙效果检验制作的质量，评出优胜者。3.让优胜者分享制作经验。验劳动带来的快乐。4.提问：如果上容器中的沙子不能全部漏到下容器中，有什么影响?你能想出解决问题的方法吗?方法。拓展(1分钟)欣赏作品。行发散性思维、创造性思维的2.小结：老师相信只要我们愿意多动脑多动手，就一定会有更多更精彩的创意!板书设计剪折准确粘贴牢固教学环节教师活动学生活动导入分胡子一把像小孩。说你乖，你不乖，推你倒下你又站起来。猜一猜。2.出示范作：对了，它的名字就叫不倒翁。吸引学生注意，3.板贴课题：今天我们就来动探究学习分1.组织学生玩一玩：每组的盒中发现不倒翁的与众不同之给学生充问题，提出问问?交流所见等)寻找生活中可以替代鸡蛋壳4.探究“不倒翁”的构成：不(1)拆解。(邀请学生操作)被指定的学生上台在实物投影下拆解不倒翁的脑袋和身体。其他学生观察。过拆解、掂量、(2)比较帽子和脑袋的轻重。(邀请几位同学上台感受)(3)引导学生探究“脑袋”重的原因及重物的摆放要点：提问：鸡蛋壳怎么会这么重呢?里面有什么呢?看一看吧。纸黏土两样宝贝。正是有了螺母的重量，不倒翁才能不倒。纸黏土可以将螺母固定在蛋壳底部。用两只手分别掂掂不倒翁的受“帽”轻“脑袋”重。发现鸡蛋壳里的秘密，了解螺母、黏土的作用。5.播放“脑袋制作准备视频”引导学生探究“脑袋”制作方法(1)蛋壳准备要点：出示以下图片，通过比较，明了蛋壳准备的要点(小头敲破，开口大于螺母)视频。翁“脑袋”的制作步骤。蛋壳准备的制作要领。的讲解和示范对于突破难点在观察与交流中掌握制作方图一图二图三(2)边演示边提示蛋壳底部加重物的操作要点：在不倒翁身体底部放置重物时，螺母放在蛋壳底部正中2.复习“帽子”的制作技法：出示“帽子”制作材料，引导学生一起思考。提示：记住，沿剪切线剪光滑平整哦。3.演示帽子与身体的粘合，并修饰：演示连接帽子和脑袋：边操作演示修饰脸部：画上眉毛、胡子和嘴，一个不倒翁就大功告成了。观察。制作技法。在观察中温习已经掌握的制实践情景设置：接下来，我们要比赛了!比一比哪个小朋友完成得又快又好。PPT出示制作提示(并播放背景音乐)分巡视中及时表扬操作正确的学生和合作得好的小组，纠正制作中的问题。交流分1.展一展：小朋友们，把做好的自豪地拿到小展台上来，老师要为你点赞。不成功的，请举起你的小手，老师和小朋友们愿意帮帮你做些修正。2.评一评：展台上这么多的不倒翁，粘得牢不牢呢?会不会倒呢?谁愿意做个小评委来检验一下呢?(发现有问题的作品及时纠正。)玩感受劳动的快乐，展示自己的作品。发现问题，及时纠正。通过玩耍和拓展分我们还可以发挥想象，使不倒翁更有回家实践，制作更有创意的不倒翁延伸到课外，引板书设计不倒翁帽子轻剪、粘教学环节教师活动学生活动导入(3分钟)1.出示小玩具：老师手里有一个小玩具，看看它正反两面分别是什么呢?交流分享。2.玩转小玩具：让这个玩具快速地转动起来，你看到了什么?各抒己见。明确课题。明确学习幅静止的画面，怎么会有这样的动画效果呢?其实这和我们平时爱看的动画片的动画效果是一样的，都是“视觉暂留现象”所致。我们人眼在看过一幅幅图后，图画会在我们视网膜上停留一段时间再消失，这种“停留”叠在一起，就看到了小鸟飞到了鸟巢里的图像。这节课就让我一起制作这个玩具吧!认真听讲，了解原理。来才能更得心应手。探究学习分钟)1.复习巩固：在纸工中黑色实线为剪切线，表示要用剪刀剪开。(出示认真听讲。符号是一年级的劳技课本中加深记忆。2.介绍两种剪纸方法：在剪图形的时候有两种方法，一种是沿着剪切线的外侧剪，保留剪切线。另一种是沿着剪切线的内侧剪，不留剪切线。看PPT,观察要领。制作中剪的技3.仔细观察这个玩具，应该怎么思考，找出难4.现在我们要进行一个剪纸比赛，在比赛前，老师有个温馨小贴士送给大家。(出示PPT)认真听讲。劳技课堂中不正确使用剪刀，有利于提高工全问题。5.比赛剪三角形：一分钟内把纸(出示PPT,播放音乐)实践操作。通过比赛的形式激发学生学习的兴趣，提高学生的积极性、主动性。让学生先练习的技法。6.评价：投影出示两个学生剪的三角形：一个边缘剪得平滑，一个剪得不平滑。你觉得哪个三角形剪得好呢?为什么?领，掌握正确的7.比赛剪圆，一分钟内把纸上的圆形剪下来，音乐停你也停。(出示PPT,播放音乐)实践操作。剪直线图形中8.讨论：剪圆形和剪三角形有什么不一样?各抒己见。纳出剪直线和9.拆一拆：练好了技能，我们就要来制作小鸟归巢这个玩具。请一个小朋友把这个玩具拆开了，看看有哪几个部件组成?(两张图片一根细绳)自动手进行实地看明白组成的部件。10.提问：现在给你一张有小鸟和鸟巢图片的卡纸和一条细绳，你会怎么把它们做成小鸟归巢的玩具?圆片分享交流。很好地激发学生的回答中老学生明白制作步骤。11.提问：细绳粘在圆片的什么同学观察他粘贴的是否正确。上台演示，其他同学观察并纠错。纠错掌握正确12.提问：你是怎么来确定圆的中线的?各抒己见。通过观察、思考，有所发现，13.四人小组讨论：给你一张纸，你想到怎么用它来确定圆的中线吗?可以看看教材第21页的内容。四人小组讨论。通过小组讨论交流可以激发学生的思才能找出最优的四幅图，把画中线的方法教给大家吗?(1)把鸟巢圆片放在粉色纸上画圆，画圆时左手要用力按住，右手(2)把剪下来的圆对折，半圆的直边就是圆的中线。(3)把鸟巢图片正放，半圆放到它背面和它右半面重合，放的时候和鸟巢图片上的小三角形对齐，这个