云南省陆良县八中2025届生物高二上期末教学质量检测模拟试题含解析

云南省陆良县八中2025届生物高二上期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．γ-氨基丁酸作为哺乳动物中枢神经系统中广泛分布的神经递质，在控制疼痛方面的作用不容忽视，γ-氨基丁酸与突触后膜上的特异性受体结合后，引起氯离子通道开放。下列有关叙述错误的是（）A.γ-氨基丁酸存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B.可以推断γ-氨基丁酸可促进突触后神经元兴奋C.癫痫病人体内γ-氨基丁酸的量偏低将氨基丁酸转氨酶的抑制剂作为药物施用于病人，可缓解病情D.γ-氨基丁酸的释放会导致突触前膜的膜面积增大2．某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。现用基因型为AABBCC的个体与aabbcc的个体杂交得到F1，对F1进行测交，结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbCc∶Aabbcc＝1∶1∶1∶1，则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（）A. B. C. D.3．下图表示某农业生态系统的碳循环模式图，下列说法正确的是（）A.图中全部生物可构成2条食物链B.碳以有机物的形式由c传递到aC.若将c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的传递效率D.若杀灭c中的农业害虫，有利于能量流向对人类最有益的部分4．下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10．03．1～6．8pmol/L胰岛素1．75．0～20．0mIU/L据此分析，其体内最可能发生的是（）A.神经系统的兴奋性降低 B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少 D.组织细胞摄取葡萄糖加速5．兴趣小组为探究植物生长调节剂萘乙酸（NAA）对绿豆芽生长影响，选取长势相同的绿豆芽，用不同浓度NAA溶液和清水分别进行处理。一段时间后，测量不定根数量和胚轴长度，计算NAA处理组减去清水组的差值，结果如图。下列相关分析不正确的是（）A.清水组作为该实验的对照组B.由实验结果可知NAA的作用具有两重性C.10-10g/mLNAA处理对胚轴的影响大于对不定根总数的影响D.10-6g/mLNAA处理组胚轴依然生长6．为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学提取叶绿体色素并进行纸层析，如图为滤纸层析的结果（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带）。下列叙述错误的是（）A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同D.画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次二、综合题：本大题共4小题7．（9分）大熊猫是我国特有的珍稀野生动物，每只成年大熊猫每日进食竹子量可达12~38kg。大熊猫可利用竹子中8%的纤维素和27%的半纤维素。研究人员从大熊猫粪便和土壤中筛选纤维素分解菌。回答下列问题：（1）纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、Cx酶和_________。为筛选纤维素分解菌，将大熊猫新鲜粪便样品稀释液接种至以_________为唯一碳源的固体培养基上进行培养，该培养基从功能上分类属于_________培养基。（2）配制的培养基必须进行灭菌处理，目的是_________。检测固体培养基灭菌效果的常用方法是_________。（3）将大熊猫新鲜粪便样液稀释适当倍数后，取0．1mL涂布到若干个平板（每个稀释度至少涂布三个平板），对菌落数在____________的平板进行计数，则可根据公式推测大熊猫新鲜粪便中纤维素分解菌活菌数（4）为高效降解农业秸秆废弃物，研究人员利用从土壤中筛选获得的3株纤维素分解菌，在37℃条件下进行玉米秸秆降解实验，结果如表所示。在该条件下纤维素酶活力最高的是菌株_________，理由是_________。菌株秸秆总重(g)秸秆残重(g)秸秆失重（%）纤维素降解率（%）A2．001．5124．5016．14B2．001．5323．5014．92C2．001．4229．0023．328．（10分）下图甲表示反射弧结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图。据图回答：（1）图中的f表示的结构是_______________，③表示的结构是________________。（2）图乙是图甲中_____（填字母）的亚显微结构模式图。图甲神经中枢中，这样的结构有____个。（3）图乙中的B是下一个神经元的________或_________的膜。图乙中④处的液体为_____________。（4）突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与才能下完成，神经递质由A细胞合成，经过____________（细胞器）包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤融合经_________作用将神经递质释放到突触间隙。（5）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要___________直接提供能量，所以在突触小体含较多的_________________（细胞器）。（6）突触后膜上“受体”的化学本质是__________________。若突触前膜内是兴奋性的神经递质，则当兴奋传导至突触后膜，膜外电位变化情况是_________________。（7）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因__________________________________。9．（10分）胰岛B细胞是可兴奋细胞，存在外正内负的静息电位。其细胞外Ca2＋浓度约为细胞内的10000倍，细胞内K＋浓度约为细胞外的30倍。下图1为血糖浓度升高时，胰岛B细胞分泌胰岛素的机制示意图；图2表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理。分析回答：（1）据图1分析可知：Ⅰ．胰岛B细胞可作为激素作用的____，也可作为反射弧中效应器的一部分，因此胰岛素分泌的调节方式为____。Ⅱ．当血糖升高时，葡萄糖、信号分子①（神经递质）和信号分子②____与胰岛B细胞上____结合，____（填“促进”或“抑制”）胰岛素的分泌。Ⅲ．胰岛素作用的机理是：一方面通过增加细胞膜上____，从而促进组织细胞摄取葡萄糖，另一方面进入细胞的葡萄糖通过③转化为糖原、④转化为非糖物质、⑤____，从而降低血糖浓度。（2）据图2分析可知，葡萄糖通过____方式进入胰岛B细胞，氧化分解后产生ATP，ATP作为____，与ATP敏感的K＋通道蛋白上的识别位点结合，导致ATP敏感的K＋通道关闭，进而触发____使胰岛B细胞兴奋，此时膜外电位发生的变化为____。10．（10分）为研究生长素类似物（如α-萘乙酸）对黄瓜生根的影响，研究人员用一定浓度的α-萘乙酸（NAA）喷施黄瓜幼苗，两周后对黄瓜的主根长度和侧根数目进行测定，结果如表。测定项目NAA浓度（×10-4mol/L）010203040未知浓度的NAA（X）主根长度（cm）12.114.312.810.58.6未测侧根数目（个）6.68.710.57.85.28.9回答下列问题：（1）实验结果表明，α-萘乙酸（NAA）对黄瓜主根长度和侧根数目的生长均表现出________，其中，________（填主根或侧根）对生长素浓度更敏感。（2）在缺氧条件下进行上述实验，_________（填“会”或“不会”）影响实验结果，原因是________。（3）欲测定待测NAA浓度（X）的大致范围（10～20×10-4mol/L之间或20～30×10-4mol/L之间），提供浓度为X的NAA溶液、若干黄瓜幼苗和必要实验器具，请你设计实验进行探究。实验设计思路__________；预期实验结果和结论__________。11．（15分）临床上，检查人体对血糖的调节能力常用口服葡萄糖耐量试验（0GTT）。具体操作是：先测受检者空腹血糖，然后将75g无水葡萄糖溶于250～300L水中，让受检者5min内饮尽，每隔一定时间测血糖浓度（相关标准及结论见下表），以判断受检者是否存在“糖调节异常”或“糖尿病”。请回答：1空腹血糖（mmol/L）2h血糖（mmol/L）诊断结论1<6.1<7.8糖耐量正常26.1～7.0≤7.8空腹血糖受损（IFG）3<7.07.8～11.1糖耐量低减（IGT）4≥7.0≥11.1达糖尿病诊断标准（1）所有受检者的血糖浓度，在0.5～1h均迅速上升的原因是__________。正常人2h后血糖浓度基本恢复至空腹水平，主要原因是组织细胞加快了__________的合成及葡萄糖的分解利用。（2）IGT是指糖代谢介于正常与糖尿病中间状态。有些IGT患者伴有高胰岛素血症，这种人体内胰岛素含量高而血糖异常的原因是__________。如果不控制饮食，增强运动，这些人将发展为__________（填“I”或“Ⅱ”）型糖尿病患者。（3）图1表示受检者口服葡萄糖后促进胰岛素分泌的示意图，口服葡萄糖后胰岛B细胞葡萄糖供应增加，细胞内__________过程加强，导致ATP/ADP的比值上升，钾离子通道关闭导致胰岛B细胞膜电位发生__________变化，引起Ca2+进入细胞，促进胰岛素的分泌。（4）根据图1推测，ATP在胰岛B细胞内的作用有__________、__________。（5）“苏木杰现象”是指糖尿病患者夜间低血糖，早餐前高血糖的现象，血糖变化情况如图2，它是由于口服降糖药或胰岛素使用过量而导致的夜间低血糖后，机体为了自身保护通过___________调节机制，使得升高血糖的激素如胰高血糖素分泌增加，从而促进__________导致晨起血糖反跳性升高。请从调整饮食和降糖药用量两个方面给出现“苏木杰现象”的糖尿病患者提出建议__________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制。【详解】A、神经递质在释放前存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏，A正确；B、γ-氨基丁酸与突触后膜上的特异性受体结合后，引起氯离子通道开放，氯离子进入突触后神经元细胞内导致后神经元抑制，γ-氨基丁酸可使突触后神经元抑制，B错误；C、释放的γ-氨基丁酸可被体内氨基丁酸转氨酶降解而失活，加入抑制剂后，氨基丁酸转氨酶受到抑制，使γ-氨基丁酸的分解速率降低，降低神经系统的兴奋性，C正确；D、突触前膜胞吐释放γ-氨基丁酸，突触小泡与突触前膜融合，导致突触前膜的膜面积增大，D正确。故选B。2、A【解析】现用基因型为AABBCC的个体与aabbcc的个体杂交得到F1，F1的基因型为AaBbCc，对F1进行测交，即AaBbCc与aabbcc杂交，那么测交结果应该有八种情形，但现在只有4种，说明有两个基因位于同一染色体上。本题可以四幅图中基因逐项分析，考虑产生配子的种类，或根据四种后代的基因型确定F1产生的配子种类，进而判断连锁的基因。【详解】由于aabbcc只能产生一种abc类型的配子，而测交子代基因型的种类及比例为aabbcc:AaBbCc:aaBbCc:Aabbcc=1：1：1：1，说明AaBbCc产生了abc、ABC、aBC、Abc的4种配子，说明B和C基因、b和c基因连锁，即对应图中A。故选A。3、D【解析】由题图可知：a为大气中的CO2库，b为生产者，c、d为消费者，e为分解者。【详解】A、由于分解者（e）不在食物链中，食物链中的生物具体到某种生物，而图中生物是某些类群，所以不能确定图中生物能构成几条食物链，A项错误；B、碳以CO2的形式由e传递到a，B项错误；C、若将c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，C项错误；D、若杀灭c中的农业害虫，有利于能量流向对人类最有益的部分，D项正确。故选D。4、C【解析】1、甲状腺激素对动物的作用：①促进动物个体的发育；②促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；③提高神经系统的兴奋性。2、胰岛素能够促进血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。【详解】A、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测神经系统的兴奋性升高，A错误；B、胰岛素能够降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测血糖含量高于正常值，B错误；C、甲状腺激素过多会抑制促甲状腺激素的分泌，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测促甲状腺激素的分泌减少，C正确；D、胰岛素能够促进组织细胞加速对血糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测组织细胞摄取葡萄糖减慢，D错误。故选C。5、C【解析】据图分析：该实验自变量为不同浓度的NAA溶液，因变量为不定根的生成和胚轴生长。当NAA浓度为0，即清水组起对照作用，当NAA浓度低于10-8，不定根总数差值大于0，起促进作用，当NAA浓度等于10-8，不定根总数差值等于0，既不起促进也不起抑制作用，当NAA浓度高于10-8，不定根总数差值小于0，起抑制作用，说明NAA在不定根生成方面具有两重性，同理分析胚轴生长与不同浓度NAA的关系，也可知NAA在胚轴生长方面具有两重性。【详解】A、清水处理的目的是作对照，A正确；B、由实验结果可知NAA在低浓度下促进，高浓度下抑制，体现了NAA作用的两重性，B正确；C、由图可知，不定根比胚轴对于NAA更敏感，两侧纵坐标代表的数值不一致，10-10g/mLNAA下对二者的影响相差不大，C错误；D、10-6g/mLNAA处理组，胚轴长度差值大约为-3，说明该浓度下抑制了胚轴的生长，但胚轴依然生长，只是比对照组更短，D正确。故选C。6、D【解析】据图分析：滤纸条从上到下依次是：Ⅰ橙黄色的胡萝卜素、Ⅱ黄色的叶黄素、Ⅲ蓝绿色的叶绿素a（最宽）、Ⅳ黄绿色的叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】A、据图分析：与正常光相比，强光照下叶绿素含量明显降低，说明强光照导致了该植物叶绿素含量降低，A正确；B、与正常光相比，强光照下类胡萝卜素含量增加，说明类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照，B正确；C、色素Ⅲ是叶绿素a、Ⅳ是叶绿素b，叶绿素a和叶绿素b吸收光谱的吸收峰波长不同，C正确；D、画滤液线时，滤液在点样线上要重复画线，但是每一次画线前必须晾干，D错误。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.葡萄糖苷酶②.纤维素③.选择（2）①.为了杀死培养基中的所有微生物（微生物和芽孢、孢子）②.不接种培养（或空白培养）（3）30～300（4）①.C②.接种C菌株后秸秆失重最多，纤维素降解率最大【解析】分解纤维素的微生物分离的实验原理：（1）土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶。纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长；（2）在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌。【小问1详解】纤维素酶是一种复合酶，一般认为它至少包括三种组分，即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，前两种酶使纤维素分解成纤维二糖，第三种酶将纤维二糖分解成葡萄糖。在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长。为筛选纤维素分解菌，将大熊猫新鲜粪便样品稀释液接种至以纤维素为唯一碳源的固体培养基上进行培养；培养基从功能上分类可分为选择培养基和鉴别培养基，故该培养基从功能上分类属于选择培养基。【小问2详解】配制培养基灭菌的目的是为了杀死培养基中的所有微生物（微生物和芽孢、孢子）。为检测灭菌效果可对培养基进行空白培养，即将未接种的培养基在适宜条件下培养一段时间，若在适宜条件下培养无菌落出现，说明培养基灭菌彻底，否则说明培养基灭菌不彻底。【小问3详解】为测定大熊猫新鲜粪便中纤维素分解菌活菌数，常采用稀释涂布平板法，在适宜的条件下对大熊猫新鲜粪便中纤维素分解菌进行纯化并计数时，对照组应该涂布等量的无菌水。将大熊猫新鲜粪便样液稀释适当倍数后，取0.1mL涂布到若干个平板（每个稀释度至少涂布三个平板），对菌落数在30～300的平板进行计数，则可根据公式推测大熊猫新鲜粪便中纤维素分解菌活菌数。【小问4详解】测定酶活力时可以用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的增加量来表示。由表格可知，在适宜的条件下，C菌株在相同的温度和时间下，秸秆失重最多，纤维素降解率最大，说明该菌株的纤维素分解菌产生的纤维素酶活力最大。8、（1）①.效应器②.突触小泡（2）①.c②.2（3）①.树突②.细胞体③.组织液（4）①.高尔基体②.胞吐（5）①.ATP②.线粒体（6）①.蛋白质②.由正变负（7）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜【解析】分析图甲，a是感受器，b是传入神经，c是突触，d是神经中枢，e是传出神经，f是效应器。分析图乙，A是突触小体，B是突触后膜所在的神经元，②是线粒体，③是突触小泡，④是突触间隙，⑤是突触前膜，⑥是突触后膜。【小问1详解】图中b上有神经节，是传入神经，所以e是传出神经，f连接着传出神经，是效应器。③是突触小泡。【小问2详解】图乙是突触，是图甲中c的亚显微结构模式图。在图甲的d神经中枢中，有2个突触。【小问3详解】突触有轴突-树突型和轴突-胞体型，所以图乙中的B是突触后膜，是下一个神经元的树突或者细胞体的膜。图乙中④突触间隙处的液体为组织液。【小问4详解】神经递质是A细胞合成，经过高尔基体的包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤突触前膜融合，以胞吐的形式将神经递质释放到突触间隙。【小问5详解】ATP是细胞内的直接功能物质，递质从合成到进入突触间隙的全过程需要ATP直接提供能量，而ATP是细胞呼吸产生的，有氧呼吸主要在线粒体进行，所以在突触小体含较多的线粒体。【小问6详解】突触后膜上“受体”的化学本质是蛋白质。若突触前膜内是兴奋性的神经递质，则当兴奋传导至突触后膜，突触后膜由静息电位转变为动作电位，膜外电位由正变负。【小问7详解】由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋在神经元之间只能单向传递。【点睛】本题结合反射弧结构图和突触结构图，考查神经调节的相关知识，重点考查反射弧的结构、兴奋在神经元之间的传递，要求学生熟记反射弧的结构，能根据甲图中的神经节和c(突触）判断其他结构的名称;熟记突触的结构，掌握兴奋在神经元之间的传递过程。9、(1).靶细胞(2).神经调节和激素调节(3).胰高血糖素(4).（相应）受体(5).促进(6).葡萄糖转运蛋白的数量(7).氧化分解(8).协助扩散(9).信号分子(10).Ca2+通道打开(11).由正电位变为负电位【解析】血糖的升高，刺激下丘脑的感受器进而通过神经刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，但同时血糖的升高也会直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素。胰岛素分泌的增多：①会抑制胰高血糖素的分泌；②促进糖类的氧化的分解；③促进血糖转化为肝糖原、肌糖原；④促进糖类转化为脂肪、非必需氨基酸。血糖降低，刺激下丘脑和胰岛A细胞，而下丘脑也会通过神经刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，胰高血糖素会促进肝糖原的分解和非糖物质转化为血糖，使血糖升高。【详解】（1）Ⅰ.分析图1可知，胰岛A细胞分泌的②胰高血糖素，作用于胰岛B细胞，说明胰岛B细胞可作为激素作用的靶细胞；图中①为传出神经末梢释放的神经递质，作用于胰岛B细胞，说明胰岛B细胞也可作为反射弧中效应器的一部分，因此胰岛素分泌的调节方式为神经调节和激素调节。Ⅱ.由图1可知，当血糖升高时，葡萄糖、①神经递质和②胰高血糖素均能与胰岛B细胞上的相应受体结合，促进胰岛素的分泌，从而降低血糖浓度。Ⅲ.由分析结合图1可知，胰岛素作用的机理是：一方面通过促进细胞内携带葡萄糖转运蛋白的囊泡与细胞膜融合，增加细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，从而促进组织细胞摄取葡萄糖；另一方面促进细胞内的葡萄糖通过③转化为糖原、④转化为非糖物质、⑤氧化分解，从而降低血糖浓度。（2）据图2分析可知，葡萄糖通过载体蛋白的协助，顺浓度梯度进入胰岛B细胞，运输方式为协助扩散；葡萄糖在细胞内氧化分解后产生ATP，ATP作为信号分子，与ATP敏感的K＋通道蛋白上的识别位点结合，导致ATP敏感的K＋通道关闭，进而触发Ca2+通道打开，使胰岛B细胞兴奋，此时细胞膜由静息电位转变为动作电位，即膜外电位发生的变化为由正电位变为负电位。【点睛】本题结合图示考查血糖调节的过程和胰岛素的作用机理，意在考查学生的识记能力、判断能力和识图能力，运用所学知识综合分析问题的能力。10、（1）①.两重性②.主根（2）①.会②.生长素的极性运输是主动运输，需要消耗细胞有氧呼吸产生的能量（合理即可）（3）①.实验设计思路：取浓度为X的NAA溶液稀释至原浓度的1/2，重复上述实验，两周后测定黄瓜幼苗侧根数目，求平均值②.预期实验结果和结论：若侧根数目小于8.7个，说明浓度X介于10～20×10-4mol/L；若侧根数目大于8.7个且小于10.5个，则说明浓度X介于20～30×10-4mol/L【解析】据表分析：α-萘乙酸用量为0的一组为对照组，其余均为实验组。随着α-萘乙酸浓度的升高，两周后黄瓜的主根长度和侧根数目都是先增多后减少。【小问1详解】根据表格数据可知，与α-萘乙酸用量为0的一组比较，一定浓度的α-萘乙酸（NAA）可促进主根长度增加和侧根数目增加，而较高浓度的α-萘乙酸可抑制主根生长和侧根数目增加，因此α-萘乙酸（NAA）对黄瓜主根长度和侧根数目的生长均表现出两重性。在α-萘乙酸浓度为30×10-4mol/L时，主根生长受到抑制，而此浓度下对侧根的生根为促进作用，因此主根对生长素浓度更敏感。【小问2详解】由于生长素的极性运输是主动运输，需要消耗细胞有氧呼吸产生的能量，因此在缺氧条件下进行上述实验，会由于能量供应不足，影响生长素的极性运输，进而影响对主根和侧根的生长。【小问3详解】若X介于10～20×10-4mol/L，则随着NAA浓度的增加，促进作用加强，若浓度X介于20～30×10-4mol/L，则随着NAA浓度的增加，促进作用减弱，因此该实验的